游記作文教師評語精選
游記作文教師評語精選
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游記作文教師評語精選
1. 開篇交代了時間、地點、人物和事件，讓讀者對這篇文章的內容有了大致的把握。
2. “不要太興奮哦”這句話有點口語化了，建議做出修改。
3. “唯見長江天際流”表達出小作者面對滾滾長江水的澎湃心情，借由詩詞來表達，展示出了小作者平日的閱讀積累。
4. 可以看出小作者是個性格開朗，十分活躍的“小導游”。
5. 劃線句的順序可以重新排列下，會更通順：“偉大的浪漫主義詩人李白曾多次在這兒吟詠詩歌，留下了許多不巧的篇章”。
6. 成語運用非常恰當，可以看出小作者平日的積累。
7. 運用詩詞充分表達出自己登高遠眺的激動心情。直抒胸臆，表達出對這次采石磯旅行的難忘之情。
8. 文章有條理地記敘了采石磯一日游的經歷，表現了小作者心中的留戀和難忘。
9. 按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡、太白樓、三元洞、廣濟寺等景觀，突出了不同景觀的特點，字里行間流露出對一路風景、見聞的新奇感受。
10. 值得一提的是，小作者能運用多句詩詞來表達心中的感受，真的實屬難得。希望你能繼續(xù)加油!
游記作文教師評語推薦
1. 情境描寫調動起懸念;
2. 充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.
3. 簡要敘述前因,進行鋪墊.
4. 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.
5. 將…改成…更合適些,
6. 自然承上啟下,細節(jié)描寫突出人物品質,令人感動.
7. 敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.
8. 擬人化語言使文章更顯得生動活潑.
9. 外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.
10. 用了列數字,舉例子的方法,很形象.
11. 過渡自然,每一段交待得很清楚.
12. 這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動.
13. 采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見大,表現…
14. 比喻句用得精當.加入了古詩進行聯想,富有韻味.
15. …和…形成鮮明對比,突出…
16. 小學生能有這樣的體會,令人刮目相看.
17. 對…的比喻用得妙.
18. 運用多種感官,描寫十分仔細.
19. 孩子的氣的語言很有意思.
20. 加入人物行為,使畫面生動.
游記作文教師評語
1. 通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣.
2. 對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
3. 文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
4. 音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
5. 文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.
6. 文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
7. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.
8. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
9. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.
10. 文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.
11. 通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.
12. 作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
13. 事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理
14. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
15. 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
16. 文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
17. 本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.
18. 簡單交待時間,地點和結果…
19. 語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.
20. …以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.
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