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寫景作文教師評語大全

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寫景作文教師評語大全

  寫景作文是作文寫作中不可缺少的寫作題材之一。關(guān)于寫景作文教師評語又有哪些呢?下面是學習啦小編為您分享的寫景作文教師評語大全,希望對您有幫助!

  寫景作文教師評語精選

  1. 春天的“ ”真美,抓住了“ ”寫,寫出了“ ”的特點,也寫出了“ ”的特點,雖然這些景物我們都見過,但透過你的細心觀察,我們卻有全新的感受。

  2. 觀察細致,按先總后分的方法,寫清楚“ ”的特點。語言準確,形象具體,使我們有身臨其境的感受。

  3. 這段話有概括地描寫,有具體地描寫,有動態(tài),有靜態(tài),寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應(yīng),觀察仔細,還把自己的喜愛之情也寫了進去。

  4. 因為有了豐富的聯(lián)想,所以筆下生輝,看吧,把“ ”比作“ ”, 把“ ”比作“ ”,這些形象的比喻,多么生動地寫出了“ ”。

  5. 寫景捕捉景物的特點,描寫情景交融,由遠而近,由面到點,處理得有條不紊,寫出的文章更是條理分明,景有各自不同的形態(tài)顏色,抓住了形狀特點。

  6. 在你的筆下“”儼然像個小花園,那么富有生命的氣息,對“”的描述,按順序展開,讀起來一目了然。

  7. 從外到內(nèi),介紹了“”的特點,觀察有順序,也很細致,寫得準確生動,調(diào)動了多種感官,內(nèi)容真切具體。

  8. 先寫“”,再寫“”,又寫“”,最后寫“”,寫作思路多么清晰,描寫多么細膩,你看,用恰當?shù)谋扔?,?ldquo;”寫得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”場面也寫得生動傳神,突出了一個“樂”字,有景有情,多么美妙。

  9. 寫出了特點,寫出了新意,景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。

  10. 靜靜的畫面充滿了生機和活力,大自然的美景,有靜,還有動態(tài)呢―――都是美,沒有動態(tài)怎么辦?于是你又聯(lián)想到了――――

  11. 春天悄悄的來了,在不經(jīng)意中就布滿了各個地方,春天的腳步真是擋也擋不住,

  12. “”引得我們駐足觀賞,觀察多么細致,寫得有多么有層次,真好!

  13. 文筆自然清新,許多地方恰當?shù)剡\用了比喻,“”這些文字形象又富有美感。

  14. 在細膩的文筆中領(lǐng)略對春天獨特的感受,的卻很有“詩情畫意”。

  15. 通過自己的細致觀察,傳神描繪,將這一瞬間,化成了永恒。

  16. 運用了優(yōu)美的詞句,使春天里的竟更加豐滿充實。

  17. 筆下的春天豐富而又美麗:紅的花,綠的草,青的山,藍的天……

  18. 抓住了“ ”的特點,十分準確;“ ”,給人的感覺“ ”。

  19. 描繪景物時,寫出了自己的體會,表達出了內(nèi)心的感受。比如,發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜,看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮,聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆,聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時,恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想,都會使習作更生動,更真實,也會令他人感動。

  20. 把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習作里去,使習作和春天一樣生動而美好!

  寫景作文教師評語推薦

  1. 開篇交代了時間、地點、人物和事件,讓讀者對這篇文章的內(nèi)容有了大致的把握。

  2. “不要太興奮哦”這句話有點口語化了,建議做出修改。

  3. “唯見長江天際流”表達出小作者面對滾滾長江水的澎湃心情,借由詩詞來表達,展示出了小作者平日的閱讀積累。

  4. 可以看出小作者是個性格開朗,十分活躍的“小導游”。

  5. 劃線句的順序可以重新排列下,會更通順:“偉大的浪漫主義詩人李白曾多次在這兒吟詠詩歌,留下了許多不巧的篇章”。

  6. 成語運用非常恰當,可以看出小作者平日的積累。

  7. 運用詩詞充分表達出自己登高遠眺的激動心情。直抒胸臆,表達出對這次采石磯旅行的難忘之情。

  8. 文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷,表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘。

  9. 按照游覽順序,作者依次描寫了汽渡、太白樓、三元洞、廣濟寺等景觀,突出了不同景觀的特點,字里行間流露出對一路風景、見聞的新奇感受。

  10. 值得一提的是,小作者能運用多句詩詞來表達心中的感受,真的實屬難得。希望你能繼續(xù)加油!

  寫景作文教師評語

  1. 放風箏是孩子們最愛的活動,其中的樂趣不言而喻,通過細致的描寫,把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。

  2. 讀著你的習作,讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

  3. 抓住春天的草樹花等不同的特點,按照“ ”的順序,刻畫出春天生機盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。

  4. 傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景,語言生動,描寫具體,運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。

  5. “ ”;再加上微風楊柳花香,筆下的春天就像一首詩,好美!

  6. 對“ ”和“ ”的描寫很有特色,頗帶童趣,令人耳目一新,“ ”這句古詩引用也很恰當,增強了文章的表達效果。

  7. 春天的“ ”真美,抓住了“ ”寫,寫出了“ ”的特點,也寫出了“ ”的特點,雖然這些景物我們都見過,但透過你的細心觀察,我們卻有全新的感受。

  8. 觀察細致,按先總后分的方法,寫清楚“ ”的特點。語言準確,形象具體,使我們有身臨其境的感受。

  9. 這段話有概括地描寫,有具體地描寫,有動態(tài),有靜態(tài),寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應(yīng),觀察仔細,還把自己的喜愛之情也寫了進去。

  10. 找出錯別字,并改正在旁邊。

  11. 找出好詞好句,畫上波浪線.

  12. 找出不通順的句子,改通順。

  13. 找出用錯的標點,并改正。

  14. 語句(不太)通順,書寫(不太)工整,

  15. 思路(不太)清晰,標點使用(不夠)正確, 結(jié)構(gòu)(不夠)完整,用詞(不夠)準確,

  16. 以時間為序,條理清晰地介紹永豐春節(jié)的習俗

  17. 能通過具體的事例體現(xiàn)春節(jié)熱鬧的場面。

  18. 詳略得當,寫出了春節(jié)喜慶的氣氛

  19. 用詞準確,描寫生動,反映出傳統(tǒng)春節(jié)的熱鬧與人們

  20. 表達了作者的無限快樂

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