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中學生作文帶評語

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  學生無論出于哪個階段都離不開寫作文,作文寫作是學習生活中必不可少的。下面是學習啦小編為您分享的中學生作文帶評語,希望對您有幫助!

  中學生作文1

  青春

  A是一座金字塔,是進取。青春永遠要爭第一,不做第二。只有銳 意進取,青春才能煥發(fā)出巨大的能量,推動歷史的車輪。

  B是青春兩個聯(lián)結(jié)在一起的心,是友誼。青春的友誼是無私的,純潔的,不帶任何功利之心。它像一杯清香的茶,在若干年后,才發(fā)覺是那么令人懷念。青春的友誼是人生最大的一筆財富,足夠一輩子享用,請珍惜青春的友誼吧。

  C是未滿的月芽兒,是缺憾。青春總是不圓滿的。第一次遠離家鄉(xiāng),第一次為一個人流淚,第一次去主宰自己的命運。正因為一切是第一次,所以總會不圓滿。但這又有什么關(guān)系呢?因為不圓滿,就多了一份不同的體驗,多了一種美好的期冀。

  D是一把豎琴,是快樂。青春沒有理由不快樂,老歌中唱道:多少人羨慕你,只因為你年輕。如果說青春是把豎琴,那么就要用心去彈琴。“用心,真心,開心,所以生命盛開。”青春是一眼忘憂泉。

  E是書架,是智慧。沒有書的青春是不開的花。青春如果不與書結(jié)緣,就失去了和世界上無數(shù)優(yōu)秀的人交流的機會。

  F是一面旗幟,是理想。青春的目標,就是奔跑中的一面風中旗幟。

  G是拳頭,是力量。青春的力量=朝氣+勇氣+靈氣。

  H是單杠,是運動。青春的第一標志就是健康,而健康來自于不懈的運動。青春與運動是緊密聯(lián)系的。

  I是單個的人,是獨立。這意味著你長大了,要有獨立的人格、獨立的能力,要對自己的行為負責,同時擔負起一個公民應當擔負的社會責任。

  J是一個魚鉤,是等待。為了等到成功的機遇。必須要有耐心。用魚鉤去釣魚的人是大智慧的人。因為在等待中,他磨掉了浮躁的性情,變得沉靜如水。當你的心和水中的魚一樣靜時,還何必在乎結(jié)果呢,因為過程就是最好的結(jié)果。

  K是邁出正步的軍人,是規(guī)范。青春的歷程里少了不整齊的步伐,還記得軍訓嗎?學會規(guī)范自己,才是成熟的開始。

  L是一只靴子,是時尚。時尚總是青春的代表。

  M是一扇門,是抉擇。青春是邁入大門前的抉擇。抉擇要有勇氣,又要慎重,因為抉擇是否對路,關(guān)乎你的發(fā)展前途。

  N是一道閃電,是激情。沒有激情的青春是乏味的,有激情才有創(chuàng)造力,激情像一道閃電,它使青春之光更加燦爛。

  O是一輪太陽,是朝氣。每天的太陽都是新的,青春的每一天也都應是新的。總有新的事情發(fā)生,總有令人感動的行動,這才是青春。

  P是一株蘆葦,是思想。帕斯卡爾有一句名言:人是一株會思想的蘆葦。青春不和思想結(jié)合,就會顯得盲目和浮躁。勤于思考,善于思考,青春才會發(fā)出智慧的光芒。

  Q是一個氣球,是夢想。唯有夢想是無限自由的,青春的你盡可以夢想,但一定要用現(xiàn)實的行動去逐步實現(xiàn)它。

  R是扶杖的老人,是消逝。每一個的青春都會消逝,女孩總有挽髻做婦人的那一天,少年最終會變成扶杖的老者。知道會消逝,就要好好把握每一天,不要虛度青春年華。

  S是曲線,是優(yōu)美。青春少年無論外表還是內(nèi)心都是美的。運動是美,安靜是美,歡樂是美,憂傷是美,希望是美,失望也是一種美,因為,你還可重新再來。

  T是戴著帽子直立的人。那帽子可以象征某種榮譽,也可象征某種壓力。無論獲得了榮譽還遭到壓力,你都應挺直脊梁,做一個直立的人,不要被虛榮捧垮,也不要被困難和壓力壓倒。

  U是一只空杯子,是謙遜。有個禪語說:你不把自己杯子里的水倒盡,我怎么給你倒進去?青春的心是謙遜的,這樣一切的思想和智慧才會注入你的內(nèi)心。如果你抱著自己的知識不放,又不肯去向他人學習,就永遠只能是半杯水。

  V是一個楔子,是專一。青春需要把所有的精力匯聚到一個點上,才能鉆透模板。青春不是一筆可以任意揮霍的財產(chǎn),在短暫的歷程中,我們應該盡快找到自己能量的聚焦點。

  W是兩個V組合在一起,是雙贏。青春固然要爭取勝利,但是在競爭中,并不一定要爭個你死我活。大度一點,寬容一點,在幫助別人的過程中,自己也得進步;在自己成功的路上,也少不了他人扶助的雙手,讓青春少一分嫉妒,少一分狹隘,那么最終每個人都會贏。

  X是作業(yè)本上的紅叉,是錯誤。青春不可能沒有錯誤,認識了錯誤,就能收獲正確。

  Y是一株樹,是洗禮。青春之樹應該站在高高的懸崖峭壁上接受風雪的洗禮,而不是在溫室里懶洋洋地曬太陽,當“小皇帝”。“不經(jīng)歷風雨,怎么見彩虹”,風雨中,和寒流同呼吸,洗滌心中的污濁,鍛造古銅色的皮膚,才能長成參天大樹。讓青春成為無邊沙漠上最閃亮的一點。

  Z——你說呢?

  評語

  本文構(gòu)思巧妙。用26個字母對“青春”進行了全面透徹的闡釋。這主要是基于作者一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆善于思考的大腦。所以作者才對青春有著這么深刻的認識。

  中學生作文2

  青春日記

  9月的日記寫著:

  拿到身份證,我已經(jīng)是個大人了!可以做我想做的事,可以不被管這管那了!我可以飛,高高地飛!

  然后是什么呢?還是呆板的生活,一成不變地被父母管束著。

  10月的日記寫著:

  墻上的時鐘停了,我窗外的天是灰色的,想唱首歌,卻唱不出來。媽媽的話成了我想磨煉自己的休止符,它讓我的愿望破碎了。我在夢里唱歌,假裝我的心還是自由的。

  想去麥當勞打工,可是媽媽的一句“有工夫先把書讀好”擊碎了我所有的幻想。

  身份證無力地躺在暗盒深處。

  11月的日記寫著:

  因為和朋友聚會回家晚而挨罵了。我討厭這樣的束縛,我是個大人了,懂得注意安全,我不要他們?yōu)槲覔?

  媽媽說一個月之內(nèi)不準我再和朋友出去玩兒。電話那頭,朋友連連道歉,我卻只有苦笑。

  我的要求并不奢侈,我只是想要我該有的自由!竟如此之艱難?!

  12月的日記寫著:

  功課很忙,但我忙里偷閑看著自己喜歡的書,寫著自己的心情故事。最近學習成績不理想這我知道,爸媽始終沒有好臉色,他們偏要弄清我在寫些什么,可我實在沒有把故事給別人看的習慣,于是這一切便成了“偷偷摸摸”,多刺耳的字眼!

  淚水沾濕了被窩。難道我不可以有自己的隱私嗎?隱私就是“偷偷摸摸”的同義詞?

  我并不認為那些不屬于教學范圍的書就是“野書”、“閑書”,它們給了我很多很多。

  1月的日記寫著:

  理發(fā)店里“人頭濟濟”,媽媽要我“靈活機動”地插隊,我不愿意,總要有個先來后到呀!媽媽直著嗓門說:“看看你,在外邊那么沒用,不就占個位子嗎!”當時,我多想逃出門去啊!大家都望過來,媽媽卻還自以為得意。我不吭聲,她竟接著數(shù)落:“有這等的工夫,還不如回家做作業(yè)呢!”是的,我是沒有勇氣為了搶個先而與別人爭,那是因為我有自尊。

  為什么媽媽不理解我的心情?我可以沒有一切,但我得有自尊!我多么不希望媽媽被人看成是一個庸俗的小市民。

  ……

  我輕輕地翻看著心愛的日記,其中有一頁被撕去了,留下一片空白。

  我想起了那天,撕掉的那一頁日記在陽臺上晾著——是我用淚水一個字一個字寫下的,后來被一陣風吹走了。那天我終于和媽媽吵架了,因為她看了我的日記,

  我實在無法忍受她的這種“關(guān)愛”。

  現(xiàn)在我好想看看那一頁日記,也許是我太想看一看當時那任性而又不懂事的我了。如果誰撿到了請寄給我。

  我又開始寫日記了。今天的日記寫著:

  現(xiàn)在想想,我可能是大以自我為中心了,任何事情都用自己心中的尺度來衡量,也許于別人來說是不公平的。不讓我去打工是怕我被那里炸東西的機器燙傷;罵我晚歸是擔心我的安全;不讓我“分心”是為了我的學業(yè);當眾的教訓是為了不讓我浪費時間并且鍛煉我的能力……后悔那天的沖撞,想說對不起,卻缺乏面對的勇氣。親情是需要相互理解的,在不斷的磨合中我成長著。

  我想我是長大了,在親情的溫暖中逐漸地和藍天靠近、靠近……

  路很長,但我不怕,我已經(jīng)做好了準備。

  評語

  小作者以日記的形式,截取了幾幅考活畫面,抒寫了內(nèi)心細膩的感受,既道出了父母對自己的種種關(guān)切,又道出了自己對父母的逐漸理解;同時亦擺出了兩代人在思想和思維方式上存在的差異,使人在平淡自然中體會到小作者的成長。

  中學生作文3

  成長路上有愛

  要說我啊,真是個幸運兒,雖說出生在平常人家,家境一般,但卻不失愛。特別是我的媽媽,對我,那可是捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,縱有千言萬語,也是說不完,道不盡的喲。

  少時的我,懵懵的,時常誤解父母的愛。此時我也上初中了,才深切感受到做媽媽的辛酸:每天早晨六點半我就要起床,趕著上學,媽媽總會在我起床時,就把早餐準備好了,讓我能享受到一頓頓豐盛的早餐,按媽媽的話說,我正在長身體,應補充營養(yǎng);緊接著就是自己趕著上班,每天早出晚歸,疲勞盡顯在臉上。看看,眼見的媽媽那光滑的臉上漸漸爬上了滄桑的皺紋。

  有一天早晨,我起床后,怎么不見早餐,心正悶著呢。為了了解實情,我好奇地打開了媽媽房間的房門。怪的是,平時“懶惰”的爸爸竟也來了個早起,并已洗漱完畢,而“勤快”的媽媽卻賴在床上。爸爸瞧我一臉困惑,解釋道:“快點換好衣服,送完你去學校后還要送你媽媽去醫(yī)院!”此時我明白過來,焦急地問:“媽媽,您怎么了?”媽媽輕描淡寫一句:“沒事兒,只是肚子有點痛,待會兒上醫(yī)院看幾下就沒事了??旄稚蠈W,等下遲到可不好。今天我沒做早餐,你就回學校吃吧,委屈一個早上好了!”說完,爸爸連忙拉著我走。我眼睛蒙了,媽媽就是在這個時候還想著我,竟連自己的身體都不顧……

  那個整天我那有心思聽課,腦里子全是媽媽。終于熬到放學,我快速走向校門,極想快速回家。“暉,這呢!”一句熟悉的叫聲,急速拉近了我的視線。“媽,怎么會是你?不在家里休息,干嘛又跑這來?”“沒事兒,你看我還能來接你放學就知道我沒事了!”盡管媽媽用盡了她最大的能耐想掩飾自己的不舒服,但平時聲音洪亮的她,現(xiàn)在像是一只被拔掉牙齒的老虎,顯得那樣的弱不經(jīng)風……。愛在不言中啊!

  愛,或許是父親的一陣斥責,或許是老師的一聲表揚,可能又是母親的一句叮囑。愛是潤滑劑,是人生的蜜糖,也可能是帶苦味的良藥。因為愛,我心田碧波蕩漾;因為愛,我的生活充滿芬芳;因為愛,我的靈魂才熠熠生輝……請記住,愛無處不在,愛無時不在。

  評語

  “愛是潤滑劑,是人生的蜜糖,也可能是帶苦味的良藥。”我們的小作者講得真好,只有真真切切感悟到此情此理的人,才會有如此深切的表露。其實嘉暉同學,也是個非常優(yōu)秀的學生,成績優(yōu)異,是同學們的表率;身兼數(shù)職得心應手,更是老師的得力干將。如此陽光的少年離不開父母的悉心教導!轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)長大開始跟理想磨擦我們好笑的在掙扎;

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