面對親情作文評語
面對親情作文評語
親情是一面帆，讓我們破海渡洋;親情是一座樓，為我們擋住寒光;親情是不滅的焰火，我們的人生被它照亮!面對親情我們每個人都應(yīng)該學(xué)會好好珍惜.下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于面對親情作文評語的相關(guān)資料,供你參考。
面對親情作文評語精選
1. 結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
2. 對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
3. 文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
4. 文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
5. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
6. 文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
7. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
8. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
9. 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
10. 結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永
11. 本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程
12. 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點突出
13. 語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確
14. 開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫 真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
15. 這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
16. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力
17. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前
18. 文章簡潔明了語言平淡樸實
19. 作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣
20. 你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
面對親情作文評語推薦
1. 本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
2. 這篇作文的主要特色是敘述具體細節(jié)真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的喜愛
3. 小學(xué)生能有這樣的體會令人刮目相看
4. 對…的比喻用得妙
5. 運用多種感官描寫十分仔細
6. 簡單交待時間地點和結(jié)果…
7. 語言簡練規(guī)范開篇吸引人
8. …以…開頭較有新意前因后果娓娓道來
9. 開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象
10. 以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境
面對親情作文評語
1. 全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡
2. 文章真實感強立體感強可讀性強趣味性強以敏銳的社會洞察力以童話反映現(xiàn)實陰暗面并以生動的語言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分
3. 本文以„為線索使用權(quán)文章連貫流暢銜接自然同時通過前后具體事例的對比抨擊了„„文章語言生動豐富可讀性強
4. 能過合理的想象反映出意味深長的哲理„行文流暢簡潔充分發(fā)揮了自己的想像力是一篇不錯的„文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風(fēng)趣再加上一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣
5. 全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣
6. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果
7. 文章以„為結(jié)尾言簡意賅其味無窮
8. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人
9. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出
10. 語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚
11. 能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象
12. 文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整
13. 文章有理有據(jù)說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點題突出中心思想
14. 文章將…寫得細致入微
15. 語言活潑明快，富有情趣。
16. 大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
17. 結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
18. 以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。
19. 結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
20. 文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
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