教師好寫作文評(píng)語
教師好寫作文評(píng)語
老師是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最重要的人物之一,關(guān)于描寫老師的作文相信不少學(xué)生都寫過不少,而有關(guān)老師的語文作文的評(píng)語又有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于教師好寫作文評(píng)語的相關(guān)資料,供你參考。
教師好寫作文評(píng)語精選
1. 文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動(dòng)描述得也具體真實(shí)可信生動(dòng)有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢
2. 情節(jié)生動(dòng)有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機(jī)智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑
3. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
4. 文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來深受教益
5. 主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心
6. 本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花
7. 這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實(shí)描寫生動(dòng)有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛
8. 人性中有好多弱點(diǎn),勵(lì)志能有效的克服某些弱點(diǎn),堅(jiān)定信念,戰(zhàn)勝困難取得成功。而如今在父母溺愛中成長的我們卻缺乏這種精神。
9. 韓愈教導(dǎo)我們“業(yè)精于勤,荒于嬉”;雷鋒教導(dǎo)我們“我們是國家的主人,應(yīng)該處處為國家著想”;顧炎武教導(dǎo)我們“天下興亡,匹夫有責(zé)。”這些名人都在告訴我們勵(lì)志的重要性。
10. 這是一篇抒情作文。小作者以“勵(lì)志”為題,將自己物化為一只蝸牛抒發(fā)感情。文章語言流暢,情感真摯,選取事例典型,又能結(jié)合自身實(shí)際,富有豐富的意蘊(yùn),內(nèi)容充實(shí)飽滿。
11. 這是一篇關(guān)于“勵(lì)志成功,始于信念”的演講稿,這篇演講稿內(nèi)容完整,有很強(qiáng)的邏輯性,層次也分明,對(duì)人生需要堅(jiān)持奮斗的議論符合主題要求,在試講的過程中能夠做到與聽眾的心靈契合,是一篇不錯(cuò)的演講稿。
12. 作者旁征博引,文學(xué)功底了得。論證過程逐層推進(jìn),從人人需讀書開始,到讀書要學(xué)會(huì)選書,再到讀好書將受益無窮,最后升華到了做人,將做人和讀書有機(jī)結(jié)合??芍^一氣呵成。
13. 本篇議論文,觀點(diǎn)明確見解獨(dú)到。提出藝術(shù)應(yīng)該植根于小人物,藝術(shù)作品要有平民視角意識(shí)。本文采用駁論的論證方式,駁“青年勵(lì)志”說,“表現(xiàn)中國古代文化”說,最終批判國產(chǎn)電視劇的制作者和演員商業(yè)氣息太濃,在質(zhì)量上沒下夠工夫。
14. 這篇文章作者以演講稿的形式向我們說了“信念的力量”。文中作者以“有一種力量無邊的艱險(xiǎn)不足為奇。”這句話開篇,表現(xiàn)了信念的力量。文中作者通過寫“列賓”“周恩來”“馬飛”的例子,更向我們論證了“信念”帶來的巨大成功,呼吁人們樹立堅(jiān)定信念,堅(jiān)定報(bào)國之心。
15. 本文立意益巧妙,推陳出新。文章由點(diǎn)到面,立意深廣。表達(dá)了對(duì)父母,老師的感激之情。這篇文章讓我們感受到父母之愛的無言。老師的教導(dǎo)要深刻的銘記,要時(shí)刻懷揣感恩之心。
16. 這是一篇議論文。作者以“中國夢(mèng)勵(lì)志行”為題,運(yùn)用對(duì)比論證舉例論證等方法,擺事實(shí)講道理,結(jié)合生活實(shí)際闡發(fā)自己的觀點(diǎn),論證層次清晰,結(jié)構(gòu)明朗,富有哲理。
17. 勵(lì)志作文評(píng)語評(píng)語這是一篇完整而又精彩的寫人文章,文章開篇設(shè)置情景,自然引出下文,運(yùn)用了外貌描寫動(dòng)作描寫,人物描寫生動(dòng),人物形象突出,刻畫了一個(gè)有毅力不斷追求最勵(lì)志的形象。
18. 這是一篇展現(xiàn)自我風(fēng)采,讓青春飛揚(yáng)的演講稿,讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常熱愛生活的孩子,“青春是一壇醇香的酒,是一束鮮艷的花”形象的寫出了青春的美好。全文語言流暢自然,較為生動(dòng),是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
19. 本篇演講稿富有時(shí)代氣息,圍繞清正廉潔進(jìn)行了闡述,并做到旁征博引,事例非常典型。全篇的語言富有感染力,氣勢(shì)如虹,義正詞嚴(yán),感染著在場(chǎng)的所有聽眾。
20.本子清秀整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟……端端正正的字跡,讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧,我字沒有你寫的好看……
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1. 隨隨便便,字哪能不像貓?zhí)偷乃频?hellip;…字不在格子中間,當(dāng)然看起來不順眼……你的字東倒西歪,是不是今天風(fēng)太大,才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好,永遠(yuǎn)就這么潦草……認(rèn)真耐心地寫,你會(huì)寫的比我還要棒……
2. 這般豐富的內(nèi)容,簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習(xí)作有血有肉,讀起來真是一大享受……你的作文內(nèi)容具體,我讀的十分過癮……你平時(shí)肯定愛看作文書,才寫出這么多字……
3. 干巴巴的內(nèi)容如同白開水,一點(diǎn)味道也沒有,多加些優(yōu)美的詞句就好喝了……不如劉維維字?jǐn)?shù)多(或者舉其他差生名字),你不覺得有點(diǎn)難為情嗎……你的作文像歲老太太的嘴,干癟空洞,講話直漏風(fēng)……
4. 流暢生動(dòng)的語句,好似廬山瀑布,飛流直下,通順極了……比喻得十分貼切,說明你一向觀察細(xì)心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運(yùn)用在這里多么合適……這個(gè)感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情……古詩引用恰到好處,我以后也要把學(xué)過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……
5. 作文疙疙瘩瘩,讀起來很難受,如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了,不完整……寫好后仔細(xì)讀一讀,就會(huì)發(fā)現(xiàn)不通的地方……不要怕麻煩,好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改,要學(xué)會(huì)自己修改每句話……
6. 小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個(gè)小節(jié)講一層意思,段落分明……
7. 層次混亂,一節(jié)包含那么多內(nèi)容,讀著有喘不過氣來的感覺……小節(jié)分的太少,你舍不得多分嗎……中間一節(jié)還能再分幾個(gè)小節(jié)……一二小節(jié)不該分,要合并……這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不大
8. 重點(diǎn)突出……重點(diǎn)部分寫的詳細(xì),不錯(cuò)……事情的經(jīng)過一五一十都敘述清楚了……按游覽的順序記敘了各個(gè)風(fēng)景點(diǎn),重點(diǎn)描寫了……
9. 第節(jié)寫的過于羅嗦……看不出這篇作文重點(diǎn)是什么……不是重點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)該簡單寫一寫……
10. 以時(shí)間為序,條理清晰地介紹永豐的習(xí)俗
教師好寫作文評(píng)語
1. 丟字現(xiàn)象嚴(yán)重,我猜想你是不是雨天常打破傘?
2. 內(nèi)容如同秋天的枯樹葉,干巴巴的,這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書,保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
3. 錯(cuò)別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了,怎么還可以用拼音代替不會(huì)寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?
4. 本文內(nèi)容生動(dòng),讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣,令人回味。
5. 動(dòng)作寫得很少,像秋天的枝頭,一片葉子也沒有,
6. 題目很不錯(cuò),文章語句構(gòu)篇很好。
7. 詞句悠美婉轉(zhuǎn),流利,不足的就是頭緒太亂。
8. 段落清晰,條理分明,文筆優(yōu)美。
9. 整體的結(jié)構(gòu),描寫都還不錯(cuò)。
10. 這篇文章總體來說寫的還可以,語句通順,用詞恰當(dāng),字體工整,寫出了自己的感受,望以后繼續(xù)努力。
11. 神態(tài)描寫生動(dòng)傳神,寥寥數(shù)語,將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
12. 敘述簡略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
13. 內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
14. 與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。
15. 重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。
16. 觀點(diǎn)明確,好惡立場(chǎng)分明,使人一目了然。
17. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無贅意。
18. 主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。
19. 中心不夠明確,立意不夠清晰。
20. 主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。
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