珍藏的記憶作文及評(píng)語
我們每個(gè)人都留不住的是過去，但我相信我們每個(gè)人的腦海里都珍藏著一段揮之不去的記憶。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于珍藏的記憶作文及評(píng)語的相關(guān)資料,供你參考。
珍藏的記憶作文1
在我的書桌里，珍藏著一本紅色的筆記本，每當(dāng)捧起它，那些話又縈繞在我的耳邊，催我自新，鞭策著我上進(jìn)。
這本筆記本是我小學(xué)的班主任送給我的，那時(shí)我正上五年級(jí)，由于貪玩我的功課基礎(chǔ)較差，尤其是作文令我望而生畏。
一天，老師布置了一篇作文，題目是《我和xxx》，我實(shí)在寫不出來，就拿班里學(xué)習(xí)尖子的作文來抄，抄完之后，我的心里忐忑不安，我的心像十五只吊桶打水——七上八下，生怕老師找我，走路也盡量避開。
可是丑媳婦總要見公婆，我的那件事到底還是讓老師知道了。那天，我正和同學(xué)玩，一個(gè)同學(xué)忽然跑來告訴我說：“老師叫你去。”我頓時(shí)傻眼了，像掉進(jìn)冰窖一樣，磨蹭到了辦公室，一看果然老師在那里，面前擺著兩本作文，我忐忑不安地叫了聲老師，她問：“這篇作文是你自己寫的嗎?”望著老師那嚴(yán)肅的臉，我說：“不是的。”雖然聲音跟蚊子哼哼似的，但還是被老師聽見了，老師說：“你很誠實(shí)，你能重新寫一篇嗎?”老師不再像先前那樣嚴(yán)肅，而是溫和多了，望著老師那信任和希望的目光，我不再緊張，急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我拿起作文本，寫《我和老貓》這個(gè)題目，大約寫了半個(gè)小時(shí)，我無話可寫，只好草草交了卷，心里又準(zhǔn)備挨批。哪知老師并沒批評(píng)我，而是對(duì)我說：“你知道貓?jiān)鯓映允硢?”我恍然大悟，我怎么能少了貓吃食的描寫呢?我沒多說什么，只是又刷刷地寫了起來。經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的努力，我終于在老師的幫助下把這篇作文寫好了。我笑了，這意思只有我自己知道，如果今天換成別的老師，或許會(huì)在班里批評(píng)我，全班同學(xué)會(huì)指責(zé)我的。
最后老師打開抽屜，拿出一本紅色封面的筆記本，并在第一頁寫上兩句話，第一句話是：“我寧愿要真實(shí)的零蛋，也不要虛假的百分。”每當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難，想要抄襲別人成果的時(shí)候，這句話又縈繞在我的耳邊，似乎又浮現(xiàn)出老師那信任和希望的目光，我就又有勇氣戰(zhàn)勝困難。每當(dāng)我考試沒考好，想在爸爸面前撒謊時(shí)，第二句話又縈繞我的耳邊，第二句話是：“欣賞自己腳印的人，只會(huì)在原地轉(zhuǎn)圈子。”寫好后，老師把筆記本放在我的手里，說：“要好好保存，記住。”
上面的兩句話，不知怎的讓我的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步。
如今老師或許把這件事忘卻了，可卻在我心底留下深深的痕跡，我看到老師那閃閃發(fā)光的心，我一直保存著這本筆記本，因?yàn)樗谴呶易孕?，鞭策我奮發(fā)向上的動(dòng)力，我要把它繼續(xù)珍藏下去。
評(píng)語
這篇作文小作者向我們描述了“珍藏的記憶”，文章的語句通順，句意流暢，作者雖選取學(xué)校生活中的一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了贊美老師的文章主題。
珍藏的記憶作文2
隨著時(shí)光的流逝，童年那金色的夢(mèng)也悄然而逝，然而充滿童趣的那幕幕早已在我記憶的心海里定格。
那天翻東西時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)久藏在柜子里的相冊(cè)。我好奇地打開它，童年的往事歷歷在目……
翻到相冊(cè)的第一頁，使我想起那次和爸爸摘草莓的趣事兒。走到田地里時(shí)，我學(xué)著爸爸卷起褲腿，頭戴著一頂碩大的草帽，手里還拿著一個(gè)塑料盆子。全身“武裝”以后，我就跟著爸爸走。由于帶了太多的東西，我自己個(gè)兒又小，走起路來一搖一擺的，活像一只鴨子。爸爸看到我這身狼狽的樣子，忍俊不禁地笑了起來。他索性拿起相機(jī)，“噼啪——”拍下這張照片。現(xiàn)在看到它，我真想回到以前那個(gè)天真爛漫的我的世界里去。
“哈哈哈…”我開懷暢笑起來。這張照片是在珠海游玩時(shí)拍下來的。那時(shí)我和弟弟在鋪著大理石的廣場(chǎng)上你追我趕，放飛心情地奔跑著，臉上不時(shí)地露出幸福的笑容。媽媽在我們不經(jīng)意的時(shí)候拍下照片。等到照片洗出來后一看，咦，弟弟竟然飛起來了。原來當(dāng)時(shí)媽媽在給我們拍照時(shí)，弟弟剛好做起了跳的動(dòng)作。以后每逢有客人來家里作客，我都會(huì)拿出這張照片向他們炫耀：“弟弟成仙了!”這時(shí)候弟弟便會(huì)對(duì)我大眼瞪小眼的，令我哭笑不得。
翻過這一頁，映入眼簾的是在“番禺香江野生動(dòng)物世界”時(shí)拍下的照片。我和弟弟的身后是一棵人工塑造的大樹，它兇神惡煞地張開嘴巴，好像要把我們吞噬似的。可我和弟弟仍然喜笑顏開，悠然自得……
看著一張張充滿童趣的相片，我仿佛又回到那個(gè)無憂無慮的童年時(shí)代。雖然這些已是陳年舊事，但它們就像一顆顆發(fā)光的小貝殼，永遠(yuǎn)留在我記憶的海灘上。
評(píng)語
這篇文章小作者以看照片為線索，為我們講述了三張照片背后的故事，思路清晰，敘事完整。運(yùn)用比喻的修辭手法，將自己比作鴨子，生動(dòng)形象得突出自己走路一搖一擺的樣子，真是有趣!
珍藏的記憶作文3
許多故事，匆匆而過，驀然回首，我才發(fā)現(xiàn)身邊原來有許多故事讓我難以忘懷，雪天，就有這么一個(gè)故事。
記得那是過年，雪花如鵝毛般飄飛，還夾雜著刺骨的冷風(fēng)。清晨，我走在路上，盡管把自己包裹的夠嚴(yán)實(shí)，卻還是不經(jīng)打了個(gè)冷顫，走過街道，我看見了清潔工人，前天，市里下令：無論在哪個(gè)角落里張貼的各種廣告單、宣傳紙等等，統(tǒng)統(tǒng)都要鏟除干凈。由于這個(gè)緣故，市里的清潔工人都出動(dòng)，開始全面清潔這個(gè)本來就很美的城市。
我看見漫天大雪飛舞著，看著一幫清潔工人在緊張的忙碌著。
無意間，我發(fā)現(xiàn)對(duì)面的一堵光滑的墻面上貼了幾張宣傳之類的紙，一位老年的女清潔工正在那里小心翼翼的撕著那些紙?？磥恚切┘埡茈y撕干凈，那位女清潔工正用沾過水的刷子在那些紙上上面刷了刷，然后再用手細(xì)心地撕。
我想，她的手肯定是冷冰冰的，但她不怕冷，她的心里有火。
她很認(rèn)真，連續(xù)清除了好幾張紙。
她又走到另一張跟前。
但是，我看到她的右手剛剛舉起來，卻又停在了半空中，似乎定格了。又見她的身子往墻面靠近了些，接著她搖了搖頭。
怎么了，發(fā)生什么事了?我奇怪。
回見她專心看了一會(huì)，便緩緩離開了那張紙，沒有清除它。
為什么不清除它?難道她忘了市里的規(guī)矩嗎?
一串串疑問在我腦海中浮起。
那好吧。我倒要過去問個(gè)究竟，我想。
我正要起步，卻見另一個(gè)瘦小的女清潔工走進(jìn)那張紙。她的舉動(dòng)竟和那個(gè)老清潔工一模一樣：舉起右手，定格空中，微微搖頭，再專心地看了一會(huì)，緩緩地離開。
我更加疑惑了，于是加快了腳步，下定了決心去看個(gè)究竟，
過了馬路，來到那堵墻前面。映入我眼簾的，是一張尋人啟事。
那上面寫著：林濤，男，14歲。
疑竇冰釋，我終于明白了一切。
雪花還如鵝毛般飄飛，但我已不再覺得冷了。
評(píng)語
本文要表達(dá)的是清潔工人的一份愛心，情感真摯，運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫，情節(jié)曲折起伏，描寫生動(dòng)戛然而止，發(fā)人深省，意在言外，文約而意豐。
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