生命是脆弱的，生活中我們每個(gè)人都要好好熱愛我們的生命，珍惜這僅有一次的生命。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于熱愛生命的小學(xué)作文評語的相關(guān)資料,供你參考。

　　熱愛生命的小學(xué)作文評語精選

　　1. 借景抒情托物詠志很特色

　　2. 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味

　　3. …要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理

　　4. 本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰

　　5. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒

　　6. 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實(shí)自然

　　7. 作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力

　　8. 想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧

　　9. 文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實(shí)可信生動有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢

　　10. 情節(jié)生動有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機(jī)智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑

　　11. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

　　12. 文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動文章有波瀾讀起來深受教益

　　13. 主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心

　　14. 本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花

　　15. 這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實(shí)描寫生動有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時(shí)表達(dá)了…對…的喜愛

　　16. 人性中有好多弱點(diǎn)，勵志能有效的克服某些弱點(diǎn)，堅(jiān)定信念，戰(zhàn)勝困難取得成功。而如今在父母溺愛中成長的我們卻缺乏這種精神。

　　17. 韓愈教導(dǎo)我們“業(yè)精于勤，荒于嬉”;雷鋒教導(dǎo)我們“我們是國家的主人，應(yīng)該處處為國家著想”;顧炎武教導(dǎo)我們“天下興亡，匹夫有責(zé)。”這些名人都在告訴我們勵志的重要性。

　　18. 這是一篇抒情作文。小作者以“勵志”為題，將自己物化為一只蝸牛抒發(fā)感情。文章語言流暢，情感真摯，選取事例典型，又能結(jié)合自身實(shí)際，富有豐富的意蘊(yùn)，內(nèi)容充實(shí)飽滿。

　　19. 這是一篇關(guān)于“勵志成功，始于信念”的演講稿，這篇演講稿內(nèi)容完整，有很強(qiáng)的邏輯性，層次也分明，對人生需要堅(jiān)持奮斗的議論符合主題要求，在試講的過程中能夠做到與聽眾的心靈契合，是一篇不錯(cuò)的演講稿。

　　20.作者旁征博引，文學(xué)功底了得。論證過程逐層推進(jìn)，從人人需讀書開始，到讀書要學(xué)會選書，再到讀好書將受益無窮，最后升華到了做人，將做人和讀書有機(jī)結(jié)合?？芍^一氣呵成。

　　熱愛生命的小學(xué)作文評語推薦

　　1. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　2. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

　　3. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　4. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　5. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

　　6. 事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　7. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　8. 環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　9. 神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

　　10. 內(nèi)容 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　11. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　12. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

　　13. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

　　14. 與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

　　15. 主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　16. 觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　17. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　18. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

　　19. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　20. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　熱愛生命的小學(xué)作文評語

　　1. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

　　2. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　3. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　4. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　5. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。

　　6. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

　　7. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

　　8. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。

　　9. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

　　10. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

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