不一樣的美麗作文點(diǎn)評(píng)
不一樣的美麗作文點(diǎn)評(píng)
點(diǎn)評(píng)針對(duì)整篇文章所寫的評(píng)語。寫這類評(píng)語應(yīng)盡力作到一分為二,肯定長(zhǎng)處,指出缺點(diǎn),說明修改方法。以下不一樣的美麗作文點(diǎn)評(píng)獻(xiàn)給大家!
不一樣的美麗
平常所說的美麗,都是指誰好漂亮,長(zhǎng)得很美。但我想用一件事來說一個(gè)人的美麗,從心里的美。
那天正是周二,我們學(xué)校每周二都會(huì)帶著初一、初二的同學(xué),到外面上一節(jié)課。而那天我們上的是一節(jié)天文課。去和回都要坐公共汽車,也就是說一定會(huì)過馬路?!敬颂帟?huì)影響后文的敘事,建議刪去,給后文留下一點(diǎn)懸念?!?/p>
在回來的路上,發(fā)生了一件有驚無險(xiǎn)的事。【銜接上一句,改:然而,在回來的路上,卻發(fā)生了一件有驚無險(xiǎn)的事?!?/p>
在過馬路時(shí),【缺少鋪墊,就直接進(jìn)入正題了,建議先寫我們過馬路時(shí)的輕松談笑,與后文形成對(duì)比。改:走在路上時(shí),我們?nèi)鍌€(gè)一群,有說有笑,車水馬龍的小街上有各色小吃的攤鋪,我們一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛,踮著腳尖,東瞧瞧,西看看,誰也沒有在意路口的車輛。正在這時(shí)】一個(gè)高個(gè)子、穿著黑衣服的年輕人,騎著自行車,【與后文所寫的危險(xiǎn)程度不符,改成電動(dòng)自行車更好些?!烤蜎_向一個(gè)初二的女生。就在那一瞬間,我們的體育老師,一個(gè)不高,身體圓圓,老是愛戴帽子的女老師,【此處的肖像描寫與敘事關(guān)系不到,倒是動(dòng)作和神態(tài)這樣的關(guān)鍵性描寫沒有出現(xiàn),建議詳細(xì)展開。另外應(yīng)加入那個(gè)女孩的神態(tài)、動(dòng)作描寫,比如說“她一下子愣在那里,想跑開,卻被嚇得連抬腿的力氣都沒有了”?!堪涯莻€(gè)女孩一下子推開。那時(shí),我們?cè)诤竺孀叩膸讉€(gè)班,看見了這一幕,都嚇了一跳,還好老師和同學(xué)沒有受傷?!緮⑹逻^快,沒有給讀者思考的空間。建議加入其他師生的細(xì)節(jié)描寫。以我們的反應(yīng)來襯托救人老師的機(jī)敏?!?/p>
要知道,那位老師是我們學(xué)校教課時(shí)間最長(zhǎng)的一位女老師了,今年老師已經(jīng)50多歲了。【此句可以詳細(xì)展開,把剛才的外貌描寫放在這更合適些?!?/strong>
這件事過后,老師的這個(gè)動(dòng)作,雖然只是那么簡(jiǎn)單的一跳和推,卻讓我有著深深的思考:就是這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,并不是每個(gè)人都會(huì)這么去做,而這兩個(gè)動(dòng)作的背后,可能會(huì)是一條生命的死亡,【過于夸張,寫成受傷即可?!康蠋煵]有為此退縮。我認(rèn)為老師是最美的,最無私的。
雖然老師沒有美麗的容貌,但老師的動(dòng)作是最美的,這就是我認(rèn)為的不一樣的美麗。
點(diǎn)評(píng):文章字?jǐn)?shù)不夠,主要是最高潮的場(chǎng)景沒有展開做細(xì)節(jié)描寫,另外結(jié)尾的議論抒情也不夠深入。建議可以把此文可先寫我們對(duì)這個(gè)老師的印象是多么的一般,甚至是不好。再寫老師救人的場(chǎng)景以及我們內(nèi)心情感的變化。這樣先抑后揚(yáng)的寫法會(huì)豐富所寫人物的性格,增強(qiáng)文章的感染力。