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我和書的故事作文加評語

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  書是清涼可口的泉水,讓人清甜解渴;書是芳香濃郁的咖啡,讓人溫馨浪漫。你和書之間有什么故事嗎?下面是學習啦小編為您整理的關(guān)于我和書的故事的作文和評語,希望對您有所幫助!

  我和書的故事作文篇一

  大千世界,各人有各人的興趣,有的人喜歡集郵,說花花綠綠的郵票會帶給他廣博的知識和無限的樂趣,有的人喜歡養(yǎng)花,說有益身心,勝于吃藥,其樂無窮。我卻獨特鐘情于我的書,我覺得看書也有其獨特的樂趣。

  莎士比亞曾說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”文學家魯迅曾經(jīng)講過,“要把文章寫好,最可靠的還是要多看書。”像我這樣對閱讀如饑似渴的少年,它的功用更是不言而喻。

  醉心閱讀是我得到了報償。一次,作文的題目是《二十年回故鄉(xiāng)》。當同學們正急得抓耳撓腮,冥思苦想時,我已經(jīng)開始動筆了。平時積累的描寫美麗景色的好詞佳句,親友重逢的佳段源源不斷地從我筆尖流出:小河像一條玉帶環(huán)繞著村莊緩緩地流淌,河面在陽光的照耀下泛著亮光,小魚、小蝦在水中嬉戲……在大家還在不知所措、無從下手的時候,我已經(jīng)完成了自己的寫作。我的文章還被老師當成范文在班上朗讀。這樣的經(jīng)歷不止一次。每次老師把我的文章念給大家聽,我都會感到無比的欣喜和自豪。這是讀書給予我的饋贈。

  看書的樂趣是當時心里的甘苦,那么重復看書時的摘要則更是一種高尚的享受??磿催^并不是就掌握了,每當翻起以前的書再看時,那時的心情尤為甜蜜。似乎那不是一本書,而是一位風度翩翩的知識女神。

  書,不但充實了我的課余生活,給了我寶貴的知識,更重要的是,它帶給了我無窮的樂趣。集郵的人總是津津樂道與于他的花花綠綠的郵票,養(yǎng)花的人常??粗鴭擅牡幕ú葙澆唤^口,而我卻鐘情于帶給我無窮樂趣的書。

  【評語】1、習作首尾呼應(yīng),“我卻獨特鐘情于我的書”開頭,“而我卻鐘情于帶給我無窮樂趣的書”結(jié)尾; 2、用詞準確,如“抓耳撓腮”“冥思苦想”寫出了同學們對作文無從下手的樣子,“如饑似渴”表現(xiàn)了我對書的渴望,“源源不斷”表現(xiàn)了我筆尖下文筆的流暢……

  我和書的故事作文篇二

  書,是我們知識的源泉;書,是教我們更多的知識的無聲的老師;書,是帶我們遨游知識王國的戰(zhàn)艦。我今天要和大家講我和書的故事。

  我第一次見到書,大概是3、4歲的時候,那時我媽媽地給我一本薄薄的書,我摸著書光滑的書皮,問:“媽媽,這是什么呀?”媽媽說:“這叫書。來,我念給你聽。”媽媽聲情并茂地念給我聽,我聽著聽著陶醉了,讓媽媽讀了一次又一次,直到睡覺才肯罷休。

  還有一次,我寫好了作業(yè),就差聽寫沒報了。老師讓我先去看書,聽寫時叫我。我飛快的拿了一本《一千零一夜》,沉浸在了書的世界里。當看到染布店老板把理發(fā)店老板辛辛苦苦賺的錢偷走時,我感到憤怒;當看到阿里巴巴的哥哥被強盜殺害時,我感到悲憤;當看到阿里巴巴過上了幸福的生活時,我感到高興……當我回過神來,我的同學說:“你看書也太入神了吧,剛剛老師叫你叫的這么聲你都沒聽見。老師早就給別人報好了聽寫,老師叫我給你報!”于是,我就多了個外號“書呆子”。

  “讀書破萬卷,下筆如有神”“黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲”“書即是人類進步的階梯”……這些名人名言我們都是從書上學到的,只有多讀書才能學到更多的知識,將文章寫得更好。

  【評語】本文是一篇敘事的文章,小作者在文中主要描寫了兩件事,可以看出這是個愛讀書的孩子。全文結(jié)構(gòu)完整,語言優(yōu)美,恰當?shù)剡\用了排比、比喻等修辭手法,是一篇很好的文章。

  我和書的故事作文篇三

  我與書的故事恐怕三天三夜都講不完。早在幼兒園大班的時候,每天晚上,媽媽都會陪伴著我看書,有時看到有趣的地方,我也會被它逗得哈哈大笑??磿o我的生活帶來了樂趣。就這樣,我慢慢地愛上了看書,也養(yǎng)成了愛看書的好習慣。

  媽媽知道我喜歡看書后,給我買了好幾套書,什么馬小跳,什么作文集……媽媽又把書分成幾大類,作文、童話、漫畫、科普等等,這些書是媽媽精心挑選的成果,因為媽媽對每本書都要在網(wǎng)上瀏覽,看看別人的評價,四處打聽。要找到一本好書可真不容易的。

  這幾天比較忙,一直沒空看書,晚上躺在床上想:“不看書怎么行?”想著想著,就是睡不著覺。于是,我偷偷地看了看媽媽的房間,看到他們已經(jīng)關(guān)燈睡覺了,便輕手輕腳地打開小臺燈,津津有味的看起漫畫書,看著看著,不知不覺便進入了夢鄉(xiāng)。

  終于有一天,被媽媽發(fā)現(xiàn)了,把書收了起來,說:“以后只許看作文,其他書一律不能看。”

  唉!沒想到愛看書都有這樣一個下場,可惜呀!

  【評語】這篇文章寫了“我”與書的故事。文章開篇點題,中間部分寫了“我”和書的故事,結(jié)尾總結(jié)全文。文章情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性,不能引起讀者的閱讀興趣。


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