我學(xué)會(huì)了作文加評(píng)語(yǔ)
我們總是在不停地學(xué)會(huì)各種事情，除了學(xué)習(xí)類(lèi)似于騎自行車(chē)、做飯、洗碗等技能，還學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持、感恩這些品格。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于我學(xué)會(huì)了 的作文和評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)您有所幫助!
我學(xué)會(huì)了作文篇一
記得一個(gè)星期四的下午，放學(xué)后我高高興興地往家里走去。當(dāng)我走到居委會(huì)時(shí)，看到前面在修路，于是我繞道而行，從另外一條小路走回家。
走著走著，忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：“小妹妹，你放學(xué)啦?”我抬頭一看，一位陌生的中年男子出現(xiàn)在我的面前。“嗯，放學(xué)了。”我隨口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不認(rèn)識(shí)我了嗎?”陌生人笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)。我抬頭看了看他，心里在回憶那些我見(jiàn)過(guò)的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃。”說(shuō)完他拉住我的手，拿出幾粒糖給我。我心里在想，這個(gè)人我沒(méi)見(jiàn)過(guò)呀，他是認(rèn)錯(cuò)人還是……。我靈機(jī)一動(dòng)問(wèn)道：“你也是開(kāi)卡車(chē)的嗎?我爸爸今天開(kāi)車(chē)去哪了?”“對(duì)!對(duì)!你爸爸開(kāi)車(chē)出去了，叫我來(lái)接你”。說(shuō)完陌生人剝了一粒糖，想往我嘴里塞。“是壞人，我爸爸根本不是開(kāi)車(chē)的。”我心里一下子緊張起來(lái)，怎么辦?平時(shí)在電視中和報(bào)刊雜志上看到過(guò)不少壞人騙小孩的案件，今天被我遇見(jiàn)了，怎么辦?他手里的糖肯定有問(wèn)題，我決不能吃。“我是不吃糖的，難道我爸爸沒(méi)和你說(shuō)過(guò)嗎?”陌生人急中生智地說(shuō)，“噢，我忘了。”陌生人無(wú)奈地把糖放進(jìn)袋里，“我?guī)闳ヒ?jiàn)你爸爸。”他拉著我的手說(shuō)道。我慢吞吞地走著，大腦卻在高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，平時(shí)爸爸媽媽教過(guò)我很多自救自護(hù)的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對(duì)了，我有辦法了。“每次去爸爸那里，我都會(huì)幫爸爸買(mǎi)包煙的，我們?nèi)バ〉曩I(mǎi)好煙就去爸爸那兒。”我笑嘻嘻地對(duì)陌生人說(shuō)，“那好吧，要快點(diǎn)，你爸爸在等你。”看著他那自以為是的樣子，我不禁暗暗在笑：你上當(dāng)了。陌生人拉著我的手來(lái)到小店，這時(shí)，我指著遠(yuǎn)處迎面而來(lái)的男子說(shuō)道：“爸爸，你怎么回來(lái)了。”一旁的陌生人臉一下子緊張起來(lái)，緊緊拉著我的手也突然松開(kāi)了。我對(duì)陌生人說(shuō)：“爸爸回來(lái)了，我們過(guò)去吧!”“不、不，我有事先走了。”只見(jiàn)他驚慌失措地說(shuō)道，然后往后面跑去，一眨眼就不見(jiàn)了蹤影。
這件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食物，當(dāng)遇見(jiàn)壞人時(shí)，要保持冷靜，正確運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護(hù)的目的。
【簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)】這篇敘事作文圍繞“自我保護(hù)”一詞展開(kāi)敘述，事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。文章來(lái)源于生活，寫(xiě)得入情入理。 語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫。
我學(xué)會(huì)了作文篇二
春天，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空像一塊大大的藍(lán)寶石，晶瑩剔透，朵朵白云淘氣的玩耍，太陽(yáng)把陽(yáng)光送給了大地，小草、小花、小樹(shù)們健康生長(zhǎng)，春天真是一個(gè)好季節(jié)呀。人們走出了家門(mén)，都來(lái)享受春天的溫暖。我和爸爸媽媽也制定了一個(gè)小計(jì)劃，就是放風(fēng)箏。
星期天的下午我和媽媽還有小姨決定到體育場(chǎng)去放風(fēng)箏，到了體育場(chǎng)，我看見(jiàn)有很多人在放風(fēng)箏，藍(lán)藍(lán)的天空上有各式各樣、五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩，有黃色的小鳥(niǎo)、五彩的花蝴蝶、棕色的老鷹、長(zhǎng)長(zhǎng)的大龍、三角行風(fēng)箏……美麗極了。
我們開(kāi)始放風(fēng)箏了，首先，小姨拿著風(fēng)箏高高的舉起，隨著媽媽的一聲“放”，我在前面拿著線軸往前跑。我在操場(chǎng)的一側(cè)跑了好幾次，風(fēng)箏總是剛飛起來(lái)就掉下來(lái)，我們來(lái)回的放了好幾次，風(fēng)箏怎么都飛不起來(lái)。正在大家急得直跺腳時(shí)，忽然，我看了一個(gè)做風(fēng)箏的老爺爺，急忙對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽您看，那有個(gè)做風(fēng)箏的老爺爺，他肯定知道怎樣放風(fēng)箏”，這時(shí)，媽媽和小姨也看見(jiàn)了，我們急忙跑過(guò)去請(qǐng)教。“爺爺”，我們的風(fēng)箏怎么放不起來(lái)呀?這時(shí)候，老爺爺帶著慈祥的笑容，用溫和的語(yǔ)言告訴我們：“你們跑的路線太短了，風(fēng)箏剛飛起來(lái)，就沒(méi)地方跑了，風(fēng)箏當(dāng)然會(huì)落下來(lái)。還有，必須頂著風(fēng)跑，你們從體育場(chǎng)的那一邊跑過(guò)來(lái)試一試，肯定會(huì)飛起來(lái)”。聽(tīng)完老爺爺?shù)脑?，我就拉著媽媽的手，迫不及待的跑到了體育場(chǎng)的一角，媽媽高高的舉起了風(fēng)箏，對(duì)準(zhǔn)了逆風(fēng)的方向，我拿起線軸，開(kāi)始放線，媽媽一放手，我開(kāi)始一邊放線一邊跑，風(fēng)箏就像聽(tīng)懂了爺爺?shù)脑捤频?，慢慢的向空中飛去，越飛越高。我激動(dòng)地高喊：“飛起來(lái)了!飛起來(lái)了!!，我學(xué)會(huì)放風(fēng)箏了!我學(xué)會(huì)放風(fēng)箏了!!”，看著風(fēng)箏越飛越高，好像在云海中游動(dòng)，我心里太高興了，我終于把風(fēng)箏送上了美麗的藍(lán)天。
我好喜歡放風(fēng)箏啊!
【簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)】這篇記敘文以景物描寫(xiě)開(kāi)頭，渲染了歡樂(lè)的氣氛。正文部分記敘了我和媽媽還有小姨到體育場(chǎng)放風(fēng)箏的事情，運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)刻畫(huà)人物，語(yǔ)言生動(dòng)，聯(lián)想豐富。
我學(xué)會(huì)了作文篇三
在生活中處處有藝術(shù)，每一個(gè)人都會(huì)有一技之長(zhǎng)，而美術(shù)就是我比較得意的一門(mén)，而畫(huà)畫(huà)也是我最擅長(zhǎng)的也是最喜歡的。
我是從小喜歡畫(huà)畫(huà)，小時(shí)候見(jiàn)到大哥哥大姐姐畫(huà)的畫(huà)栩栩如生，十分的好看，那時(shí)候我就在心里面下定決心一點(diǎn)要畫(huà)畫(huà)，要畫(huà)得比大哥哥大姐姐畫(huà)的還好看。所以我就開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)了，后來(lái)連墻上，冰箱上都有我的“杰作“。
有一天，爸爸媽媽終于看不慣了，給我買(mǎi)了一本簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)。后來(lái)，我越來(lái)越喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的有模有樣的。再后來(lái)，爸爸媽媽覺(jué)得我在美術(shù)方面有天賦的。在去年放暑假時(shí)便給我報(bào)了一個(gè)簡(jiǎn)短的美術(shù)班。我的畫(huà)技果然提高了很多
上四年級(jí)了，我們要做手抄報(bào)了，我們這組的組長(zhǎng)毫不猶豫的把這個(gè)任務(wù)交給了我。那是一個(gè)周末，我拿出在外面買(mǎi)的素描紙做了起來(lái)。看著這張a3的紙幾乎占了整個(gè)桌子的二分之一，我有點(diǎn)不想做了，可是想畫(huà)畫(huà)的心情使我動(dòng)起筆來(lái)。不一會(huì)就這張紙上已經(jīng)不在單調(diào)了，有條條用鉛筆勾出來(lái)的線條躺在這張潔白的紙上。然后我又用水彩筆通通描了一遍……媽媽已經(jīng)叫了一遍又一遍……
第二天早上醒來(lái)的時(shí)候我已經(jīng)躺在了溫暖的被窩里，原來(lái)是因?yàn)樽鐾暌院筇砹司退?，是媽媽把我抱進(jìn)來(lái)的。我把手抄報(bào)帶到了學(xué)校，大家都稱(chēng)贊不已，老師把他貼在了墻上，我，更愛(ài)畫(huà)畫(huà)。
【簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)】這篇講述“我學(xué)畫(huà)畫(huà)”的文章，字字用心，句句含情，描寫(xiě)生動(dòng)，如“有條條用鉛筆勾出來(lái)的線條躺在這張潔白的紙上”。情感真摯，情中含理，耐人尋味，引人深思。
我學(xué)會(huì)了作文篇四
一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你今年十歲了，該學(xué)點(diǎn)家務(wù)活了吧。”我聽(tīng)了她的話，突然想起了一個(gè)有趣的家務(wù)活——煮飯。
一天中午，我看見(jiàn)媽媽在用一個(gè)奇怪的東西盛米，它的“身體”到處都是小洞洞。盛了米，就把它放進(jìn)一個(gè)盆子里，往盆子里放水，一會(huì)兒，整個(gè)盆子里的水全白了……事后，我想了一會(huì)兒，決定要知道他們的名字，然后再學(xué)著媽媽的步驟煮一次飯。
吃完飯，我便問(wèn)媽媽?zhuān)?ldquo;媽媽?zhuān)裉炷阌脕?lái)盛米的那個(gè)東西是什么呀?”媽媽笑著說(shuō)：“那個(gè)盛米的東西啊，叫淘米籮子。”“淘米籮子!這名字真好玩啊!”我驚訝地說(shuō)。
第二天中午，媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天你來(lái)試試煮飯吧。”
我高興的說(shuō)：“好的。”于是我拿著淘米籮去盛了兩碗米，放進(jìn)盆子里，放水，然后學(xué)習(xí)和媽媽的樣子，把淘米籮子拿起來(lái)前后搖晃了兩百多下，最后將米倒進(jìn)電飯鍋，放了水，用手指量好。
完工以后，我吃了點(diǎn)零食，一邊看書(shū)一邊想著我煮飯是不是很好吃呢，我忍不住走到電飯鍋前，圍著它團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。紅色的燈變成了綠色，我興奮地打開(kāi)鍋蓋，硬硬的米粒已變成了軟軟的米飯，一粒一粒晶瑩剔透的白飯粒擠在一起，香噴噴的，我忍不住鏟了一塊，品嘗了一口，真好吃!
一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，媽媽連忙讓爸爸吃吃看今天的飯?jiān)鯓?“挺好，比昨天的好!”“今天的飯是兒子煮的。”爸爸異外驚喜，一個(gè)勁地夸我， “兒子，你真棒!學(xué)會(huì)煮飯了。”聽(tīng)完媽媽爸爸的夸獎(jiǎng)，歡樂(lè)流遍了我全身，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)院笾酗執(zhí)焯鞖w我 煮飯給你吃。”
【簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)】作者用深情的語(yǔ)言講述著“我學(xué)煮飯”的故事，情節(jié)描寫(xiě)細(xì)致。本文夾敘夾議，感情真實(shí)，發(fā)自肺腑。結(jié)尾處“媽媽?zhuān)院笾酗執(zhí)焯鞖w我 煮飯給你吃”感情得到升華，抒情性很強(qiáng)。
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