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寫人物作文加批改評語

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寫人物作文加批改評語

  從小學(xué)三年級到高中,寫人作文的訓(xùn)練可謂是從未停止,那是不是學(xué)生就練得爐火純青了呢?不然!我們??吹綄W(xué)生寫人的作文 千人一面 ,我們常聽到學(xué)生喊 這個作文我們寫過 ,我們也常常感慨學(xué)生筆下的人物不夠豐滿。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于寫人物作文加批改評語的內(nèi)容,希望對您有所幫助!

  寫人物作文加批改評語一

  一身舊得不能再舊的花布衣裳,一雙小眼睛,一個塌下去的的大鼻子,滿臉密密麻麻的雀斑,還有那一笑就能露出來的小虎牙。她是誰呢?她就是剛搬到我家旁邊的新鄰居——琪琪。

  第一眼看到她時,我就從心里討厭她。她長得那么丑,穿得那么土,最重要的是從此以后我要天天面對她,真是令人頭痛不已!

  那是一個風(fēng)和日麗的下午,我獨自一人悠閑地走在小區(qū)花園里。忽然,一個瘦小的身影引起了我的注意。那不是琪琪嗎?她躡手躡腳地走著,手里拿著一包東西,時不時地左看看,右,好像怕被人看見。她做賊似的干什么呢?琪琪這一連串舉動,引起了我的好奇心,我也躡手躡腳地跟在琪琪后面走著。突然,她走進(jìn)了一個小胡同,四處看看,確定沒人以后,才把手里的那包東西打開,里面裝的全是貓糧!她把狗糧倒在一個小盤子里,“喵喵”地叫了幾聲,立刻便從四周竄出兩只小貓來。它們渾身臟兮兮的,看樣子是兩條流浪貓。它們看到琪琪,高興地圍著她團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。琪琪看到它們也很高興,和它們玩過一陣后,才對著他們說:“歡歡,毛毛,別玩了,趕快吃吧,這可是我省下一個星期的零花錢給你們買的,快吃吧!”說完,便把貓糧推到它們跟前,微笑著看著它們進(jìn)食……看到這里,我什么都明白了,琪琪的媽媽對貓毛過敏,她不能把這兩只貓帶回家里養(yǎng),便用自己節(jié)省下來的零花錢喂養(yǎng)這兩只流浪貓。

  我深深地被琪琪打動了。我變得不在討厭琪琪了,也不再覺得琪琪丑了。相反,她是世界上最漂亮、最可愛的女孩。因為在那丑陋的外表下,隱藏著一刻天使般純潔善良的心!

  教師評語:我深深地被琪琪打動了。我變得不在討厭琪琪了,也不再覺得琪琪丑了。相反,她是世界上最漂亮、最可愛的女孩。因為在那丑陋的外表下,隱藏著一刻天使般純潔善良的心。情感真摯,畫龍點睛。

  寫人物作文加批改評語二

  我有一個活潑可愛的妹妹,她有卷卷的頭發(fā),下面有一對柳葉眉,還有一雙機靈的小眼睛,小巧的鼻孔,大大的嘴巴上有紅紅的嘴唇,她特霸道。

  記的有一次我買了一個遙控賽車,回到家里我就打開包裝開始玩遙控賽車了,我玩的正高興的時候,我那個活潑可愛的妹妹出現(xiàn)在我眼前,走到我身邊對我兇聲惡煞的說:“哥哥你快把你手中的遙控賽車給我玩”,我大聲向她吼道,“我就是不給你玩”。突然她使用她的獨門絕技,那就是哭。她大聲哭道。我對她唱著小調(diào)說:“你哭吧哭吧我不會管你”。她這時無奈了,只得求助她的2代救星,那就是我的媽媽。她把我媽媽喊來說“姨媽哥哥不把賽車給我玩”,媽媽對我說:“快把賽車給妹妹玩”。我大聲說:“不給就是不給,死也不會給”。接著一場唇槍舌戰(zhàn)開始了。

  過了一會兒,我輸了,只得將遙控賽車給妹妹玩。這時妹妹跳起來大聲說“哦耶,我可以玩遙控賽車了”。

  這就是我的妹妹,一個活潑可愛而又霸道的妹妹,但我還是喜歡她。

  教師評語:本文是一篇寫人的記敘文。文章分別從妹妹的外貌、性格等方面介紹,選材典型,敘事條理,生動的語言,娓娓道來,引起讀者的閱讀興趣。抓住人物的特點,使人物形象更加鮮明。

  寫人物作文加批改評語三

  在我的印象里,天使是有一對純潔高貴的翅膀的,她一身素凈,頭頂有一個閃耀的光圈,手持一把豎琴,在天堂里來回踱步。在我未出世之前,她的懷抱便是我的搖籃,她謳歌輕唱,她只為我謳歌,她的歌聲只附在我身上。想必,這也許是人類最初的記憶。

  我不喜歡管她叫安琪兒,這個名字太童稚了,她不是這樣的,在心目中,她有成人之美,她的溫柔與浪漫使她的美麗超乎了其他任何一個天使。

  她是我的守護(hù)神,她教會我吃飯、讀書、寫字……她教會我成長,她教會我感恩,她教會我如何愛別人,更多的,她教會了我如何做一名天使。

  她說,每一個天使都是由安琪兒進(jìn)化而來的,而每個安琪兒都有一顆純凈快樂的心靈,她也希望我簡單快樂一點,這便是我回報她的最好方法——做她那個天真無邪的安琪兒。她說,也許有一天,我不再只是懵懂地快樂,而是學(xué)會了深沉的思考,也就暗示著我已進(jìn)入了進(jìn)化的最初階段,也許我思考的問題很浮淺,但她依然支持我,支持我的內(nèi)心,支持我的一切想法。可我又舍不得曾經(jīng)的樂趣,會有些“壞想法”,試著回到過去,我的天使不阻止我這么做,但她也開始向我灌輸各種哲理與智慧,使我第一次品味到有深度的美妙。

  我的天使,我的守護(hù)神,她會一直陪我走下去,直到她的翅膀上的羽毛落光,于是,她便將光環(huán)傳遞給我,將這個神圣偉大的任務(wù)延續(xù)下去,而她,已是白發(fā)蒼蒼,聲音也不再嘹亮,那張最美的臉變成了一張枯葉,她卻依然站在光線黯淡處凝望著我,看我哺育又一個安琪兒,她的溫柔還在我血液中流淌。我的天使,我的守護(hù)神,我的母親……

  教師評語:這篇記敘文開頭即描繪了天使美的外形,設(shè)置懸念,天使指誰?中間用具體的生活情節(jié)展現(xiàn)天使的奉獻(xiàn)、快樂、智慧,加深懸念,結(jié)尾用含蓄的語言解釋懸念,情節(jié)引人。

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