議論文作文和教師評(píng)語(yǔ)
議論文作文和教師評(píng)語(yǔ)
議論文屬于一種中學(xué)常用問(wèn)題,其以說(shuō)理、議論為主,通常是針對(duì)社會(huì)中某種現(xiàn)象表達(dá)自己的主張或者見(jiàn)解,從議論文的特點(diǎn)與性質(zhì)來(lái)看其與生活具有密切的關(guān)聯(lián)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于議論文作文和教師評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
議論文作文和教師評(píng)語(yǔ)一
有首歌唱的好“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹?”挫折就像一個(gè)魔怪，而自己則是一名戰(zhàn)士，無(wú)論如何都要戰(zhàn)勝它!
我班學(xué)習(xí)最好的學(xué)生就敢于挑戰(zhàn)挫折。她告訴我：“她當(dāng)初學(xué)習(xí)琵琶時(shí)，想要放棄，但她堅(jiān)定的信念讓她走向了成功，那就是無(wú)論如何都要戰(zhàn)勝挫折。”相比之下，我就不如她了。
現(xiàn)在我馬上就要上初中了，英語(yǔ)班要我們背初一的英語(yǔ)單詞，我瞅了一眼，覺(jué)的太多了，怎么辦?放棄吧!“魔怪”戰(zhàn)勝了我。在我戰(zhàn)敗后，媽媽過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)∶“我給你講個(gè)故事：從前，挫折總是阻攔小鳥(niǎo)的道路，它總是給小鳥(niǎo)制造狂風(fēng)、暴雨、雷電?？尚▲B(niǎo)毫不懼怕、毫不退縮。最后，它成功了。可小鳥(niǎo)為什么會(huì)成功?就是因?yàn)樗环艞?，敢于挑?zhàn)。是的，不戰(zhàn)勝挫折，哪里見(jiàn)彩虹?挫折，正是彩虹前的風(fēng)雨!’你一定要戰(zhàn)勝它。”聽(tīng)了媽媽的話，我又堅(jiān)持下去，戰(zhàn)勝了挫折。
挫折可以實(shí)現(xiàn)強(qiáng)者的理想，使他們?cè)诔晒Φ牡缆飞吓G斬棘;但也給失敗者帶來(lái)了悲劇，使他們一敗涂地。挫折帶給我們無(wú)盡思索。小時(shí)候，我們會(huì)跌倒，但現(xiàn)在，我們逐漸長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)挫折，也使我們走向成功。
成長(zhǎng)之中，我們都需要用挫折來(lái)磨練自己，挫折的背后往往都是五彩繽紛的彩虹，所以成長(zhǎng)需要挫折!
【點(diǎn)評(píng)】這篇作文對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
議論文作文和教師評(píng)語(yǔ)二
沒(méi)有風(fēng)吹雨打，哪會(huì)有秋實(shí)的成熟;沒(méi)有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌。
彼得遜說(shuō)過(guò)：“人生中，經(jīng)常有無(wú)數(shù)來(lái)自外部的打擊，但這些打擊究竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在你自己的手中。” 逆境給人寶貴的磨練機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人，才能成為真正的強(qiáng)者。
古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎出來(lái)的。失聰?shù)呢惗喾?，艱難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重的叩響了神圣的《命運(yùn)》之門(mén)，揮灑出一部頑強(qiáng)與惡運(yùn)抗?fàn)幍妮x煌樂(lè)章。司馬遷忍受宮刑之苦完成了歷史巨著《史記》。周文王受拘禁而演《周易》。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”因此，逆境是強(qiáng)者攀登高峰的墊腳石，是弱者走向毀滅的萬(wàn)丈深淵。 無(wú)須贊美逆境，無(wú)須企盼逆境，但是必須正視逆境，一旦身處逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇氣，有毅力，有實(shí)干精神，即使眼看山窮水盡，仍然要想到會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。 不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)抗?fàn)帲脢^斗走出逆境，這將會(huì)成為我們巨大的財(cái)富。
我很欣賞奧斯特洛夫基的一句話：人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。
【點(diǎn)評(píng)】這是一篇議論文，作者在開(kāi)篇以果實(shí)和松柏的例子，結(jié)合彼得遜的名言，引出了自己的觀點(diǎn)，即“逆境給人寶貴的磨練機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人，才能成為真正的強(qiáng)者”。小作者最可貴之處在于能夠恰當(dāng)引用名人事例來(lái)闡述自己觀點(diǎn)，作者以簡(jiǎn)捷的語(yǔ)言概括出貝多芬和司馬遷的事例，使得文章論述具有說(shuō)服力。 文章論證層次清晰，作者引用完名家事例后，能夠及時(shí)用有力生動(dòng)的話語(yǔ)闡述自己觀點(diǎn)，使得文章顯得不空洞。文章結(jié)尾處再次引用名言，緊扣文章觀點(diǎn)，引發(fā)讀者思考。
議論文作文和教師評(píng)語(yǔ)三
時(shí)間是人生的第二生命，時(shí)間應(yīng)分配得精密，使每年、每月、每日和每小時(shí)都有它的特殊任務(wù)。時(shí)間是最公平合理的，它從不多給誰(shuí)一分，時(shí)間給勤勞者留下串串果實(shí)，給懶惰者留下一頭白發(fā)。
李嘉城是香港第一首富，他很小時(shí)因家里貧困，迫不得已將他賣(mài)給人家，他先后賣(mài)過(guò)好幾戶人家。最后他獨(dú)自出來(lái)闖蕩，做過(guò)很多雜工。把所有的時(shí)間和精力都放在事業(yè)上，從不讓時(shí)間從身邊插翅而飛，哪怕是一分一秒?；侍觳回?fù)有心人，最后他經(jīng)過(guò)多年的拼搏、努力，在世界開(kāi)了許多公司，成億萬(wàn)富翁。不僅是香港首富李嘉城，無(wú)數(shù)的名人、圣人、偉人，都是爭(zhēng)分奪妙的工作，從不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間。相反，有些人整天無(wú)所事事，游手好閑，只想著不勞而獲。詩(shī)云“花到三春顏色消，月過(guò)十五光明少”。如果不趁年輕時(shí)干一番大事，到頭來(lái)只是兩手空空，后悔莫及啊!
假如你熱愛(ài)生命的話，那就別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的組胞。誰(shuí)把握住時(shí)間，誰(shuí)就擁有一切;時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出成績(jī)來(lái)。你若是愛(ài)千古，你應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)在，昨日不能喚回來(lái)，明天還需等待，能把握的只有今天和現(xiàn)在。讓我們緊緊把握住時(shí)間，不讓時(shí)間流失吧!
【點(diǎn)評(píng)】這篇議論文觀點(diǎn)明確，開(kāi)篇即亮明自己的看法。論述部分層次清楚，重點(diǎn)論述了“時(shí)間是最公平合理的，它從不多給誰(shuí)一分”，能綜合運(yùn)用道理論證、對(duì)比論證、舉例論證等方法。
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