中學(xué)敘事作文加評(píng)語(yǔ)
中學(xué)敘事作文加評(píng)語(yǔ)
德國(guó)大作家歌德說(shuō): 一個(gè)人只要能把一件事情說(shuō)得很清楚,他也就能把許多事說(shuō)得清楚了。 可見(jiàn),記敘好一件簡(jiǎn)單的事其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事,這是我們寫(xiě)敘事作文的基本功。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于中學(xué)敘事作文加評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
中學(xué)敘事作文加評(píng)語(yǔ)一
走在??诖植诘哪嗌暗郎希睦锟傄匚兜谝淮卧诒焙2壬碁┑母杏X(jué),那種軟軟的、綿綿的、濕濕的感覺(jué)。雖然幾年過(guò)去了,可在北海的銀灘公園踩沙灘的情景清晰得就像昨天發(fā)生的一樣。
那是五月的一個(gè)傍晚,微風(fēng)吹皺了海的水面,太陽(yáng)懶洋洋地躺在西山頂上,散發(fā)著柔和的光。海水澎湃地向沙灘涌來(lái),浪花拍打著海岸,發(fā)出一陣又一陣富有節(jié)奏的“嘩嘩”聲。
“哈哈哈……”一陣歡快的笑聲打破了海畔的寧?kù)o。我和小伙伴們赤著腳,踩著沙,歡笑著,來(lái)到銀灘公園的海邊。
沙灘是那么的平坦,海浪把潔凈的細(xì)沙推出一層層的皺紋,踩在上面舒服極了。我們踩呀,跳呀,覺(jué)得上面軟綿綿的,像踩在沙發(fā)上一樣。沙灘還不時(shí)冒出點(diǎn)水來(lái),滋潤(rùn)著我光溜溜的腳丫子,在腳心窩中滾動(dòng),真有趣。我們蹦著跳著,不一會(huì)兒,腳下出現(xiàn)了一個(gè)深軟的大坑。坑里的泥沙越踩越軟,坑里的水也越冒越多,我的腳也越陷越深。小伙伴一見(jiàn)不妙,立刻把腳拔出來(lái),催促我也趕快把腳拔出來(lái)。我一面用力踩坑,一面若無(wú)其地對(duì)他們說(shuō):“沒(méi)事,你們這群膽小鬼,就這么小的坑也會(huì)陷……”話還沒(méi)說(shuō)完,只聽(tīng)見(jiàn)“撲”的一聲,兩腳一沉,我陷了下去,直陷到我的小腿。我手忙腳亂地想把腿拔出來(lái),可越撲騰越陷得深,我只好向同伴們大聲呼救?;锇閭儊?lái)了,他們扯地扯衣袖,拽地拽胳膊,抱地抱腰,費(fèi)了九牛二虎之力才把我拽了上來(lái)。
你說(shuō),我的第一次踩沙灘有趣吧?你也來(lái)感受一下吧!
評(píng)語(yǔ):這是一篇敘事散文,很有生活趣味。寫(xiě)景描寫(xiě)生動(dòng),突出海邊的景物特點(diǎn)。敘事條理,娓娓道來(lái)。情節(jié)曲折,驚險(xiǎn)刺激。人物形象突出,活靈活現(xiàn)。引起讀者的閱讀興趣。
中學(xué)敘事作文加評(píng)語(yǔ)二
我認(rèn)為每個(gè)人都是一本書(shū),在美麗的書(shū)海我自由地暢游著,細(xì)細(xì)地瀏覽著。
——題記
媽媽是一本寫(xiě)滿嚴(yán)厲的書(shū)。小時(shí)候,媽媽說(shuō),一個(gè)軍隊(duì)里的每一位武將嚴(yán)于律己,方可打敗敵人;自己嚴(yán)于律己,努力學(xué)習(xí),方可闖過(guò)人生道路上的種種困難,功成身就。記得有一次,我不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),出了不少小差錯(cuò)。媽媽便罰我重寫(xiě)一行,寫(xiě)不好再寫(xiě)。我暗暗地說(shuō):“只是一點(diǎn)小差錯(cuò)而已嘛。”媽媽似乎開(kāi)出了我的心思,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō);“勿以惡小而為之。”媽媽的一言一行影響著我。
爸爸一定是一本百科全書(shū)啦!在家里,爸爸堪稱“上知天文,下知地理的小博士”我在學(xué)校里,生活里遇到不懂的問(wèn)題可以問(wèn)他,他很快就想出了答案了。一次,我把自己關(guān)在房間里解一道題,百思不得其解。正當(dāng)我想放棄時(shí),不知何時(shí)站著我身后的爸爸突然說(shuō)了一句話,使我本來(lái)處于“山窮水盡疑無(wú)路”的處境中一下子飛躍到“柳暗花明又一村”的境界里,煩惱煙消霧散了。
外婆是一本故事書(shū)。小時(shí)候,外婆用她溫柔的聲音講著故事,輕聲哼唱著哄我入睡。外婆的故事里有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等,我都很喜歡聽(tīng)。夏天,外婆抱著我坐在大樹(shù)下乘涼,唱著兒歌。蚊子很多,外婆為我驅(qū)趕蚊子時(shí)被蚊子咬了,我看到了外婆被蚊子咬得傷痕累累,淚水不由自主地流下來(lái)??赏馄艆s說(shuō):“外婆不怕蚊子咬,就怕你被蚊子咬不好看。”
身邊的每個(gè)人都是一本書(shū),教我許許多多的知識(shí),把我載向知識(shí)的學(xué)海。
評(píng)語(yǔ):這是一篇完整的敘事文章,文章運(yùn)用題記形式開(kāi)頭引起讀者的閱讀興趣,引起讀者的思考。敘事條理,情節(jié)曲折起伏,起承轉(zhuǎn)合,曲折有致,構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。
中學(xué)敘事作文加評(píng)語(yǔ)三
又到了陽(yáng)春三月,放風(fēng)箏的人漸漸多了起來(lái)。望著一只只斑斕的風(fēng)箏在風(fēng)中飄飛,那些手持線兒的人心中自然是別有一番情趣的。
我也愛(ài)放風(fēng)箏。但每次不是線斷了,就是風(fēng)箏上不去,也只能著急。
這天下午,我趴在窗戶上透風(fēng),向遠(yuǎn)處望去。小山坡上好像有漂亮的顏色在跳。仔細(xì)一看,原來(lái)是個(gè)八九歲的小男孩牽了一只三角形的風(fēng)箏正一步一步地朝坡上走,不一會(huì)兒就到了山頂。我突然來(lái)了興趣,做一回看客。
他開(kāi)始放線,一只手牽著風(fēng)箏,一只手牽著線。啊!飛上去啦!我心里真佩服他??上Ш镁安婚L(zhǎng),那風(fēng)箏突然轉(zhuǎn)了幾圈,飄落了下來(lái)。小男孩沒(méi)灰心,再一次的拉緊了線,讓風(fēng)箏隨風(fēng)飄上天。開(kāi)始,他不敢放線,風(fēng)箏在他頭上飄來(lái)飄去。風(fēng)小些了,他才開(kāi)始慢慢地放。風(fēng)箏又飄上天了!不好,風(fēng)箏左跌又撞地晃了幾下,便掉到了地上。我心里便有些發(fā)灰。小男孩卻似乎并不在意,再一次高擎著它,把它送上天。然而,風(fēng)箏又掉了下來(lái)。真不爭(zhēng)氣。這次跌得不輕,連尾巴都斷了一截。小男孩修補(bǔ)了一下,再一次信心百倍地放飛。“行了吧!”我默默地對(duì)他說(shuō)。
這個(gè)男孩一定是個(gè)“頑固”的人。他依舊高舉著風(fēng)箏,一次次充滿希望地放飛,又一次次地失敗。我再也沒(méi)有耐心當(dāng)看客了。何必對(duì)他浪費(fèi)時(shí)間,我又坐下來(lái)看起了書(shū)。過(guò)了好久,我的好奇心又冒了出來(lái)。
啊!一只三角形的風(fēng)箏高飛在空中,那么高,那么遠(yuǎn),那么穩(wěn),帶著自豪。線的那一頭便是小男孩。
原來(lái),只要有信心,就能成功!
評(píng)語(yǔ):這篇文章通過(guò)觀察小朋友放飛風(fēng)箏的故事告訴我們一個(gè)道理,只要有信心,就能成功。文章在結(jié)尾處提出觀點(diǎn),卒章顯志。文章敘事條理,情節(jié)曲折起伏。語(yǔ)言平淡卻不失韻味。
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