說(shuō)明文作文帶教師評(píng)語(yǔ)
說(shuō)明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類(lèi)別、關(guān)系、功能,解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于說(shuō)明文作文帶教師評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
說(shuō)明文作文帶教師評(píng)語(yǔ)一
我，平凡不出眾;我，默默無(wú)聞不大聲炫耀。大家肯定以為我一無(wú)是處吧!錯(cuò)，我是人類(lèi)頂有用的的手。
我們手在器官當(dāng)中可算是佼佼者了。人們寫(xiě)字離不開(kāi)我，吃飯離不開(kāi)我，搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)還離不開(kāi)我，總之一句話：人們不能離開(kāi)我!如果人們離開(kāi)我，就不能吃飯了，那么就餓死了;如果人們離開(kāi)我，就不能寫(xiě)字了，那么誰(shuí)還能當(dāng)作家出名呢;如果人們離開(kāi)我，就不能搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)，那么人們還怎么探索大自然和宇宙呢?雖然我的用處很大，可是用處大，使用時(shí)間就長(zhǎng)，使用時(shí)間長(zhǎng)，我們手就夠辛苦得了。掃地是我們干，桌子是我們擦，衣服是我們洗，地板是我們拖……時(shí)間一長(zhǎng)，我們身上長(zhǎng)出了厚厚的老繭，苦到?jīng)]什么，苦點(diǎn)兒累點(diǎn)兒是我們心甘情愿，不過(guò)，我們有時(shí)還會(huì)做流血犧牲。比方說(shuō)碗一不小心，滑落在地上，在收拾碎片時(shí)，如果不注意就會(huì)被碎片扎上手，鮮血直流，疼得我們不得了。唉!你說(shuō)世界上什么保險(xiǎn)都有，為什么沒(méi)有我們手的保險(xiǎn)呢?真是太不公平了!
近來(lái)，我的小主人手上不搓油，時(shí)間長(zhǎng)了，我的背上都裂縫了，紅紅的，怪疼?？墒切≈魅藚s不管不顧，我發(fā)了幾次牢騷(多在背上裂幾道縫)，小主人還是無(wú)動(dòng)于衷，我傷心急了，以為小主人再也不關(guān)心我了，把我拋棄了?？墒鞘聦?shí)證明，我在小主人心中的分量還是蠻重的，不久，小主人向我道了歉(在我手背上搓油)，我不責(zé)怪她，她的學(xué)習(xí)也很忙嘛!再說(shuō)了，我是那種記仇的人嗎?當(dāng)然不是嘍!
昨天，小主人給我洗了個(gè)“淋浴”——鋼筆水灑了我一身，弄得我這里一塊兒藍(lán)那里一塊兒藍(lán)的，真難看!我真怕伙伴兒們看見(jiàn)笑話我，我也是要面子的哦!笑什么笑，人有臉面我也有，別太瞧不起人呶!
說(shuō)了這么半天，我的“英姿”大家還不知道吧!掌心是我的前胸，它和手背組成了我的身體，我還有五個(gè)頭，大小不一樣，人們給我的五個(gè)頭取了不同的名字：大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。我的每個(gè)頭上還頂著一頂小帽子，我習(xí)慣叫它指甲，指甲容易長(zhǎng)長(zhǎng)，所以我的右手兄弟和左手兄弟團(tuán)結(jié)一心，互相剪指甲，使它短短的，好讓我的小主人彈鋼琴，我的模樣很有個(gè)性吧!別的伙伴兒都挺羨慕我的樣子喏!
記住我，忠實(shí)、有用、你離不開(kāi)的手!
【批改評(píng)語(yǔ)】這篇文章小作者采用形象生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)自己的手進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，從手的功能作用、外形特點(diǎn)等方面進(jìn)行了說(shuō)明，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，是一篇不錯(cuò)的文章。
說(shuō)明文作文帶教師評(píng)語(yǔ)二
我們家的陽(yáng)臺(tái)上，有一盆刺梅，我們一家人都很喜歡它。
刺梅的枝干有七八條，上面長(zhǎng)著很多刺，從遠(yuǎn)處看，像是一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)在使勁的往上爬，似乎上面有什么好吃的在等待著他們。他的葉子是小小的橢圓形，白天它的葉子是舒展的，圓圓的、綠綠的，就像一片片翡翠;這些葉子多長(zhǎng)在枝干的頂端，形成一簇簇，很好看，像在一起分享陽(yáng)光;到了夜晚，它的葉子就會(huì)卷起來(lái)，像是睡著了似的。
刺梅是一種很好養(yǎng)的花，因?yàn)樗浅ｎB強(qiáng)，無(wú)論是嚴(yán)寒酷暑，還是狂風(fēng)暴雨，它總是堅(jiān)強(qiáng)的挺立著，即使兩個(gè)月忘了給他澆水，它也照樣能長(zhǎng)出新葉子，好像在告訴我：“任何東西都不能阻止我的生長(zhǎng)!”。
刺梅也是一種通人性的花，每次我爸爸一給它澆水，它就會(huì)搖頭晃腦，一副很舒服的樣子，到了第二天，準(zhǔn)會(huì)開(kāi)出朵朵紅艷艷的小花，來(lái)感謝主人對(duì)它的關(guān)愛(ài)，所以我和爸爸特別喜歡它。
刺梅不僅給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)，還使我懂得了一些道理，做人也要向刺梅一樣堅(jiān)強(qiáng)，要不斷得成長(zhǎng)，不斷得綻放。
刺梅真美，我愛(ài)刺梅!
【批改評(píng)語(yǔ)】這篇說(shuō)明文為我們介紹了小作者家的刺梅。首先介紹了它的外部特征，包括枝干、葉子，然后介紹了刺梅的精神，它頑強(qiáng)，不怕惡劣的環(huán)境。作文最后兩段從植物到人，深化了中心主題。
說(shuō)明文作文帶教師評(píng)語(yǔ)三
我的藏書(shū)角是一個(gè)棕色的書(shū)柜。
這個(gè)書(shū)柜高約2米，寬約1.2米，一共有5層。最下面兩層間隔最寬，放的都是大本書(shū)，而且書(shū)放的也多。上面的三層比較窄，放的是小本書(shū)。我的書(shū)柜里有六類(lèi)書(shū)，分別是：科學(xué)類(lèi)、歷史類(lèi)、神話類(lèi)、童話故事類(lèi)、作文類(lèi)和名著類(lèi)。我把它們又分成了五類(lèi)放。神話和童話都是故事類(lèi)，放在一起，其它的每種是一類(lèi)，正好五類(lèi)。每類(lèi)用去書(shū)柜的一層。
這些書(shū)大都是我從學(xué)前班開(kāi)始積累的，少部分是姐姐送給我的。在我藏書(shū)的過(guò)程中有一件事我現(xiàn)在還記著呢。那是二年級(jí)暑假時(shí)，我看書(shū)柜最上面的一層放書(shū)太少，觀看整個(gè)書(shū)柜好像有些不順眼。我想把這一層也放滿書(shū)，可是我沒(méi)有了。沒(méi)辦法，我只好把姐姐的書(shū)拿了過(guò)來(lái)放進(jìn)了我的書(shū)柜。過(guò)了幾天，姐姐發(fā)現(xiàn)她的書(shū)少了，問(wèn)我看見(jiàn)沒(méi)。我不想讓她把書(shū)拿走，就對(duì)她說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)。后來(lái)姐姐在我的書(shū)柜里找到了她的書(shū)，她很生氣，就把事情告訴了媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，你不是一直都想要一個(gè)書(shū)柜，里面裝滿你的書(shū)嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)有了書(shū)柜，里面也有不少書(shū)了。如果你把姐姐的書(shū)也放進(jìn)去，那就不是你自己的書(shū)柜了。把書(shū)還給姐姐吧，剩下的書(shū)以后慢慢存。”聽(tīng)了媽媽的話，我把書(shū)還給了姐姐，又向她道了歉。
通過(guò)日積月累，現(xiàn)在我的書(shū)多得書(shū)柜里都沒(méi)地方放了，那個(gè)書(shū)柜早就放滿書(shū)了。這么多的書(shū)中我最喜歡童話故事書(shū)。因?yàn)檫@些童話里的每個(gè)故事都寫(xiě)得很生動(dòng)、有趣，常常讓我看得入迷，有時(shí)還忘記吃飯、睡覺(jué)。還有，童話故事里還有很多圖畫(huà)，這也是我喜歡的原因。
書(shū)柜是我的好朋友，它里面的書(shū)讓我懂得了許多知識(shí)，讓我增長(zhǎng)了智慧。我要把我覺(jué)得好看的書(shū)都存放在我的書(shū)柜里，等弟弟、妹妹長(zhǎng)大了，我把這些書(shū)再送給他們看，讓書(shū)柜發(fā)揮更大的作用。
【批改評(píng)語(yǔ)】這是一篇說(shuō)明文，作者就“我的藏書(shū)角是一個(gè)棕色的書(shū)柜”進(jìn)行了說(shuō)明，運(yùn)用了邏輯順序，說(shuō)明順序合理。說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí)準(zhǔn)確，從發(fā)自內(nèi)心的感受和運(yùn)用多種修辭手法兩方面說(shuō)明了文章的藝術(shù)真諦。
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