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童話作文附教師評(píng)語(yǔ)

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  童話是小學(xué)生最喜歡的文學(xué)形式之一,所有的童話都是取材于生活,而相比真實(shí)的生活,學(xué)生們更樂(lè)于接受童話里所寄寓的道理。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于童話作文附教師評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

  童話作文附教師評(píng)語(yǔ)一

  鉛筆、橡皮、削筆刀、鉛筆盒都是上學(xué)必備的文具,它們的用處不同,所以四位小伙伴想比比誰(shuí)的用處大。

  故事開(kāi)始的時(shí)候,是一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚。四位走出各自的家,開(kāi)始爭(zhēng)論。

  鉛筆搶著說(shuō):“我的用處最大??荚嚒⒙?tīng)寫(xiě)、做作業(yè)……哪樣離得開(kāi)我這根神通廣大的鉛筆?!”削筆刀聽(tīng)了,心平氣和地說(shuō):“你的用處的確很大。”鉛筆得意地連連叫好:“說(shuō)得好、說(shuō)得妙,萬(wàn)歲!”削筆刀接著說(shuō):“可是你摔斷了,寫(xiě)鈍了,不是都得找我來(lái)看病?”橡皮激動(dòng)地說(shuō):“削筆刀說(shuō)的一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò),還有你寫(xiě)錯(cuò)字了,還不得找我擦干凈?”橡皮竟和削筆刀成為了同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友!一直沒(méi)說(shuō)話的鉛筆盒開(kāi)腔了:“你們說(shuō)的都對(duì),又都不對(duì)。因?yàn)槊總€(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,正視自己的短處,揚(yáng)長(zhǎng)避短。”

  大家聽(tīng)了鉛筆盒的一席話,受益匪淺,深有感悟。從此,大伙再也不爭(zhēng)吵了。

  【點(diǎn)評(píng)】本文的作者獨(dú)具匠心地將鉛筆、橡皮、削筆刀、鉛筆盒搬上了作文的舞臺(tái)上,讓它們演繹了一場(chǎng)可歌可泣的比賽大戲。文中通過(guò)比賽點(diǎn)明了每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,正視自己的短處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,這正是作者成功的地方。結(jié)尾點(diǎn)名文章題旨。

  童話作文附教師評(píng)語(yǔ)二

  一天,一只老山羊走累了,來(lái)到一座破廟里歇息。這時(shí),一只狐貍看見(jiàn)老山羊,就想偷吃老山羊,卻擔(dān)心不是老山羊的對(duì)手,于是就偷偷躲在破廟的檐下觀察著老山羊的一舉一動(dòng)。不一會(huì)兒,狐貍聽(tīng)到老山羊說(shuō):“我是神仙,玉帝派我來(lái)管理這座山。” 不得了遇到了管這座山的神仙!狐貍一聽(tīng)嚇得屁滾尿流跑遠(yuǎn)了。

  狐貍在逃跑的路上,遇到了一只狼,狼問(wèn):“狐貍大哥,你跑得這么快做什么?”狐貍一見(jiàn)是兇狠的狼,定了定神說(shuō):“我在一座古廟里看見(jiàn)了一只老山羊,說(shuō)是管理山的神仙。”狼一聽(tīng),說(shuō):“哪里來(lái)的山神,你帶我去看看。”

  于是,狐貍和狼一起來(lái)到那座破廟里,哪里還有什么山神?那只老山羊的毛也不見(jiàn)一根。狼說(shuō):“你這個(gè)狡猾的狐貍,現(xiàn)在我餓了,你給我做午餐吧。”說(shuō)著就朝狐貍撲了過(guò)去。

  狐貍聰明一世,反被自己的聰明誤了性命。

  【點(diǎn)評(píng)】這是一篇寓意較深的小童話,在小作者的筆下山羊的機(jī)智、狐貍的狡詐,狼的兇惡,都得到了表達(dá),情節(jié)設(shè)計(jì)也十分合理,使讀者讀完之后,也陷入沉思。

  童話作文附教師評(píng)語(yǔ)三

  大家好,我的名字叫花兒,我有許多朋友如:“牡丹、玫瑰、金錢(qián)樹(shù)、胡刺梅和仙人掌等,都是我的朋友。”

  每當(dāng)春風(fēng)一吹,我的種子就會(huì)發(fā)芽生根。等它們喝上一點(diǎn)春雨,然后再曬一曬太陽(yáng),它們就開(kāi)始長(zhǎng)個(gè)子了。它們長(zhǎng)出花苞以后,會(huì)有許多朋友和它說(shuō)話。

  小草說(shuō):“你可以把我的草地點(diǎn)綴的更美。”

  春姑娘說(shuō):“我們很希望你能快點(diǎn)開(kāi)花。因?yàn)槲覀兒芟肟匆?jiàn)你美麗的花朵,它們是多么的引人注目啊!”

  小蝴蝶說(shuō):“你快點(diǎn)開(kāi)花吧,我好想在花叢中跳舞啊!”

  小蜜蜂說(shuō):“你快點(diǎn)開(kāi)花吧,我好讒啊!”

  花兒說(shuō):“大家不要著急,我很快就會(huì)開(kāi)花??墒俏业幕▋簺](méi)有你們想象中美麗,但是它會(huì)帶給你們快樂(lè)!”

  很快,夏天到了,我開(kāi)花了。小蝴蝶第一個(gè)看見(jiàn)了,它飛快的告訴了大家。大伙都來(lái)看我,我很害羞,我害怕大家說(shuō)我長(zhǎng)的丑。

  夏哥哥說(shuō)“:花兒,謝謝你帶給我們快樂(lè)!”

  秋天到了,我要凋謝了。大家都來(lái)問(wèn)我:“花兒,你明年還會(huì)來(lái)嗎?”

  我說(shuō):“會(huì)的,明年春天,我一定來(lái)!”

  【點(diǎn)評(píng)】這是一篇精彩的童話故事,小作者憑借豐富的想象,敘述了花兒春、夏、秋不同的生長(zhǎng)狀態(tài),贊美了花兒無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。文章想象合理,語(yǔ)言清新,是一篇成功的習(xí)作。

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童話是小學(xué)生最喜歡的文學(xué)形式之一,所有的童話都是取材于生活,而相比真實(shí)的生活,學(xué)生們更樂(lè)于接受童話里所寄寓的道理。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于童話作文附教師評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助! 童話作文附教師評(píng)語(yǔ)一 鉛筆、橡皮、
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