小學(xué)生語文作文帶評語
作文很難,特別是小學(xué)生作文更難,因為他們才開始寫作文。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)生語文作文帶評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
小學(xué)生語文作文帶評語一
老天爺哭了，他哭的是那樣的傷心，整天沒完沒了地哭，真不知道他怎么就有那么多的眼淚。
老天爺，你為什么要哭呀?是你的孩子不乖，讓你生氣了嗎?是你的孩子不好好學(xué)習(xí)，受到老師批評了嗎?
啊，不是的。原來是大地媽媽口渴了，她渴的很厲害，到處都開裂了，老天爺看見了，傷心地哭了。
老天爺?shù)难蹨I掉到田野里，莊稼變綠了;掉到高山上，大樹變青了;掉到公園里，鮮花開放;掉到小河里，小河的水滿了，大河的水也滿了，小魚們開心的在水里歡快游著。
老天爺?shù)难蹨I，打造了一個五彩繽紛的靚麗世界。大地媽媽十分開心，連忙說，老天爺，你別再哭了。
【簡評】這是一篇想象文章，作者用兒童獨特的眼光，用擬人化的手法，寫出了老天爺為什么哭的原因。文章語言富有兒童趣味，構(gòu)思新穎，悲中透露出淡淡的喜悅，是一篇上好的文章。
小學(xué)生語文作文帶評語二
你知道我最喜歡的植物是什么嗎?告訴你吧，它就是小草。
春天，小草悄悄地從泥土里鉆出來。一陣春雨過后，它隱隱地發(fā)出泥土的芳香。它點綴著各種各樣的花、樹。沒有小草，花兒就變得不是那么美麗，沒有小草，怎能體現(xiàn)出大樹的挺拔?
炎熱的夏天里，花兒都蔫了，秧苗都垂下了頭。只有小草還頂著酷熱的烈日，在泥土上精神抖擻地挺立著。
秋天，落葉蓋住了嫩嫩的小草，樹上結(jié)滿了果實。但是，那些桃子、石榴都只是體面的，只有小草才是真正樸實無華的。
冬天，樹葉兒落盡了，花兒落盡了，但只有小草還堅強地站立在已經(jīng)冰凍的大地上。難怪唐代大詩人白居易在詩中這樣贊美道，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
我愛松柏的堅貞，梅竹的節(jié)操，蓮花的傲視污泥，籬菊的勇斗西風(fēng)，可我更愛看上去只是普普通通的小草。
【簡評】小作者通過對春、夏、秋、冬四個季節(jié)小草與眾不同的特征的描寫，表現(xiàn)了對小草的喜愛之情。文章雖沒有華麗的語言，但讀來倍感清新自然。首尾呼應(yīng)，結(jié)尾深化主題。
小學(xué)生語文作文帶評語三
假如風(fēng)有顏色，四季會變得五彩繽紛。
春天的風(fēng)肯定是綠色的，春風(fēng)輕輕一吹，就會讓大地變綠，就會把冬眠的動物喚醒。
夏天的風(fēng)肯定是紅色的，因為夏天烈日炎炎，紅色代表火熱。
秋天的風(fēng)肯定是金色的，秋風(fēng)輕輕一吹，金黃的樹葉就會落下來，就會把讓人垂涎欲滴的各種水果吹熟了。
冬天的風(fēng)肯定是白色的，冬天的風(fēng)呼呼地吹，就會把住在天上的潔白無暇的雪花吹下來，讓世界變得純潔美麗。
如果風(fēng)有顏色，世界會變得多姿多彩!
【簡評】這篇寫“風(fēng)”的文章，根據(jù)風(fēng)在不同季節(jié)的特點，運用生動形象的語言展現(xiàn)了風(fēng)在春夏秋冬里不同的顏色，作為二年級的小朋友，觀察仔細(xì)描寫到位，文章結(jié)構(gòu)很完整，有很強的可讀性。
小學(xué)生語文作文帶評語相關(guān)文章：