五年級(jí)作文和評(píng)語(yǔ)
五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)是小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生了,再過一年就要面臨小升初考試,在作文方面也是應(yīng)該要熟練運(yùn)用很多寫作技巧的了。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于五年級(jí)作文和評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
五年級(jí)作文和評(píng)語(yǔ)一
迎著和煦的微風(fēng),春已降臨人間。她是一道最艷麗、最動(dòng)人的風(fēng)景。
春是生機(jī)勃勃的。那沉睡了一冬的花草樹木,忽地一下子全醒過來(lái)。枝頭的花蕾正漸漸地舒展出它的身姿,怒放出生命的光彩,宛如蝴蝶的薔薇在風(fēng)中翩翩起舞,粉紅的蝴蝶飄落到各處,像是鋪了一層地毯?;鸺t的杏花、潔白的梨花、粉嫩的桃花……這些,都在裝飾著春天。
春是五彩繽紛的。點(diǎn)點(diǎn)新芽鑲嵌在柳枝上,在暖風(fēng)中搖曳,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像是一條碧綠色的綢帶,又像是少女脖頸上的絲巾。大片大片的油菜花像金色的海洋,一會(huì)兒洶涌澎湃,一會(huì)兒寧?kù)o平和,真像變化無(wú)常的海。藍(lán)藍(lán)的天空猶如一塊從未經(jīng)修飾過的璞玉,干凈得讓人流連忘返。
春是芳香馥郁的,油菜花、金銀花、海棠花……都散發(fā)出沁人的香味;春是熱鬧非凡的,燕群歸來(lái),魚兒跳躍,它們,也在爭(zhēng)先恐后地欣賞春景;春是悅耳動(dòng)聽的,牽?;ǖ拟忚K、鳥兒的歌唱、河水的伴奏、暖風(fēng)的呼嘯,是否奏出了一曲春的歌?
評(píng)語(yǔ):在這篇寫景的文章中,小作者通過描寫美麗的鮮花、嫩綠的新芽等,展現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃、五彩繽紛以及芳香馥郁,表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛之情。文章語(yǔ)言優(yōu)美,辭藻華麗,文采斐然。小作者對(duì)修辭手法的駕馭能力很強(qiáng),比喻、擬人的運(yùn)用貫穿全篇,使得描述生動(dòng)形象,非常好!
五年級(jí)作文和評(píng)語(yǔ)二
“麻煩死了,不寫了。“我扔開手中的筆,走出書房。
整整一個(gè)下午,我還是沒有把作業(yè)寫完。最后的那道數(shù)學(xué)題我明明會(huì)做,但復(fù)雜的計(jì)算將我的耐心一點(diǎn)點(diǎn)銷蝕。
我在陽(yáng)臺(tái)找到了母親,她正在用手機(jī)給一盆君子蘭拍照,留給我一個(gè)寧?kù)o的背影。我不由自主的慢下腳步,走到她身旁,看著她不斷地?fù)Q著角度拍照,定格下一個(gè)個(gè)畫面。
母親一直擁有一種神奇的力量,她淡淡的一個(gè)微笑,就能使身邊呼嘯而過的時(shí)間慢下來(lái),安靜的流淌。她臉頰上兩個(gè)淺淺的梨渦,襯著她的笑容,襯著柔和的光暈,襯著慢下來(lái)的時(shí)光,讓我想到一個(gè)靜好的詞,姽婳。
母親沒有抬頭,依舊精心照料著那盆君子蘭。我一直很奇怪,為什么母親會(huì)對(duì)毫不起眼的君子蘭這么上心呢?而母親的回答只有一句話:我在等著它開花。
母親沒有催著我學(xué)習(xí),讓我休息一下,便轉(zhuǎn)身離開準(zhǔn)備午飯。我拿起她留下的手機(jī),漫不經(jīng)心地玩著,但沒有關(guān)掉的一篇篇日志吸引了我的注意。每一篇都不長(zhǎng),不過幾百字而已,卻精心地記錄了我生活的點(diǎn)滴。每一篇的結(jié)尾都會(huì)配上一張君子蘭的圖片,和一句感嘆:
不知何時(shí)才能綻放……。我一直都在等待。
寥寥幾句,卻在我心中泛起了層層漣漪。我放下手機(jī),盯著君子蘭神游。原來(lái)這就是母親愛這花的原因。她言辭不多,卻一直關(guān)心著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。等待著,盼望著我的成長(zhǎng),她從不曾說(shuō)出過她的辛苦,卻一直教會(huì)我平心靜氣。她靜靜地的站在那里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我,希望我從困難中領(lǐng)悟生活的真諦,也希望我理解她的一番苦心。她不曾離開,也不曾消失,只是站在那里,等待我的成長(zhǎng)。
我回到書房,重新開始學(xué)習(xí)。我聽到了門外的腳步聲,和那壓低了的嘆息。眼眶漸漸模糊,母親就是這樣,等待著我的成長(zhǎng)。
對(duì)不起,母親,讓您久等了。
陽(yáng)臺(tái)上的那盆君子蘭冒出一個(gè)小小的花苞,母親拍下,笑容中洋溢著幸福。
評(píng)語(yǔ):這是一篇寫人的文章,小作者用細(xì)膩的筆觸從獨(dú)特的視角描寫了媽媽對(duì)我的無(wú)聲無(wú)息的愛。從文章的字里行間我們感受到的是母親那種溫情的、淡淡的、靜靜的等待花開的心。
五年級(jí)作文和評(píng)語(yǔ)三
三年前,我有一個(gè)幸福的家庭,可是不幸卻接二連三來(lái)了。一次意外的車禍奪去了爸爸年輕的生命,媽媽在這打擊之下一病就是一年。后來(lái),由于廠里效益不好,媽媽就停薪留職去賣蔬菜,來(lái)維持家里的生活。
我從小就爭(zhēng)強(qiáng)好勝,看到同學(xué)們買了好看的書包,我想要;看到誰(shuí)有好看的工具書、刊物,我也想要……這不,“六一”兒童節(jié)就要到了,我想,同學(xué)們都會(huì)在節(jié)日里穿上漂亮的新衣服參加校運(yùn)會(huì)的,所以我也纏著媽媽給我買一套。媽媽說(shuō):“行,我又在餐館找了份工作,過兩天開支就給你買。不過,晚上你可要自己吃飯了。”
這天放學(xué)后,我匆匆地吃完了媽媽給我準(zhǔn)備的飯菜,并認(rèn)真地做完了作業(yè),心想:去餐館看看媽媽吧!
在餐館門口,我看見媽媽正在辛苦地忙碌著,雙手端著許多碗碟,穿梭于人群中。我想:她還沒吃飯吧……正在這時(shí),媽媽突然暈倒了。“媽!”我沖進(jìn)了餐館,扶起了媽媽。這時(shí),前來(lái)幫忙的一個(gè)人迅速地掐了下媽媽的人中穴。媽媽慢慢地睜開了雙眼,她長(zhǎng)長(zhǎng)地喘了口氣,看了我一眼,用微弱而又沙啞的聲音說(shuō):“揚(yáng)陽(yáng),來(lái)了。”我給媽媽倒了點(diǎn)兒水喝,并扶媽媽坐了起來(lái),幫她理了一下稍亂的頭發(fā)。這時(shí)候,我看到了媽媽的黑發(fā)里已經(jīng)有了幾絲白發(fā),那蒼白的已不再漂亮的臉上爬上了許多皺紋,風(fēng)風(fēng)雨雨使她那白嫩的雙手變得很粗糙??吹竭@一切,頓時(shí),我的淚水奪眶而出。我對(duì)媽媽說(shuō):“您休息一會(huì)兒,我來(lái)干。”我把媽媽要干的活兒都干完了。
在回家的路上,我對(duì)媽媽說(shuō):“媽,我不要新衣服了,我懂事了。”媽媽什么話也沒說(shuō),用手摸了摸我的頭,把我摟得更緊了。
評(píng)語(yǔ):結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)“媽媽”一病就是一年的交代,為媽媽在餐館的暈倒埋下了伏筆;結(jié)尾段“我不要新衣服了”一句,也很好地照應(yīng)了第二段中“彈著媽媽給我買一套”。從篇幅上不難看出,在餐館一節(jié)是重點(diǎn),這樣處理很正確。因?yàn)樵诓宛^中“我”的親眼所見是“我”懂事了的根本原因。應(yīng)該詳寫。于樸實(shí)中見真情,這是本文語(yǔ)言的顯著特色。
五年級(jí)作文和評(píng)語(yǔ)相關(guān)文章: