五年級(jí)語(yǔ)文作文加評(píng)語(yǔ)
五年級(jí)語(yǔ)文作文加評(píng)語(yǔ)
作文是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要組成部分,也是學(xué)校、社會(huì)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的最重要最直接的評(píng)價(jià)方式和途徑。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于五年級(jí)語(yǔ)文作文加評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
五年級(jí)語(yǔ)文作文加評(píng)語(yǔ)一
有人說(shuō),親情,友情,愛(ài)情,最珍貴的是親情,不論多刻骨銘心的愛(ài)情,多同甘共苦的友情,隨著歲月的逝去都會(huì)轉(zhuǎn)化為親情。而父母與孩子之間的血緣關(guān)系,無(wú)法改變,無(wú)法替代。
前些日子,我在公交車(chē)站等車(chē),突然傳來(lái)了幾聲衰老的哀求聲,沙啞的,緩慢的,令人不由得心一緊。我停下看書(shū),抬頭向聲音的來(lái)源望去。映入眼簾的是一個(gè)老人和一個(gè)中年男子,他們正在和我身邊的人乞討。
老人的頭發(fā)花白,十分雜亂,黃褐色的皮膚上盡是歲月走過(guò)的痕跡,她穿著一件深藍(lán)色的毛線(xiàn)衫,很臟,有很多小洞,黑色的布褲上也有大大小小的補(bǔ)丁。他的手上拎著一只白色的塑料袋,塑料袋里是一只白色的塑料碗,碗里是幾個(gè)包子。
那個(gè)男人仿佛有些智力障礙,并且眼睛看不見(jiàn)。他的頭發(fā)和老人一樣的蒼白凌亂,他穿著一件綠色的毛衣,一只手緊緊地掰住老人的肩 ,一只手拿著一個(gè)鐵碗,碗里是大小不一的錢(qián)幣,最令我感到驚訝的是,他的腳往外翻著,根本不能走路。
老人帶著身后的男人步履蹣跚的走著,男人也不停地?fù)u著鐵碗,發(fā)出硬幣碰撞的聲音,這樣持續(xù)了好久,不變的是硬幣的聲音和男人放在老人肩上的手。
有幾個(gè)人在鐵碗里放進(jìn)了幾個(gè)硬幣,但大多數(shù)人則從口袋里掏出耳機(jī),戴在耳朵上,裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老人的哀求聲。突然,男人像意識(shí)到好久沒(méi)人往鐵碗里扔錢(qián)了,變得不安起來(lái),老實(shí)的臉上露出一絲焦慮,嘴里發(fā)出“恩恩”的聲音。老人察覺(jué)到了,老人無(wú)論怎么安慰都沒(méi)有用,我原以為老人的臉上會(huì)有煩躁的表情,但沒(méi)想到的是,老人一只手拍著男人的背,一只手輕輕從碗里捏起兩個(gè)硬幣,然后重重的往碗里丟進(jìn)去,用溫柔的聲音對(duì)男人說(shuō):“聽(tīng),有人給我們錢(qián)了!”。
我的雙眼濕潤(rùn)了,從口袋里拿出我的早飯錢(qián),放入鐵碗里,男人的臉上露出滿(mǎn)足的微笑 老人也笑了。
他們一定是親人!
他們的親情,使他們可以相依為命,男人一定很幸福,因?yàn)樗幸粋€(gè)可以照顧他的人。老人也一定很幸福,因?yàn)樗幸粋€(gè)可以讓她用一生去照顧的人。
簡(jiǎn)評(píng):這是一篇敘事的文章,小作者敘述了在公交車(chē)站等車(chē),看到了一個(gè)頭發(fā)花白的老人,帶著一個(gè)身有殘疾的男人乞討的過(guò)程,使作者感悟到了:母子間的親情,是血溶于水的,是無(wú)法替代的。文章語(yǔ)言自然質(zhì)樸,情感真摯,是一篇成功的習(xí)作。
五年級(jí)語(yǔ)文作文加評(píng)語(yǔ)二
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)被小溪環(huán)抱著的小山村。我的童年在這里度過(guò)。我愛(ài)村里的一切,但我更愛(ài)雨后小山村的美麗景色。
雨后的山村,空氣格外清新。太陽(yáng)緩緩地移出了云層,露出了笑臉,把一縷縷金色的陽(yáng)光灑向大地。山上一片新綠,充滿(mǎn)生機(jī)。小鳥(niǎo)站在院中的柿子樹(shù)上,嘰嘰喳喳地叫著,好像唱著雨后歡快的歌謠。房后的小花園里,花兒顯得格外美麗。金黃的向日葵抬起了頭,朝太陽(yáng)綻開(kāi)了笑臉;粉紅的月季花挺直了腰桿,仰起那掛著水珠的嬌嫩小臉,好像在說(shuō):“好舒服呀!”
雨后,村里的大人們又精神飽滿(mǎn)的開(kāi)始了勞作。他們走在泥濘的山路上,聞著那雨后空氣中散發(fā)出的泥土夾雜青草的香味,心情格外愉快。幾只美麗的蝴蝶在他們身邊追逐嬉戲,好像再給他們帶路。
此時(shí),我們這些孩子也不甘寂寞,飛奔出家門(mén),來(lái)到小溪邊。我發(fā)現(xiàn)雨后小溪的水位又漲了。魚(yú)兒在水中自由自在地游著,有時(shí)他們躍出水面,然后又鉆進(jìn)水中,濺起一片片水花。我們?cè)谒羞呮覒?,邊捉小魚(yú)。歡樂(lè)的笑聲回蕩在小溪的上空。
我愛(ài)美麗的小山村,它給了我一個(gè)快樂(lè)的童年。
簡(jiǎn)評(píng):作者描寫(xiě)童年家鄉(xiāng)雨后的美麗景色,山村的雨后空氣格外清新,太陽(yáng)露出笑臉將陽(yáng)光灑向大地,山上的一切都充滿(mǎn)生機(jī),雨后的大人們開(kāi)始精神飽滿(mǎn)的勞作,孩子們可撒了歡,飛奔出家門(mén),在小溪邊嬉戲打鬧,運(yùn)用擬人、比喻等修辭方法,給人一種身臨其境的感覺(jué)。
五年級(jí)語(yǔ)文作文加評(píng)語(yǔ)三
夕陽(yáng),明月,繁星……是美麗的,曾有多少位作家、詩(shī)人用最美的語(yǔ)言描述它們??晌覅s被那美麗的落日深深地吸引了。
臨近落日,閃耀光芒一天的太陽(yáng),依然光焰十足,毫無(wú)倦態(tài)。漸漸地,太陽(yáng)變成了 一個(gè)淡淡的黃球,仿佛一個(gè)圓圓的大金盤(pán)。一會(huì)兒那淡黃的顏色開(kāi)始加深,又成了一個(gè)略帶紅色的火球。這時(shí)候,太陽(yáng)光芒已經(jīng)不那么刺眼,而變得柔和,仿佛女孩的臉蛋,美麗可愛(ài)。
落日的光芒照在都市那鱗次櫛比的房屋上,給一幢幢房屋鑲嵌了一道道金色的邊框,使千萬(wàn)家庭都沐浴在落日的余輝之中。夕陽(yáng)旁邊的云霞色彩變化極快,一會(huì)兒百合色,一會(huì)兒金黃色,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半紅,真是五彩繽紛,變幻無(wú)窮。
云霞的形狀也多姿多彩。有時(shí)像團(tuán)團(tuán)的彩棉,有時(shí)象江面的波浪,它們變化得是那樣自然,那樣迅速,那樣瑰麗。不一會(huì),那火紅的太陽(yáng)接近了地平線(xiàn),天邊頓時(shí)燃起一大片似火的紅霞,宛如萬(wàn)面紅旗招展。片刻間,太陽(yáng)碰到了地平線(xiàn),但他好像還要在天邊多停留一會(huì)兒似的,仿佛要為世界多增添一些光和熱。一眨眼,那金盤(pán)般的太陽(yáng)已是半個(gè)了。他好像在向人們說(shuō):“再見(jiàn)。”最終,太陽(yáng)鉆進(jìn)了地平線(xiàn),但落日完美的景象卻久久地印刻在我的腦海里。
啊!日落的景象真是美麗,使人好像進(jìn)入仙境般的世界。我深深被這日落美景所陶醉,我愛(ài)這美麗的落日。
簡(jiǎn)評(píng):文中多次運(yùn)用了排比的寫(xiě)作手法來(lái)描述云霞的千姿百態(tài),文中通過(guò)描寫(xiě)被落日照耀的房屋來(lái)表述出落日的美,過(guò)渡自然,景物描寫(xiě)注重 ,有總有分。
五年級(jí)語(yǔ)文作文加評(píng)語(yǔ)相關(guān)文章:
2.小學(xué)五年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)