小學(xué)生優(yōu)秀作文加評(píng)語(yǔ)
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小學(xué)生優(yōu)秀作文加評(píng)語(yǔ)一
翠煙香綺閣,淺綠柳青心,最是煙雨蒙蒙處,花兒芬芳時(shí)
——題記
春,是花兒飄香的季節(jié)。蒙蒙煙雨,就是那喚醒花兒純凈清新的天使,隨輕風(fēng)點(diǎn)滴入花,輕柔飄灑,煙翠香渺處,芳菲凈柔的春花爛漫,怒放在城市,在鄉(xiāng)村,在曠野,含羞晶瑩如玉般的細(xì)雨,凝露點(diǎn)點(diǎn)映襯著花的容顏,和風(fēng)細(xì)雨中,心兒仿佛搖曳在一曲曼妙舒緩的音樂(lè)圣地,任那一襲煙雨,打濕秀發(fā),打濕臉龐,仰視隨風(fēng)輕飄煙雨的朦朦天際,云厚重的深情盡灑,仿佛只為輕輕抹去花顏上淡淡塵埃,秀出襲人視覺(jué)嗅覺(jué)的花兒芬芳的世界。
說(shuō)到煙雨,總感覺(jué)是江南特有的景致,其實(shí),在北方明珠的大連,煙雨朦朦的天氣也是常有的,會(huì)持續(xù)好幾天,剛來(lái)大連時(shí),覺(jué)得這樣的天氣很壓抑,不會(huì)把自己悶在家里,帶上一把傘,漫步雨中,感受和家鄉(xiāng)不一樣的又輕又細(xì),絹絲一樣的雨,似有似無(wú)的清風(fēng),飄飄灑灑的雨煙微朦,讓你的心平靜了所有的褶皺和漣漪,頗有沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)的意境。
合上傘,融進(jìn)煙雨中,隨感覺(jué)探看一下還不熟悉的地方,一陣花香飄來(lái),不知不覺(jué)的自己漫步在那片花海,淡憂的紫色,馨香馥郁,整個(gè)人都溶在那花色里,那香氣里,煙雨蒙蒙,給這里的花香籠罩上了浪漫的面紗,讓人覺(jué)得,是因了這些美麗的花兒,才有這樣的天氣吧,不是狂風(fēng)暴雨,而似花兒多情而溫柔的戀人,此時(shí),怎能不讓人停頓繁忙于塵世的百態(tài)心性,和花兒,和雨兒相擁,超然灑脫。
有人說(shuō)會(huì)因?yàn)閻?ài)一個(gè)人而愛(ài)上一座城市,而認(rèn)識(shí)紫丁香花的那個(gè)煙雨蒙蒙的日子,讓我愛(ài)上了這座城市。
大海的美麗在于廣博,紫丁香花兒的魅力是以迷離的憂郁詮釋著對(duì)生命的深情,以清雅的香氣訴說(shuō)心底的落寞。“青鳥不傳云外信,丁香空結(jié)雨中愁。”誰(shuí)人的詩(shī)里訴盡衷腸,說(shuō)不盡的纏綿悱惻,抵死繾綣。于是北國(guó)深深的雨巷,留下了化不開(kāi)的惆悵和綿長(zhǎng)的相思。
幽柔的紫,纏綿的白,紫者清麗淡雅,白者清香純潔。翠碧濃郁的葉襯托著串串玲瓏,香氣郁夏,芳馨宜人,淡雅清幽。面對(duì)丁香,身心會(huì)陷入它的柔情里,只為這一份浪漫動(dòng)容。
淡淡的紫色,淡淡的清香,就在那繁花錦處,花朵就是柔柔的歌,陽(yáng)光暖暖時(shí),在春風(fēng)里嫵媚的笑顏嫣然。昨天是投在大地里搖曳的影,花的心放逐在明媚的城,盡展枝頭,就在春天。渲染枝頭的紫色芳菲,是一首首細(xì)膩曲折,回腸蕩氣的詩(shī),以纏綿和細(xì)膩詮釋著憂郁。
紫丁香花開(kāi)的季節(jié),是北國(guó)的春。她小小的花瓣,嬌小的身軀,卻是亙古的幽香,她的魂魄是夏之荷花,秋之菊花,冬之梅花,香氣是濃烈的,醉人心脾,如若采摘入室,即是一室的馨香,久久的彌漫,在北國(guó)稍冷的春,她是那么讓人迷醉。
煙雨蒙蒙方可簇?fù)砬逖呕▋旱姆曳?,花兒的美麗芳菲又是煙雨迷蒙的絕美景致,豁然明白:總是在自己的精神世界里尋找一種叫“放下”的解脫,于是山是高亢的,水是柔情的,四季也都是唯美的,就像那能喜能悲的心情,而這些,都是相鋪相成的存在彼此的生命里,把生命里的問(wèn)號(hào),解釋的更讓自己接受,于是那份感嘆,何嘗不是智者的留言!
每逢煙雨蒙蒙的時(shí)候,依然愿意把自己置身雨中,漫步心靈的腳步,輕拾自然給的美麗溫馨,煙雨朦朧處,邂逅一襲花香!
一路走來(lái),牽著歲月的手,看著世事的變遷,那些如塵如夢(mèng)如煙的往事,慢慢的飄遠(yuǎn),留下些許美麗的影子,在心頭蕩著無(wú)字的歌,就在一花一葉間,感慨,時(shí)光的一去不回頭,也許,我們應(yīng)該多嗅嗅春風(fēng),在這季節(jié)的路口,把溫瑞的心,放逐!
打開(kāi)雨的簾幕,傾聽(tīng)春的心音。來(lái)和春的約會(huì),就是悠揚(yáng)的簫笛,給春一個(gè)曼妙的靈魂,于是煙雨朦朧處,花兒芬芳時(shí)!
教師評(píng)語(yǔ):“最美江南煙雨時(shí)”,然而北方的煙雨也別有一番風(fēng)韻,作者從朦朧的視角審視著大連的煙雨時(shí)節(jié)與別處的不同,江南是大地升騰的水汽,大連是海水蒸發(fā)與冷空氣的交匯而成。地域不同,因此空氣中的味道也不同。但是都能夠使人目眩神迷,沉醉其中。
小學(xué)生優(yōu)秀作文加評(píng)語(yǔ)二
如果說(shuō)細(xì)雨滋潤(rùn)了它珍愛(ài)的大地,如果說(shuō)陽(yáng)光滋潤(rùn)了它鐘情的綠葉,如果說(shuō)大海滋潤(rùn)了它追逐的浪花,那么我要說(shuō),感恩也在滋潤(rùn)著我們的人生。感恩,是每個(gè)人必不可少的品質(zhì),是中華民族歷代傳承的美德。
君知否:感恩,是一種力量。在一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)上,一位記者在采訪霍金時(shí)說(shuō)道:“殘酷的疾病將你永遠(yuǎn)地固定在了輪椅上,你不覺(jué)得命運(yùn)讓你失去了很多東西嗎?”霍金聽(tīng)后,緩緩地抬起手在鍵盤上敲下幾行字:我的大腦還能思維,我的手指還能活動(dòng),我有愛(ài)我的親人和朋友,我還有一顆感恩的心。全場(chǎng)掌聲不息。生命是一種奇跡,或許也正是由于有了這顆感恩的心,才得以讓他在“黑洞”的陪伴下取得輝煌的成就,創(chuàng)造新的歷史,完美地詮釋了這個(gè)奇跡。這便是感恩的回報(bào):生活賜予你驚人的力量,讓你登上世界之顛。
君可知:感恩,是一種堅(jiān)持。誰(shuí)可曾想過(guò),當(dāng)我們享受著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的閑適生活之時(shí),她卻在刻苦學(xué)習(xí)之余照料病重的母親;當(dāng)我們?cè)诜块g里吹著空調(diào)喝著冷飲之時(shí),她卻不得不為了生計(jì)而在烈日下四處奔波。她便是2011年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一——孟佩杰。之所以感動(dòng)中國(guó),不正是源于她那多少年如一日的堅(jiān)持么?然而這份堅(jiān)持則是來(lái)自于心懷對(duì)母親的那份感恩。為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩,她義無(wú)反顧,無(wú)怨無(wú)悔。她說(shuō):“因?yàn)閻?ài),所以涌泉相報(bào)。”可見(jiàn)這份感恩,足以讓整個(gè)中國(guó)為之動(dòng)容。
常言道:“投我以木桃,報(bào)之以瓊瑤。”在生活這個(gè)尋尋覓覓的過(guò)程中,我們收獲過(guò)太多太多感動(dòng),所以我們也應(yīng)該以樂(lè)觀陽(yáng)光的態(tài)度去回饋生活,以感恩的心去面對(duì)人生。
然而感恩之中包含著太多,或許有些人覺(jué)得它太沉太重背負(fù)不起,越來(lái)越多的人對(duì)朋友甚至親人開(kāi)始漠視。兒女以工作忙為借口,將父母送進(jìn)養(yǎng)老院,使他們孤獨(dú)地過(guò)著后半生。最近又有新聞稱一男子將癱瘓的母親虐待致死!面對(duì)此情此景,人們難道不應(yīng)該好好反省反省了么?
《詩(shī)經(jīng)》有云:“父兮生我,母兮鞠我,拊我蓄我,長(zhǎng)我育我,顧我復(fù)我,出入腹我。欲報(bào)之德,昊天罔極。”我們報(bào)答父母的養(yǎng)育之情還來(lái)不及,又怎能將他們置之不顧呢?
感恩其實(shí)并不難。對(duì)父母而言,勞累工作之后遞上的一杯熱茶,嘗過(guò)他們辛苦做出的飯菜后的一句夸贊,就足以讓他們欣慰。對(duì)朋友也是一樣,沮喪之時(shí)的一個(gè)擁抱,失意之后的一個(gè)肩膀,便能使他們汲取力量。
巴金曾說(shuō)過(guò):“我是春蠶,吃了桑葉就要吐絲,哪怕放在鍋里煮,死了絲還不斷,為了給人間添點(diǎn)溫暖。”沒(méi)錯(cuò),人生本就如此。與其惆悵黯然,煩躁無(wú)奈,倒不如懷著一顆感恩的心,坦然而淡定地笑看人生潮起潮落。
教師評(píng)語(yǔ):本文屬于一篇議論文。開(kāi)篇作者提出了自己的觀點(diǎn):感恩是每個(gè)人必不可少的品質(zhì),,是中華民族歷代傳承的美德。然后通過(guò)霍金和孟佩杰的事例說(shuō)明感恩是一種力量,感恩是一種堅(jiān)持,論證了自己的觀點(diǎn),然后又從反面舉了兒女不知感恩父母,漠視父母,甚至虐待父母的例子,說(shuō)明當(dāng)今社會(huì)感恩美德缺失,人們應(yīng)該好好反省,最后以巴金的名言做結(jié),再一次強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)。本文論點(diǎn)鮮明,論據(jù)充分,有說(shuō)服力,內(nèi)容生動(dòng),特別是一些詩(shī)文的引用,表現(xiàn)出作者深厚的文學(xué)功底,是一篇不錯(cuò)的議論文。
小學(xué)生優(yōu)秀作文加評(píng)語(yǔ)三
在我書包里,住著許多“子民”,我最喜歡的“子民”是文具盒,它是紫紅色的,上面有一只可愛(ài)的米妮在喝果汁。只要我發(fā)火了,拿出文具盒瞧一瞧,便會(huì)“噗哧”樂(lè)了??梢哉f(shuō),它也是“開(kāi)心護(hù)士”呢!
文具盒不僅漂亮,還十分實(shí)用、方便,打開(kāi)第一層,一個(gè)修正機(jī)正“呼呼大睡“,它只等我寫錯(cuò)字了,便沖在“第一線”上。打開(kāi)第二層,幾張修正貼和“尺寸小姐”在嬉戲,我一聲令下,它們便不鬧了,闊步在書本上跳著。第三層卻非常安靜,因?yàn)樗闹т摴P天天給我“做工”,時(shí)時(shí)不離,所以很累,當(dāng)然要多休息啦!
文具的“天堂”——文具盒,是我的“小助手”。文具們性格、愛(ài)好各不同,我來(lái)介紹吧!“尺子小姐”喜歡在我畫直線或曲線時(shí)出現(xiàn),并十分迅速。修正貼們吵吵叫叫,在我寫錯(cuò)字也你推我,我拉你,都擠在一塊兒。“鋼筆先生、女士”什么時(shí)候都是“24小時(shí)服務(wù)”,我一叫出馬,便立刻搶著來(lái)“服務(wù)”。文具盒、文具特別和諧,從不“打架”,十分的“文明”。你一定一定十分羨慕吧!
你也許說(shuō):“多有趣、歡樂(lè)呀!”是的,我自豪地說(shuō):“是的!是的!它最棒啦。”這是我的文具盒,充滿生機(jī)、活力、喜悅、幸福的文具盒!聽(tīng)了我簡(jiǎn)單的描述和介紹,你喜歡它嗎?
教師評(píng)語(yǔ):這是一篇狀物的文章,經(jīng)過(guò)小作者的細(xì)致觀察,采用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,把文具盒繪聲繪色地描寫出來(lái)。文章雖短,但不顯單調(diào);語(yǔ)言通俗,但不失風(fēng)趣,是篇不錯(cuò)的習(xí)作。
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