關(guān)于校園的作文加評語
校園，是友誼的殿堂；校園是學(xué)習(xí)的天堂；校園是夢想的起點；校園是青春的腳步；校園是歲月的痕跡。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的有關(guān)校園的作文和評語，希望對您有所幫助!
關(guān)于校園的作文篇一
提起我的校園，我有發(fā)自內(nèi)心的自豪。
坐落在江北最美鄉(xiāng)村的最美街道的二小就是我親愛的母校。
我們的校園是一個名符其實的大花園，生機勃勃，鳥語花香。天上翱翔的燕子，地上活潑的學(xué)生;在這個大家庭里，幾千人在教室里讀書、寫字，沐浴在老師的無私的關(guān)愛和淳淳誘導(dǎo)下，快樂的成長!我相信在不久的將來，同學(xué)們中一定有國家棟梁之才。
校園里有整潔的寬敞的大路，道路兩旁整整齊齊的法桐。一進校門，便聞到一股芳香，啊!正是那片玫瑰花和紫羅蘭散發(fā)出的香味，你看，有好多只蜜蜂穿梭在花叢中，辛勤的采集著花蜜，你聽，朵朵鮮花露出幸福的笑臉，迎接著蜜蜂彈奏的屬于春天的樂章。
再走近些，左邊便是讓棵棵百日紅圍著的雙蔭亭，再往左看，是一片玫瑰林和大葉女貞林，中間圍著三只石像小羊坐在蘑菇亭中，一只吃草，一只睡覺，還有一只坐在亭中乘涼。大葉女貞林旁還有座亭子，不過卻比蘑菇亭、雙蔭亭大多了，幾十個柱子，身上還爬滿了紫藤蔓。涼亭右邊是一大片小葉女貞林和月季，花團錦簇，綠樹成蔭。在這樣的環(huán)境下讀書學(xué)習(xí)，真是一種享受。
在右邊是一棟教學(xué)樓，緊挨著的也是教學(xué)樓，每當(dāng)星期一，同學(xué)們都穿著校服唱國歌、升國旗。中心有一片廣場，廣場右邊是國旗臺，中心是希望之星。校園盡頭是操場，操場里有各式各樣的體育器材。
學(xué)校里的條件算是很好的了，所以我好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個優(yōu)秀的學(xué)生。這就是我的校園，我們?yōu)樯L、學(xué)習(xí)在這個校園而自豪!
【教師評語】這篇文章文筆不錯，詞匯量較大，想象力較豐富，條理清晰，校園的每一個景物都能進行具體生動的描寫，抓住了校園生機勃勃的特點，表達了“我”為自己的校園而自豪，是一篇很優(yōu)秀的文章。
關(guān)于校園的作文篇二
我是利津縣實驗二校的學(xué)生，我的學(xué)校一年四季風(fēng)景優(yōu)美，是個可愛的校園。
春天，小草從土壤里探出了頭，花兒綻開了笑臉。晴空萬里，空氣清鮮。即使下雨時，烏云密布也是一道景觀。特別是雨過天晴時，天上有五彩繽紛的彩虹，像一架彩色的橋梁，真是太美麗了!
夏天，那一排排樹木都長滿了茂盛的枝葉。同學(xué)們自由自在的在操場的樹蔭下玩耍，有的跳皮筋;有的丟沙包;有的踢足球。玩得可開心了!
秋天，校園里的景色可是最美了。我發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，那就是校園里的每一片樹葉，都在發(fā)生著變化，有的變成了黃色，有的變成了紅色?；▔锏木栈ㄈ际㈤_了，有紅的、白的、黃的……五彩繽紛，漂亮極了!
冬天，一下課同學(xué)們就奔向操場，正好下著鵝毛大雪，同學(xué)們可就跟往常不一樣了，有的堆雪人，有的大雪仗?？捎幸馑剂?
我的學(xué)校一年四季可真美呀!我愛我的學(xué)校。
【教師評語】作為二年級的小朋友，作者分別描寫了校園春、夏、秋、冬四季的景色。語句通順，結(jié)構(gòu)完整。能夠運用比喻的手法，“天上有五彩繽紛的彩虹，像一架彩色的橋梁”寫得很好。會用好詞，如“晴空萬里”“五彩繽紛”
關(guān)于校園的作文篇三
我的校園是一個文明的學(xué)校，每個人開開心心，這就是----蓮花小學(xué)。
清晨，蓮花小學(xué)一片寧靜。操場上，不時傳來一陣陣鳥叫，仿佛那是小鳥們在用清脆的聲音向同學(xué)說：“早上好!早上好!”田徑隊員們在小鳥的歌聲下顯得更加清醒，花草樹木也在清脆的歌聲下，在燦爛的陽光下顯得格外精神。
中午，校園顯得十分安靜，就像一頭沉睡的小獅子。但偶爾還會聽到孩子們歡樂聲，那準(zhǔn)是孩子們在游戲……
下午上課，有些孩子們在上體育課，有些孩子們在上語文課，會從課室傳出一陣陣洪亮的讀書聲，有些孩子們在上音樂課，時而會傳出洪亮而堅定的歌聲，時而傳出溫柔而緩慢的歌聲，使你如癡如醉……
下午放學(xué)后操場可熱鬧了，有的在玩籃球，有的在玩足球等等……
在這個充滿活力的校園里，最吸引我的是緊挨著辦公樓的羽毛球館。雖然它有點陳舊，但對學(xué)了三年羽毛球的我來說，還是很有誘惑力的，希望我能有更多的業(yè)余時間，多打拼打拼。
【教師評語】本文開篇點題，開啟下文。接著以時間為序，描寫自己校園的清晨、中午與下午之景，全文表達了熱愛校園感情。語言有的很生動，如“操場上，不時傳來一陣陣鳥叫，仿佛那是小鳥們在用清脆的聲音向同學(xué)說：‘早上好!早上好!’”但整體寫得一般。
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