国产成人v爽在线免播放观看,日韩欧美色,久久99国产精品久久99软件,亚洲综合色网站,国产欧美日韩中文久久,色99在线,亚洲伦理一区二区

學(xué)習(xí)啦>作文>作文評語>

高中作文加批改評語

時間: 杏雨959 分享

  學(xué)生要提高作文水平不能一蹴而就,需要長期積累。這就導(dǎo)致了學(xué)生對于作文的興趣不高,每次考試寫作文的時候都像是記流水賬,作文成績自然一塌糊涂。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高中作文加批改評語的內(nèi)容,希望對您有所幫助!

  高中作文加批改評語一

  如果達(dá)爾文生活在今天的話,他的工作可能集中于物種的訃告,而不是物種的起源。

  ——題記

  人類作為藍(lán)色星球上智力最高的動物,逐漸地成為了這漂泊在浩瀚宇宙中孤零零小島上的主宰,掌握著任何其他物種的生殺大權(quán)。

  人有時候比饕餮更加貪婪。動物美麗的皮毛,人類用它裹著自己孱弱的身軀;動物強(qiáng)壯的身體,人類用它填滿自己臃腫的肥腸。人類更可以厚顏無恥的把有益于自己的昆蟲稱為益蟲,而沒有辦法讓人類榨取的昆蟲便被劃分到害蟲的行列。每年人類都會大刀闊斧地消滅這些所謂的害蟲。可是它們也是生活在這個星球的一份子,它們也是這里的主人??墒聦崊s像舊社會的大地主強(qiáng)行強(qiáng)占了農(nóng)民們的土地,還要受害者為他們干苦力。稍稍造成點損失,農(nóng)民便會遭到滅頂之災(zāi)。

  人是霸道的強(qiáng)盜!明火執(zhí)仗的行兇者!假如動物們穿你的皮,吃你的肉,不知道還會有人把生命視如草芥嗎?

  你有多久沒有聽過蟬叫鳥鳴了呢?也許它們沒日沒夜的歌唱惹惱了沒有心情的你??墒牵阒绬?蟬要在又黑又冷又濕的泥土里辛苦四年,才能換來一個月在陽光下的歡唱。這難道不值得人去敬畏嗎?它雖然渺小,但他并不卑微!因為它懂得生命最深刻的意義,它不會浪費(fèi)每一個瞬間去爭取歡唱的機(jī)會。而自詡清高的人類呢?有的卻像行尸走肉一樣的活著,成為這個世界的寄生蟲,這才是真正的卑微!

  別小看地上的一只螞蟻,如果它和你一樣高大,它可以把卡車輕松舉起;別輕視天上的一只小鳥,如果它有害人之心,它可以與龐大的飛機(jī)同歸于盡!

  敬畏生命,別讓蟬聲鳥鳴魚越以后只存在于我們的詩句中,而是存在于我們的身邊!

  教師評語:說理是議論文的根本。這篇文章注重“擺事實,講道理”,從生活實際出發(fā),表達(dá)自己的思想和看法,提出“敬畏生命,別讓蟬聲鳥鳴魚越以后只存在于我們的詩句中,而是存在于我們的身邊!”的觀點,入情入理,讓人信服。語言樸實無華,給人以簡潔、曉暢、率真的審美感受。

  高中作文加批改評語二

  從學(xué)校里體檢回來,騎車路過引江樞紐。不經(jīng)意間瞥到那一抹金色,硬生生地調(diào)轉(zhuǎn)了車頭。我愣愣地望著大門后靜靜凝住的那片顏色,終于忍不住選擇了進(jìn)去,我知道,里面有一片銀杏,從春到秋,從綠轉(zhuǎn)黃,它們在等我。

  我步入的是后門,這塊地方挪作了一座裝潢精致的酒店,門前稀稀疏疏地樹立零星幾點暗黃,其余的樹種大多數(shù)選的是四季常青的青松翠柏。忍不住心下浮過幾絲失望,說不清為什么,可能是這里應(yīng)屬于秋的艷色沒有綻放吧。

  再往內(nèi)行走一段時間,就到了傳說中祭奠江郎才盡的石碑。此處明顯要比入口處安靜澄明地多,遠(yuǎn)離城市的喧囂后,占地不大的景色才容易令我體會它的本味。鳥翼般翹起的飛檐俯在木質(zhì)的小亭上,寂然地護(hù)著這塊一人多高的石碑,一條碎石小路旁整齊地排著葉片金色的銀杏,從亭前石階伸延到我的腳下。人道江郎被神仙賦予生花妙筆寫下絕世文章,我道其夜以繼日飽讀詩書醞釀詩作;人道神仙心變夢中收筆使江郎才盡,我道晚年懈怠至江郎自食其果。生命沒有偶然,成功沒有捷徑,連一棵長生的銀杏都能默默遵循,一介江郎豈能例外?正可謂樹猶如此人何以堪?

  “嘩嘩啦啦”的水聲悠悠蕩蕩,像母親唱給孩子的搖籃曲,溫柔細(xì)膩。呵,到了我最愛的別樣洞天。外圍一圈蒼翠的爬山虎沿著支架交織成野趣橫生的門簾,透過圓潤的門孔窺得一席天地:年代已久的青石板磚、玲瓏奇特的假山怪石、一泓清亮的小池、一樹艷烈的紅楓,以及一棵枝椏四溢、高大有力的銀杏。古人講究的浮生物語倒在此處意外地體現(xiàn),這時我只想憩息,只想睡眠,出于沉醉;而那股前進(jìn)的力量,催我向前走。記憶中的一路金黃,目標(biāo)里的一地柔軟,生命里的一樹溫軟,在眼前,在遠(yuǎn)方。

  轉(zhuǎn)了個彎,視線突兀地明亮,人群也驟然地增多,哦,我到了。

  深秋的天氣涼的正好,撲簌簌地落下幾片濃濃泛黃的樹葉,踩上去還帶著潮濕的生命感。鵝黃與淺灰交接出一地微暗光線,我踩在上頭,如同在時間之河中緩行,兩邊的銀杏正開放在他們最好的時刻。清香入肺,惹人留戀,層層疊疊生著的金黃樹葉,片片都鮮嫩的掐出水來,藍(lán)天黃葉,反常的搭配煥發(fā)盎然生機(jī)。過去的它,將來的它,都不及現(xiàn)在的它。

  生命的銀杏,有時候只是隔了一叢花、一株柳的隱約相望,偏偏存著萬水千山的距離。愛你,好像天上人間對影自憐的落寞舞蹈。待我功成名達(dá),許你十里銀杏。

  教師評語:跟隨作者的足跡,我們一路走,一路看,一路思索。我們目睹了一幅優(yōu)美的秋意圖,也在思考生命的意義。作者就像一位思考者,深沉而內(nèi)斂,他的文字處處充滿哲思,引人遐想。

  高中作文加批改評語三

  當(dāng)嘲笑彌漫周圍,困難繚繞生活,黑暗籠罩白天,我們?yōu)榱藸幙跉猓瑘詮?qiáng)地走過每個春夏秋冬,拒絕失敗,我們爭口氣,迎上勝利。

  爭口氣,或許你就能像花兒一樣燦爛地怒放美麗;或許你就能像蒼鷹一樣快樂地翱翔自由;或許你就能像魚兒一樣悠閑地漫游快活。

  童第周從不及格的差生到出類拔萃的生物學(xué)家,這是他的爭氣造就了成功;詹天佑由被諷刺、嘲笑到連外國工程師也豎起大拇指的著名工程師,這是他的爭氣建造了中國的第一條鐵路;海倫·凱勒從無法上學(xué)、身患疾病成為知識淵博的女作家,這是爭氣塑造了她的才氣;劉翔由無名小卒的參賽選手到?jīng)_出亞洲的跨欄得勝者,這是爭氣,成就了他的超越。

  爭氣是一種絕處逢生,是一種勇敢正直,是一種頑強(qiáng)不屈。松樹不泄氣,于是爭氣地從懸崖峭壁的縫隙中探出頭來張望;蓮花不泄氣,于是爭氣地從淤泥中挺直身桿沐浴陽光;梅花不泄氣,于是爭氣地從寒風(fēng)凜冽的冬天打起精神,綻放芬芳。

  不爭氣如一條毒蛇一樣,吞蝕我們的心靈,抹掉我們的前途,扼殺我們的成功。

  三國時的劉禪因不爭氣,國家亡了,落得個“扶不起的阿斗”的名聲。清朝末年的皇帝因不爭氣,喪權(quán)辱國,落得個“弱國無外交”的下場。

  不爭氣的船,航不過洶涌的大海;不爭氣的樹苗,長不成參天的大樹;不爭氣的鳥兒,飛不上廣袤的天空。

  爭氣凝聚了汗水和淚水,只有付出勞動才會有勝利的收獲。為了爭氣,這是心中的信念,并付諸于行動之上,勝利就會迎上來。

  一個集體如果不爭氣意味著紀(jì)律渙散;一個社會如果不爭氣意味著經(jīng)濟(jì)蕭條;一個民族如果不爭氣意味著卑躬屈膝;一個國家如要不爭氣意味著位低權(quán)弱。

  中國絕不能失敗,身為龍的傳人,我位定要爭氣!面臨美國的“霸權(quán)主義”我們要爭氣;面臨“臺獨分裂”我們更應(yīng)爭氣,捍衛(wèi)我們的祖國,壯大我們的實力。

  爭氣讓我們充滿力量,爭氣讓我們迎上勝利!

  教師評語:“爭出勝利”,就是用爭氣的心態(tài)不斷超越取得成功。作者運(yùn)用童第周、詹天佑、海倫·凱勒、劉翔等正面事例和劉禪、清末皇帝的反面事例論證了人要爭氣的觀點。語言精煉生動,富有感染力。

高中作文加批改評語相關(guān)文章:

1.高中作文加評語

2.批改高中作文的評語

3.議論文作文帶批改評語

4.中學(xué)生作文加批改評語

5.寫人物作文加批改評語

6.議論文作文加修改評語

高中作文加批改評語

學(xué)生要提高作文水平不能一蹴而就,需要長期積累。這就導(dǎo)致了學(xué)生對于作文的興趣不高,每次考試寫作文的時候都像是記流水賬,作文成績自然一塌糊涂。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高中作文加批改評語的內(nèi)容,希望對您有所幫助! 高中作文加
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 初中生的作文和評語
    初中生的作文和評語

    要想讓學(xué)生寫出內(nèi)容充實,言之有物,生動形象且有真情實感的作文,就必須采用作文訓(xùn)練的合理途徑來讓學(xué)生積累生活、形象、思想、語言等寫作素材。一旦

  • 高中生的作文和評語
    高中生的作文和評語

    作文有著很強(qiáng)的特殊性,它不同于其他學(xué)科的知識,有快速提高的辦法,作文除了要求學(xué)生有較強(qiáng)的文字功底和語言組織能力,還對學(xué)生的生活閱歷和課外閱讀量

  • 初中生的作文附評語
    初中生的作文附評語

    作文作為語文的 靈魂 ,是語文教學(xué)成果的集中體現(xiàn)。初中是學(xué)生結(jié)束初級教育后的又一重要發(fā)展階段,因此初中的語文作文能力在學(xué)生的受教育時期顯得尤為

  • 高中生的作文附評語
    高中生的作文附評語

    在高中新課標(biāo)的背景下,作文教學(xué)思想有明顯的發(fā)展,對寫作主體的基本素養(yǎng)提出了新要求,關(guān)注到了寫作的思維層面和寫作的生活性等等。下面是學(xué)習(xí)啦小編

2597547