初中作文附教師評語
初中作文附教師評語
在語文考試中,作文也往往占有較大的分數(shù)比重。所以,學好和寫好作文是每個學生很必要的功課。下面是學習啦小編為您整理的關于初中作文附教師評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
初中作文附教師評語一人生的話題說不完道不盡。在生活的萬花筒中，每個角落都蘊含著收獲，蘊藏著感動。在漫漫的人生征途中，我們免不了會遇見惡劣的環(huán)境，面對坎坷的道路，請不要躲避，不要自暴自棄，勇敢地去迎接和面對。當你坦然面對挫折和困難、學會蛻變時，你會發(fā)現(xiàn)：以前那滿是云翳的天空不再陰霾，單調(diào)乏味的生活也會閃現(xiàn)出光彩!
幼小的蠶
我曾是一只小小的蠶。當春天這個充滿生機的季節(jié)悄悄地來臨時，我也隨之降臨到這個世界上。我努力地想睜開眼睛，打量這個新奇而美妙的世界。然而，外界的光線太強了，刺痛著我的眼睛。我只能將眼睛瞇成一條縫，欣喜地張望著這個世界。我看見了兩個“龐然大物”，他們欣喜地輪換著抱我，盯著我看，使我感到既新奇，又害怕。慢慢地，我感到了他們對我的疼愛，也感到他們就是我最親近的人。慢慢地，在他們的誘導下，我打心眼里知道了誰是媽媽，誰是爸爸，也有人當著他們的面叫我“毛毛蟲”。
我吮吸著媽媽的乳汁，在爸爸媽媽的精心呵護下茁壯成長著。慢慢地，他們開始給我準備鮮嫩柔軟的“桑葉”，小心地喂我。當看我吃下第一片“桑葉”時，他們欣喜地笑了。就這樣，我開始學著品嘗“桑葉”，汲取“桑葉”中的營養(yǎng)。不知不覺間，我慢慢長大，開始學會了走路，學會了說話，學會了認字，也學會了讀書……
成年的蛹
還沒來得及和童年說再見，我就和同伴們一起被推上了青春的列車。我深深地知道，這列車是不會停下來等我的;我也知道，在我們龐大的族人群體中，“物競天擇，適者生存”已成為不爭的事實;我還知道“不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香”的道理。于是，我在人生的道路上怯怯地前行著，也苦苦地尋覓著知識的瓊漿。有時，我會碰到學習中的棱角;有時，我也會遇見同伴那嘲諷的冰山。我傷心過，痛苦過，也失落過。然而，要強的我又不甘心失敗，我從心里暗暗地激勵自己：“你不比任何人差，你要學會蛻變!”
慢慢地，我開始遠離同伴們，拼命地進食，吸取知識的甘霖，沐浴生活的陽光。漸漸地，我長大了。我又吐出長長的絲線，慢慢地將自己一點點包裹起來，進行封閉自我。就這樣，我度過了一段人生中最寂寞、最黑暗、最艱難的日子。里面的光線不充足，空氣好沉悶，使我喘不過氣來。然而我知道，我正在蛻變成蛹;我必須靜下心神，坦然面對;我必須積蓄力量，去迎接未來生活的挑戰(zhàn)……
破繭成蝶
許久許久，我開始從甜甜的睡夢中醒來。我舒展了一下腰肢，才發(fā)現(xiàn)自己被一層堅硬的殼包裹著。我很想看看外面的天空，很想感受外面那精彩的世界。于是，我伸展著自己的頭，努力向束縛我的硬殼咬去。終于，我咬破了一個小口，我看到了蔚藍的天空，也感受到了明媚的陽光。我異常激動，加快了“破繭”的速度。很快，我爬出了那堅硬的殼，沐浴在陽光中，并努力向遠方張望著。終于，我發(fā)現(xiàn)了五彩繽紛的花朵。于是，我試圖奔過去。猛然間，我感到自己的身體輕飄飄地飛了起來。我長出能飛的翅膀了!我驚喜萬分，在陽光下翩翩起舞……
是生活，教我學會蛻變;是生活，教我學會破繭成蝶。蛻變自己，我贏得了生活的信心;蛻變自己，我成就了美好的人生!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在今后的歲月中，我將帶著我不悔的追求，向更高更遠的天空飛翔!
【評語】習作首尾呼應，深化主題。小作者不拘一格，巧妙地將蠶的一生與自己聯(lián)系起來，在蠶的成長中感悟自己的成長足跡，在蠶的蛻變中破繭成蝶的美妙中頓悟蛻變自己才能成就人生的道理。文章運用第一人稱敘述蠶的一生，真實親切自然，拉近作品和讀者的距離。
初中作文附教師評語二
四季如詩，院子里的四季，到處彌漫著花香;屋子里的四季，到處滲透著書香。
——題記
忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開
窗外的很遠很遠的地方，也許該是一幅“千里冰封，萬里雪飄”的動態(tài)畫面吧!而我卻無所事事地坐在窗前，幻想著，感受著大地接受雪的洗禮。在回祖母家過春節(jié)時，祖母不經(jīng)意間說起閣樓上的幾本著作，我頓時喜出望外，急忙點了一盞油燈，摸索著爬上閣樓，迫不及待地打開重重的書箱，在跳動的火光中，依稀地看到巴金先生的《家》、《春》、《秋》。早在幾年前，我就開始尋找巴金先生的著作，哪知“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。我急忙回到桌前，伏案讀來，感動漸漸溢滿心田，就如在這個冬日里飲下一杯“冷飲”那樣暢快淋漓。
也正因為這三本書，這個冬日也總算過得充實。
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”在這細雨蒙蒙的季節(jié)里，一邊欣賞朱自清給我們帶來的《春》，一邊吟誦著南宋志南和尚的《絕句》，的確別有一番滋味在心頭。朱自清給我們帶來了屬于春的嫩嫩的草，屬于春的紅紅的花，屬于春的柔柔的風，屬于春的潤潤的雨，當然還有屬于春的辛勤的勞動者。一時間，全都熱熱鬧鬧地擠進了我的心房。上個冬天心底積蓄的幾分頹廢，倏地沒了蹤影。眼睛已被《春》擦亮，生命也因此充滿了活力。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅
在炎炎的夏日里，偶然看到林清玄的一篇散文，里面有一句話：“只有清風，才了解蓮的淳美。”頓時感覺到一股涼風直穿心田，也同時想到了周敦頤的《愛蓮說》：“蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。”這空靈清澈的文字，富于哲理的感悟，讓我在燥熱的夏天里立刻沉靜下來。沒有辭藻的堆砌而啟人思索的文句，塑造出蓮的純潔，就好比烈日炎炎下，那素凈、清新的衣裙遠比顏色駁雜的衣服讓人見著舒服。
紅葉下山寒寂寂，濕云如夢雨如塵
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”劉禹錫對“秋”有另一種感受，一掃秋的悲涼，寫出了昂揚向上的斗志，而“秋水共長天一色”描繪的是一幅明凈澄清的畫面。但古代詩人更多的是以秋景來宣泄內(nèi)心的惆悵和別離之情。“碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離人淚。”深秋的景象勾起了崔鶯鶯的離別之痛。“古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。”馬致遠在秋景的襯托下，表現(xiàn)了自己身在他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情，讓我聯(lián)想到古代人們流浪異鄉(xiāng)，骨肉分離的悲慘情景，令我懂得要珍惜眼前的幸福。
四季的輪回，不一樣的讀書心情，一樣的讀書情結(jié)，令我悟出不一樣的人生觀。塞繆爾說：“雕像會朽敗，書籍卻長存。”高爾基也說：“書籍是我們永遠的伴侶。”而我要說：“茶香會隨茶之淡泊而消散;花香會隨花之凋零而飄逝，惟有書籍可四季留香。”
【評語】構(gòu)思巧妙：借用“四季”讀書表達“天天”愛書的真情實感，表達書的陶冶心靈的強烈感染力;又借用四句詩句作標題，分別喻指四個季節(jié)，這也是十分貼切生動的。
初中作文附教師評語三
清新的空氣，綠樹成蔭，小鳥婉轉(zhuǎn)動聽的歌唱——題記
記得兒時，林中艷陽高照，樹木清秀挺拔，花兒清新芬芳，小草鮮綠鮮綠的，空氣十分清新。每天爸爸媽媽外出覓食，我們姊妹五個在一起玩耍。在林間，小溪旁，草地上，處處都有我們那小巧玲瓏的身影。一會啄啄羽毛，一會張開翅膀舒展肢體，一會出神地望著天空，渴望飛翔。
沒錯，我就是最小的那只燕子，那只最渴望飛翔的燕子。我眼睜睜的看著姐姐們陸續(xù)飛出燕窩，去自行覓食，去組建自己的家庭，只有我還沒有學會飛翔，我是多么渴望能在父母的指導下學會飛翔啊!可就在我出窩那天，意想不到的厄運發(fā)生了：我的爸爸被一個兩條腿的、體型龐大的家伙用一根能致鳥于死地的管子殺死了，媽媽想趕回來指導我飛翔讓我逃離厄運，可半路上也被扼殺了。我還不會飛，恐怕也逃不出那家伙的手掌心了，我閉目待斃，可就在這時，鄰居喜鵲大嫂教我學會飛翔并把我?guī)У剿依?，并告訴我那家伙叫人，殺掉我爸爸媽媽的武器叫做獵槍，要我趕快逃跑。從此，我離開了我親愛的家，逃到遠方去生活。
現(xiàn)在，我回到了多年未歸的家，發(fā)現(xiàn)我們的窩早已不翼而飛了，朋友們也早已不在了。留下的是一片片樹樁，光禿禿的土地像打了蠟一樣，我沮喪地來到小溪旁，發(fā)現(xiàn)小溪早已是又黑又臭，岸邊的工廠還冒著嗆鼻的黑煙。啊!我好像被子彈射中了!我好像快要撐不下去了。
我渴望回到兒時，回到童年的家;我渴望綠樹成蔭，枝繁葉茂;我渴望空氣清新，伙伴們在樹林里婉轉(zhuǎn)動聽的啼叫;我渴望……總而言之，我相信，也許明天，春暖花開。
【評語】這篇敘事作文“也許明天，春暖花開”，作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，語言活潑明快，富有情趣。如“我的爸爸被一個兩條腿的、體型龐大的家伙用一根能致鳥于死地的管子殺死了”。結(jié)尾點明中心。
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