初中生作文帶修改評語
在初中作文教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的閱讀積累、加強(qiáng)小作文的力度、加大對學(xué)生的批改輔導(dǎo)力度都是提高學(xué)生作文水平的行有效的方法。 下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于初中生作文帶修改評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
初中生作文帶修改評語一
我是一只野貓，生活在高樓聳立的城市。我父母說我不應(yīng)該生活在這里，這件事我是等長大后才明白的，雖然有點(diǎn)晚，但我現(xiàn)在已經(jīng)是比誰都清楚的了。我常常想象著，也許我的家曾經(jīng)在富裕的人類家庭?？涩F(xiàn)在我卻在這兒，穿梭在在人們的目光中，這無疑使墮落。我的同類應(yīng)該都在享樂吧，都在所謂的寵物食品和玩具簇?fù)碇薪袉?。而我?我的毛色并不漂亮，沒什么高貴的血統(tǒng)，正如你所見的，我很普通。是的，我的出生和樣貌都是被安排的，在這個高樓聳立的世界，流浪者只是被忽視嘲笑的存在。但你們不必同情我，因?yàn)?，流浪也是我自己的選擇——否則我不必死守我最后的尊嚴(yán)獨(dú)自覓食，不必總是特意繞開人群。倔強(qiáng)總是會帶來痛苦的，但我愿意承擔(dān)這個結(jié)果。當(dāng)別人戲弄地扔下食物的時候，周圍的面孔變得扭曲，都充斥著欺騙的笑意。而我在自己的世界里，在自己最后的戰(zhàn)地里。但我苦撐著挺立著，直到有一天找到愿和我同行的人，我會撫平自己的傷口——無論多深，我都會堅強(qiáng)地忘卻。如果無法撫平，我會將它掩蓋。這時，或許他會發(fā)現(xiàn)我平常樣貌下的優(yōu)點(diǎn)，然后欣賞我，記住我，這就是我最開心的時刻。是的，也許不會有這個人的出現(xiàn)，但我仍然會以自己的意志活下去。享受自己努力的晚餐是我最愜意的時光，自己的努力帶給我無限的充實(shí)，讓我回憶起母親的擁抱。我告別了舒適的生活，我一直深愛的家人——但我從不后悔。在燈紅酒綠的繁世，我是一只獨(dú)行的野貓。
【教師評語】文章作者用深情而細(xì)膩的語言講述流浪貓的故事。本文夾敘夾議，感情真實(shí)，發(fā)自肺腑。結(jié)尾處“在燈紅酒綠的繁世，我是一只獨(dú)行的野貓”感情得到升華，深化主題，抒情性很強(qiáng)。
初中生作文帶修改評語二
從初二那年開始,我便不再讓爸爸接送我上下學(xué)了。
因?yàn)槊看魏屯瑢W(xué)從學(xué)校門口出來后,我總會看到那件臟兮兮的藍(lán)色廠服和同樣布滿了水泥污垢的電動車。每當(dāng)那時,我的自尊心都會受到極大的傷害?？粗职帜且粡埿ξ哪?我老遠(yuǎn)就會把頭扭向別處,生怕和他的目光撞個正著。
回到家后,我鄭重其事地對他說:“以后不要接送我了。我都這么大了,我自己可以的。”爸爸的臉上依然掛著微笑,訥訥地沒有回答。但是我分明從那個微笑中,看到了難掩的尷尬。從那之后,爸爸果然不再接送我了。
直到有一次晚自習(xí)后,我像往常一樣獨(dú)自走在回家的路上。那天,天氣有點(diǎn)冷,我凍得雙手插在衣兜里。走到一個拐角處,我突然看到了一個熟悉的身影。依舊是藍(lán)色的廠服,一輛破舊的電動車。那不是爸爸嗎?我似乎明白了什么。
到了家里,爸爸正在洗臉呢。“爸,你也剛回來啊?”我一邊放書包,一邊詢問。“啊。”我沒有再繼續(xù)問。來到自己的房間,我開始做作業(yè),但腦子里總是爸爸那身藍(lán)色廠服的身影。媽媽進(jìn)來了,見我心事重重的樣子,問我怎么了。我向媽媽提起爸爸悄悄接我放學(xué)的事,媽媽笑了,說:“其實(shí),爸爸每天晚上都去接你的,只是不讓你發(fā)現(xiàn)罷了。”聽著這并不包含責(zé)怪的話,我的心好痛,感覺自己太過分了。
于是,第二天晚自習(xí)后,站在學(xué)校門口,我朝著胡同轉(zhuǎn)角處大喊:“爸爸!爸爸!”很快,爸爸真的出現(xiàn)在我面前了,帶著一臉的微笑,我走過去,一抬腳坐在舊電動車的后座上,雙手環(huán)抱住爸爸,小聲地說:“爸爸,我希望你每天都來接送我。”爸爸愉快地答應(yīng)著,車開始移動了。
周圍有幾個同學(xué)紛紛坐進(jìn)小轎車,很快便超過我們了。但這一刻,我心底沒有了自卑感,有的只是沉甸甸的幸福感。雙手環(huán)抱著爸爸干瘦的腰,心里裝滿了對爸爸的心疼。
風(fēng)兒吹著我的頭發(fā),嗅著爸爸廠服上的汗水味道,我的心頭滿滿全是愛。這次,我沒有拒絕,下次,更不會拒絕!
【教師評語】這是一篇敘事的文章，小作者詳細(xì)地敘述了“放學(xué)后獨(dú)自走在回家的路上”的表現(xiàn)。事例真實(shí)，感情真摯，文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題“我沒有拒絕”，又耐人尋味，是一篇成功的習(xí)作。
初中生作文帶修改評語三
學(xué)習(xí)生活是首歌，時而低緩，時而高亢，時而明亮，時而深沉……在不同階段里，這首歌的旋律也會有所變化。
小學(xué)，初中，這首學(xué)習(xí)生活的歌，從未間斷。盡管仍是同一首歌，但它們有了不同的旋律。小學(xué)生活的旋律是多么輕松，不緊不慢;進(jìn)入初中，生活的節(jié)奏快了起來，緊湊，而又有條不紊。
進(jìn)入初中，我們的每一天是這樣度過：慢跑，吃飯，上課，睡覺。許多同學(xué)對于這種機(jī)械化的生活方式已經(jīng)厭倦，但我覺得這每一天都過得十分踏實(shí)。我最愛的科目是體育。操場是我們的樂園?？?籃球場內(nèi)，男生們正瘋狂地?fù)屒?，女生們則在一旁加油打氣。一些好動的女生也手癢了，借了體育器材，在操場上運(yùn)動起來。我覺得我們應(yīng)該認(rèn)真地對待任何一項(xiàng)活動，只有這樣才能充實(shí)地過好每一天。
不同于小學(xué)時學(xué)習(xí)的輕松，初中學(xué)習(xí)的繁忙不是可以用言語來形容的，每周的考試都比以前多得多?？匆娒恐芪灏l(fā)下來的家校聯(lián)系冊，同學(xué)們有的滿臉笑吟吟的，有的則哭喪著臉，有的人得意洋洋，有的人則像是一根蔫了的芹菜，垂頭喪氣的。
除此之外，學(xué)習(xí)的氛圍也變了。初中的學(xué)習(xí)生活沒有了以往老師的諄諄教誨，也沒有了家長的千叮嚀萬囑咐，初中的學(xué)習(xí)不是家長不放心地嘮叨，不是老師耐心地催促，不是自己放縱地拖沓，是自覺，是自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)生活是首歌，不同的旋律，一樣的歌，我希望我能更加努力地學(xué)習(xí)，在我的初中學(xué)習(xí)生活里，為我的歌添上更多美妙的音符，這樣才能唱出不一樣的精彩。
【教師評語】本篇文章表面看是敘事，其實(shí)本意在于傳達(dá)自己對學(xué)習(xí)生活的一種樂觀看法和積極感受。的確，我們的生活中是有許多的繁忙、困惑、迷茫、失落，但正是由于這些磨練和考驗(yàn)使得我們破繭成蝶，健康成長，從這個意義上看，學(xué)習(xí)、生活絕對是同一首動聽的歌。
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