初中生作文及修改評(píng)語(yǔ)
初中生作文及修改評(píng)語(yǔ)
作文是表達(dá),是創(chuàng)造,是學(xué)生用自己的語(yǔ)言去表達(dá)所認(rèn)識(shí)的客觀世界。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于初中生作文及修改評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于初中生作文及修改評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
初中生作文及修改評(píng)語(yǔ)一
這是寂寞的黃昏。夕陽(yáng)淡出了最后的一道余暉,秋風(fēng)送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列車(chē)帶著我,疾向遠(yuǎn)方。望著父母在我眼前漸漸消失的身影,我的眼淚再次情不自禁……
慈母手中線,女兒身上衣
天,不知為何這樣涼,夜已深沉,寒意襲人。難怪詩(shī)人們都說(shuō):天階夜色涼如水。
其實(shí),何止天階夜色涼如水?寒夜,薄衾,今夜我也同樣難眠。明天,我就要告別父母,去縣城讀高中了,媽媽還在燈下為我穿針引線,縫補(bǔ)衣服的扣子。
起床,我對(duì)她說(shuō):“媽,別縫了。衣服的扣子哪會(huì)那么容易松開(kāi)呢?”她卻說(shuō):“你不在身邊,要是扣子真的松了,有誰(shuí)幫你縫呢?”
看著媽媽凍得發(fā)青的手,我的淚水不由自主地從臉頰上滴落下來(lái)……
臨行絮絮叨,意恐遲遲歸
不知何時(shí),爸爸也起床了??吹贸?,他也一直沒(méi)有入睡。
“玲玲啊,爸爸媽媽這次不送你上學(xué),是為了給你一次考驗(yàn)。有什么事情不能解決,就給爺爺打電話。爺爺在你二叔那邊,離你們學(xué)校很近的。要再不行,也可以多找老師和同學(xué)幫忙,千萬(wàn)不要逞強(qiáng),什么事情都一個(gè)人硬撐著。”爸爸又一次重復(fù)著他不知說(shuō)了多少遍的老話。
看著他滿是憂慮的眼神,我只好再一次對(duì)他說(shuō):“爸,你就別擔(dān)心了,縣城我又不是只去過(guò)一次。”
“可這次不一樣,你這是去讀書(shū),得長(zhǎng)期呆在那兒。”
“你不是說(shuō),有爺爺、老師、同學(xué)可以幫我嗎?”
爸爸,終于放心地笑笑說(shuō):“是啊,我的意思就是一定要多找他們。記得要經(jīng)常給家里打電話,有空就回來(lái)看看爸爸媽媽。”
誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉
“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,李白的詩(shī)句我忽然就讀懂了。如今,列車(chē)不知帶著我走了多遠(yuǎn)。窗外,皎潔的月光,如流水一般,靜靜地傾瀉在我的臉龐。此情此景,我怎能不想起媽媽的身影、爸爸的叨念?
親愛(ài)的爸爸、媽媽,我知道,你們對(duì)我的深愛(ài)我永遠(yuǎn)也讀不完。但,我還是要深情地對(duì)你們說(shuō):“爸,媽,女兒長(zhǎng)大了,我愛(ài)你們,我一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望。”
【評(píng)語(yǔ)】這篇敘事性的文章,巧妙引用《游子吟》這首詩(shī),并能靈活地融入到生活中的典型事例之中,引起讀者的閱讀興趣,在增強(qiáng)文章的美感。本文感情真摯,抒發(fā)了讀懂親情的感恩之情。
初中生作文及修改評(píng)語(yǔ)二
寒假在不知不覺(jué)中過(guò)去了,我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。
我的初中生活已經(jīng)過(guò)去了半年,在這半年里我已養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣,如:在閱讀到一些好詞好句時(shí),我已能自覺(jué)地將它們摘錄到我的摘抄本上……在新的學(xué)期里,我要將那些良好的習(xí)慣繼續(xù)保持下去,再將我那些不好的習(xí)慣一一改正。
我具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:
一、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣:1、每天堅(jiān)持閱讀三十分鐘以上的書(shū)。2、先看過(guò)書(shū)的目錄,了解書(shū)的大意后,再開(kāi)始閱讀。3、看到滿意的句子記得抄在筆記本上。4、閱讀完后記得寫(xiě)讀書(shū)筆記或觀后感。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:1、每天堅(jiān)持早早起床,到校后認(rèn)真進(jìn)行早自習(xí)。2、上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,不開(kāi)小差、不與同學(xué)講話3、放學(xué)回家后認(rèn)真完成各科作業(yè),并讓家長(zhǎng)在作業(yè)上認(rèn)真簽上字。4、語(yǔ)文作業(yè)要字跡工整;數(shù)學(xué)作業(yè)不能馬虎,寫(xiě)完后認(rèn)真檢查并驗(yàn)算;英語(yǔ)作業(yè)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。5、晚上回家后,對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行一下歸納,并預(yù)習(xí)一下第二天要學(xué)的內(nèi)容。
三、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣:1、尊老愛(ài)幼,在公交車(chē)上要記得給老弱病殘?jiān)凶屪?、尊敬師長(zhǎng),見(jiàn)到老師要問(wèn)好。3、生活中別人有困難時(shí)要樂(lè)于助人。4、愛(ài)護(hù)環(huán)境,看見(jiàn)垃圾要自覺(jué)地?fù)炱饋?lái),扔進(jìn)垃圾箱里……
新的學(xué)期,新的開(kāi)始。作為一名初中生,我會(huì)更加勤奮學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈地攀登知識(shí)的高峰。雖然,在學(xué)習(xí)的路上我會(huì)遇到困難、失敗和挫折,但我決不會(huì)放棄前進(jìn),我會(huì)去克服困難,迎接一個(gè)有一個(gè)勝利。
【評(píng)語(yǔ)】文章符合一般的打算流程,先總結(jié)自己的得失,再提出自己的目標(biāo),最后表決心。習(xí)作對(duì)自己學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定能從實(shí)際出發(fā),層次分明、語(yǔ)言條理清晰地呈現(xiàn)出來(lái),是篇不錯(cuò)的打算。
初中生作文及修改評(píng)語(yǔ)三
茉莉啊,茉莉。
文明之花處處開(kāi),酷暑嚴(yán)冬永不敗。人世間最美好的東西莫過(guò)于文明了,有些同學(xué)可能覺(jué)得文明是一個(gè)大而空的名詞。實(shí)際做起來(lái)十分困難,文明其實(shí)很簡(jiǎn)單。
那是一個(gè)夏天的早晨,我家附近花園里的花全部都開(kāi)了,那散發(fā)著濃郁清香的茉莉花。紅得好似石榴花,如喇叭般的美人蕉,像仙女一樣亭亭玉立的芍藥花……多美啊!我被深深的陶醉了,情不自禁的攀上了花壇,盡情地欣賞著夏天帶來(lái)的禮物。我向四下望了望,幸好沒(méi)人,于是我伸出手,想要摘一朵茉莉花,忽然有一個(gè)聲音在我背后說(shuō):“這位同學(xué)下來(lái)好嗎?花兒嵌在花壇里,才好看啊!”我本能的打了個(gè)哆嗦,剛伸出去的手也想觸電似的縮了回來(lái),我扭頭一看,居然是同校同學(xué),他此時(shí)表情溫柔,向我微笑著。我不免有點(diǎn)慚愧,急忙從花壇上跳了下來(lái)。他走到我身邊略帶嚴(yán)肅的語(yǔ)氣說(shuō)到:“摘花是不對(duì)的,文明和諧的社會(huì)環(huán)境需要我們大家來(lái)共同創(chuàng)造,下次可不能在這樣了!”我紅著臉,慚愧的低下了頭,這時(shí),一陣微風(fēng)吹來(lái),伴著茉莉花的花香,我多么希望這醉人的花香可以沖淡我心靈上的污垢。
茉莉花固然美麗誘人,但如果要為此而破壞它,破壞自己的風(fēng)度,這不是不值得了嗎?其實(shí),管好自己的手,使自己做一些不違背道德的事。管好自己的嘴,讓自己能與人交流,而不是粗言惡語(yǔ),這就是文明。
誰(shuí)說(shuō)一花獨(dú)放不是春?誰(shuí)說(shuō)小河匯聚不成大海?不是誰(shuí)說(shuō)文明不能體現(xiàn)和諧,其實(shí)和諧的社會(huì)環(huán)境就好似一棵大樹(shù),需要養(yǎng)料和水分滋養(yǎng)。這養(yǎng)料和水分便是我們的文明禮儀,我們應(yīng)該多給大樹(shù)添加養(yǎng)料和水分,才能使它茁壯成長(zhǎng),長(zhǎng)成岑天大樹(shù)。
由文明禮儀,我似乎又想到了2008北京奧運(yùn)會(huì),是的,北京奧運(yùn)會(huì)即將來(lái)臨。禮儀之邦的中國(guó)作為東道主,應(yīng)該盡顯地主之宜,體現(xiàn)我們的優(yōu)良品德。
其實(shí)文明禮儀更像一株茉莉花,只有善良友好對(duì)待它,它才能開(kāi)出美麗的花朵,從而為我們帶來(lái)陣陣茉莉花香。
茉莉啊,茉莉。
【評(píng)語(yǔ)】此篇文章著重描寫(xiě)了“一抹茉莉香”的美麗誘人。行文流暢,富含哲理,文章運(yùn)用多種修辭手法,顯得如詩(shī)如畫(huà),如“文明禮儀更像一株茉莉花,只有善良友好對(duì)待它,它才能開(kāi)出美麗的花朵”,給人一種美的享受。
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