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高中作文加批閱評語

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  作文教學(xué)是高中語文教學(xué)的重要內(nèi)容,不僅因為在高考中作文的分數(shù)差不多占到了 半壁江山 ,更是因為作文水平能直觀地反映出高中生的綜合語文能力,這一點已經(jīng)成為大家的共識。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高中作文加批閱評語的內(nèi)容,希望對您有所幫助!

  高中作文加批閱評語一

  嘗聞一說曰:鷹鷲之屬,本為同族,其名曰隼,日獵于蒼野之間。歲逢大旱,草木盡枯,獐兔競死,群隼枵腹?;虿n穹,徙鴻蒙,求索于重巒之巔;或斂翅羽,撲塵埃,偏安于腐尸殍肉。則前者傲而化鷹,后者鄙而稱鷲也。

  余聞此而有言曰:大旱之歲,乃隼族轉(zhuǎn)折之秋也。逢此時,志不同則前途殊也。歸屬若何,唯志所謀。

  夫天地萬物,轉(zhuǎn)折之奧非僅此一案,廣袤乾坤,何處不有。君曾見清泉流塞于大石者乎?此泉之轉(zhuǎn)也。擇退者,蔽于石陰,遁于林洼,而不名于世,久之腐臭;擇進者,遇阻無畏,旋而復(fù)擊百萬遭,竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦見清風(fēng)之阻于絕壁者乎?此風(fēng)之轉(zhuǎn)也。擇趨避者,散于群巒外,須臾而無形,頃刻而泯滅;擇挺進者,繼往削磨千億載,乃得赤漠飛沙之掩白日。然則物之形貌,每決于何擇于轉(zhuǎn)折也。

  而青史之上,舉大業(yè)者亦莫不有擇于轉(zhuǎn)折也。百里奚之舉,孫叔敖之仕,皆自其不輟于逆境之苦。而史遷之心,篤大志而不易,遭酷刑而不餒,于大辱之重折下毅然擇生,終有絕唱之史、無韻之騷,令后世文客撫卷喟嘆。亦有武侯之志,承先帝之德,盡報國之忠,劍指中原,不勝不休。雖夭大計于街亭,義不擇退,再四出師,終塑盡瘁之名,而得千古慨嘆。

  由此觀之,轉(zhuǎn)折者,多為困阻也。唯懷大志不言敗者,可轉(zhuǎn)而為人杰。其逢小挫輒逡巡而返者,茫茫千載之間不可計數(shù),而留其名者未之有也! 乃知驊騮騁于浩野,必有跌撲塵泥者,擇偃志者死,擇奮起者得利足;猿猱攀于絕壁,必有失手折臂者,擇灰心者亡,擇拼搏者得神技。人必有躓踣于疾風(fēng)驟雨者,擇茍安者尋一穴而居,閉塞而昧昧一生;擇傲立者跋淖而行,待霽虹如畫,而后登坦途,沐清風(fēng)。不為斗米折腰,陶潛擇歸隱,棄榮華,于是《歸去來兮》傳誦千古;臨刀戟而不屈,文天祥擇死國,棄官爵,乃有灼目丹心永耀汗青。

  余由是嘆曰:適轉(zhuǎn)折之地,擇何方而往,人各有愿,未可強加;然播義于四海,流芳于后世,則非不畏困險、篤志憤發(fā)者莫屬也!

  簡評:本文全篇用文言寫成,且文從字順,表意暢達,顯示了作者很強的文言功底和文化素養(yǎng)。文章開篇引用一故事,說明同樣的事物,由于生存條件不同,會逐漸變得不同。“大旱之歲,乃隼族轉(zhuǎn)折之秋也”引出對“轉(zhuǎn)折”的論述。作者指出人生存在轉(zhuǎn)折,成功需要轉(zhuǎn)折,只有把握好轉(zhuǎn)折,不懼于轉(zhuǎn)折,胸懷大志,才能“播義于四海,流芳于后世”。 人各有愿,未可強加

  高中作文加批閱評語二

  被細細的窗欞剪輯成四四方方的蔚藍格子的,是天空。被短短的睫毛和長長的綠樹枝丫分割成閃亮遙遠的小碎片的,是天空。

  天空投影在水的碧波中,于是有了梭羅坐在瓦爾登湖畔,垂釣水中一望無垠的夜空繁星。天空投影在人的明眸中,于是有了楚國的屈原仰望天空,吟誦奇麗詭譎的《天問》。哲人的天空,孕育了他們的靈魂。他們因此有了天空般遼闊的情思與胸襟。

  星辰是天空的眼睛,天空的臉頰上生滿了無數(shù)只大大小小的眼睛。太陽是一只熾熱的眼睛,讓我們不敢直視它的烈焰金光,有如人們對炙手可熱的權(quán)貴的向往與敬畏。月亮是一只溫柔的眼睛,不論陰晴圓缺,悄然看著從古到今的人們。“今月曾經(jīng)照古人”,靜謐流淌的淡黃色光芒中,人們獲得了安寧溫和的一刻。至于數(shù)不盡的星辰,則如同昆蟲的復(fù)眼中呈現(xiàn)的景象?!缎⊥踝印分袑懙?,我們?nèi)庋劭吹降男浅剑苍S在億萬年前已爆裂死亡,此刻它們的光芒到達我的瞳孔,是最神秘的意外。

  云朵則是天空的粉妝。清晨的云被染成鮮嫩的粉紅,如初生的嬰兒的臉頰,血色柔和。黃昏的云被鍍上金橙色,如斑斑銹跡,閃耀著孤獨歲月逝去的光輝。有一個成語叫做“白云蒼狗”,天空每日便上演著一部《白云蒼狗》的電影,觀眾有稚嫩的孩童,有遲暮的老人,他們從變幻莫測的云朵中,或找到了童年時品嘗的甜蜜的棉花糖,或找到了童話故事里云的國度。

  孟浩然詩曰:“微云淡河漢,疏雨滴梧桐。”天空的粉妝融化了,晶瑩的雨水便落了下來。我們無法親吻遼遠的天空,卻能親吻到天空的眼淚——雨。點點滴滴的雨,愁煞過詞人李清照,愁煞過賀鑄:梅子黃時雨。我們堅硬卻裂縫百出的心,被雨潤澤,然后從心靈的旱地上長出一株新綠,從心靈的塵埃上開出一朵潔白。這柔弱的植物吸飽了天空的淚,在風(fēng)中搖曳生長,離天空近了一點,又近了一點……

  憑著日晷上的投影,我們可以知道天空在走向永恒。宇宙多大,銀河多寬?此刻都已不重要。

  我們何曾看清了天空?不過是在懷想中,夢見永恒。

  簡評:此文文采飛揚,聯(lián)想豐富,上下古今,熔于一爐,給人以哲理的啟迪和審美的雅趣。“親吻天空的眼淚——雨”,顯得何等多情,何等美妙!“離天空近了一點,又近了一點”,引發(fā)了多少遐思!規(guī)范作文,就得有這種“文眼”,這種“亮點”。

  高中作文加批閱評語三

  金庸曾寫過一個并非主角的曠世高手“獨孤求敗”,終生求一敗而不得,在孤寂中自刎,我每次看到、想起這個名字,總會感覺到一種無可奈何的悲壯。當一個人舉目四望,找不到可以與之在愛好、能力與情感上匹敵的對手,他的孤獨,是真正極致的。

  對手,不是敵人,對手,也不是朋友,對手,是別樣的知音。對手,這個世界對你完全理解卻不一定會接納你,介乎敵人與朋友之間,將對方放在完全平等的地位,爭斗時可以為對方著想,握手時又不甘心落后,沒有他你會形單影只,有了他即使永不交流也永有默契的那一個人。有時是惺惺相惜,有時是水火不容,正所謂“棋逢對手,將遇良才”。

  魯迅與梁實秋是言論的對手。在辯論中,兩人戰(zhàn)得甚是酣暢,盡管雙方都有敵意,失去一方卻也會頓感失落。他們兩人的許多著名文章和言論,都是這一時期的不斷戰(zhàn)斗中迸出的思維的火花。

  戰(zhàn)場上需要對手。秦始皇平六國時,“振長策而御宇內(nèi),吞二周而亡諸侯,履至尊而制六合,執(zhí)敲撲而鞭笞天下,威震四海”,那種霸氣從何而來?對手!天下諸雄,哪個都算得上對手級別,始皇帝的勝利就顯得無比珍貴??上У氖?,勝利了的他,一人高高在上,再無對手對他產(chǎn)生威脅,于是,百年征戰(zhàn)得來的天下,只十幾年就被摧垮!

  師生間需要對手。蘇格拉底已經(jīng)75歲,作為被告站在雅典法庭上時,還只有27歲的學(xué)生柏拉圖站起來要為老師辯護,但法庭嫌他太年輕,柏拉圖無法,卻記下了審判的整個過程。與老老實實為老師辯護,將蘇格拉底說成一個遵紀守法的平庸的人的學(xué)生色諾拉比起來,柏拉圖完全領(lǐng)會了老師的精神內(nèi)質(zhì),他筆下的蘇格拉底才是雅典的驕傲??梢哉f,蘇格拉底與柏拉圖相遇,是彼此的榮耀。這種對手式的師生,在中國也不鮮見??鬃优c顏回就是最打動人的一對,他們互相欣賞,互相鼓勵,互相善意地嘲諷,也在此中不斷地獲得進步。

  朋友需要對手。有對手做朋友,你會發(fā)現(xiàn),他不是一味地欣賞你,也不是一味地反對你,他總是在水平上與你相當,你寫文章,他的文章或許不與你風(fēng)格相同,但他一定有你沒有的獨到;你讀過的書,他不一定全讀過,但他一定讀過你沒讀過的,讓你從他的言語中大有所獲;你做的事,他不一定贊成,但他一定懂得你的用意。他就像另一個你,但他分明又不是,他有時是那樣的倔強,決不茍同于你。于是,你想征服,而他偏是那么難于征服的,這真是世界上最讓人感覺快樂的事。

  羅素說:“如果需要讓人復(fù)述我的話,我寧愿選一個懂哲學(xué)的我的死敵,而不是一個不懂哲學(xué)的我的好友。”羅素的話一語道出了對手的實質(zhì):只有對手,才能完全了解并中肯評價你,只有對手,才能讓你不再孤寂,也只有對手,才能點亮你生命獨特的光焰!

  簡評:本文以金庸小說中的人物開篇提出對手的重要,扣題自然;接著闡述了自己對“對手”的看法,觀點明確;在分析時,還從言論的對手、戰(zhàn)場上需要對手、師生間需要對手、朋友需要對手等四方面加以例證,有極強的說服力;最后以羅素的話作結(jié),水到渠成,一氣呵成。全文有理有據(jù),讀來讓人信服。

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