高中生作文范文及點評評語
高中生作文范文及點評評語
如今高中學生寫作文的主要障礙是無話可說，沒有自己的主見和思想可以表達。下面是學習啦小編為您整理的關于高中生作文范文及點評評語的內容，希望對您有所幫助!
高中生作文范文及點評評語一
放暑假時，給我家送報的換成一個十七八歲的少年。
我家住在六樓，每天清早八點多鐘的時候，便有一陣輕快的腳步聲急急地趕上樓來。不論晴天雨天，他都來得很準時。門若沒開，他就輕輕地把報紙塞進報筒。門若虛掩著，他會禮貌地喊一聲：“萬老師，報紙來了!”
我曾與他聊天，得知他每天凌晨5時起床，為200多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬18000級臺階。
驕陽似火，送報少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透一大截，車鈴卻撥弄得很快活。
7月下旬的一天，少年送報來時對我說：“今天報上刊登了高考錄取分數線。”我忙說聲謝謝，少年便下樓去了。兒子聞聲從床上爬起，接過報紙匆匆地翻閱，高興地說：“我可以上郵電大學了。”
我既高興，又對兒子的少爺做派很不滿意。八點多鐘還穿著睡衣，臥室里的空調一直呼呼作響。每天千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊喝牛奶，一邊不停地換電視頻道……我說：“高考完了可以休整一下，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有抱負，就看他能不能早起床。”
兒子不屑地說：“你的觀念早過時了。”
我說：“你看看人家送報的少年，每天5時就起床。”
兒子笑得更干脆：“他是干什么的，我是干什么的?我是新世紀第一代之驕子，我進了大學，還要攻讀碩士、博士，還要出國留學。”
轉眼到了8月底，兒子接到郵電大學的入學通知書，高高興興地清點行囊準備上學。這天8時剛過，送報少年準時出現在門口，他把報紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報紙還是由我爸爸送。”
我隨口問：“那你呢?”少年說：“我被北京大學錄取了，明天去上學。”
我驚訝地不知說什么，那少年又補充道：“我爸爸是個下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，請您多包涵!”少年深深地朝我鞠一躬，便下樓去了……
教師評語：這篇寫人文章通過自己兒子和送報少年的對比，用兒子的少爺做派和送報少年每天早起送報濕透衣服的情形比較，突出了送報少年的品學兼優(yōu)、吃苦耐勞的品質。文章中語言描寫符合人物身份，最后少年的話更加鮮明地突出了人物形象。
高中生作文范文及點評評語二
古老的鐘聲在耳畔響起，緩緩睜開了眼，不禁自嘆道“好個秦州!”在浩瀚的歷史煙海中，在文人的唐詩三百中，在這片土地上人們的久久傳唱中。我，是如此的歡喜，成為被人們所牽掛著的長安。
古人云：“秦州之地帝王都!”或許是因為八水繞長安的得天獨厚的地理環(huán)境，又或是因為主觀偶然吧。長安成為了歷史上建都最多的古都。
翻看《漢書》，筆墨間的歷史激蕩之處，點綴了長安的雄偉。細翻史書，想當初。項羽三萬楚軍大破劉邦。劉邦暗渡成倉逃之夭夭。后正值楚軍與秦軍正面對敵。劉邦卻從一個市井之徒，急越函谷天險，入了咸陽，一舉成為了關中王。同樣的人物卻又在不同的地方改寫了命運。忍辱偷生的漢高祖和一把焚阿房的西楚霸王，在烏江邊上。一個開始了自己的盛世輝煌，一個悲歌了自己的無奈彷徨。也許是受到歷史的感召，長安在大漢朝的建立下，屹立在渭河平原，開始登上了歷史舞臺，從此了開始她的繁華三千。
細品《唐詩》，行間的記憶蜂擁而至，成就了長安的俊逸。忽聽見李世民的高呼“今天下之才已盡入我矣。”我輕輕地撫摸著雁塔提名的篆楷。想起白居易的“慈恩塔下題名處，十七人中最少年”。還有孟郊的“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。至今仍能想象出身著白衣的才子，站在夕陽中，年少輕狂的笑。自然有人歡喜有人憂，不知道后世失意的鴻儒們，是否如我一般為長安而悵然。太多感情的投入，已使我失了一個作為看客的漠然。情不自禁，向一幕幕長劇，伸長了自己渴望的脖子。忍不住想在暮春的西京，暫且舉酒高歌，附庸風雅一番了。
望長安，憶江南。我久久佇立在這兒，看盡塞北春花，吟罷江南小雪。與江南相較，我是有另一番風致的。唱不慣低吟淺唱的《西廂》，《長恨歌》的故事在這片土地上卻更添悲情。“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”。楊玉環(huán)的愛情故事是為大家所了然的。是呀!多么美麗的女子!你怎么會有如此哀傷的結局。一曲《霓裳》之后，一場生離死別。有人對你口誅筆伐，指責你的《霓裳》，說是“亂了帝王心，覆了天下事。萬般緣由，皆系與此女。”你可真又成了北齊的馮小憐，還是南國《后庭花》般的亡國靡靡之音了。這是詩里的詩讖，還是歷史的必然。都無可計較了。我想救她，但卻不能，唯有為她扼腕。怎么發(fā)生在我身上的事，我卻無計可尋。只有尋來一絲清風，吹散馬嵬坡頭的倩影，不要受束于此，可好!
出于什么緣由我也不知。很多人在追尋著記憶深處的長安?；蛟S是因為遙不可及吧，南國的人們更顯其甚，不喜煙波畫柳橋的怡靜，獨獨偏愛這秦磚漢瓦砌成的長安，歌盡三百故事的長安，故事里人人訴說著的長安。
我已不再是我了，卻又愈發(fā)顯得更像我了。我早已悄然粉墨登場，就在無數個故事中，連我自己也不知道。鉛華下的長安，我已不再是我了，卻又是我了。
教師評語：該文思路開闊，筆法嫻熟，體現了扎實的文言功底和較強的駕馭語言的能力。如果沒有深刻的見識，豐厚的學養(yǎng)，理性的思考，文章很難超越貧乏而別開生面。此文體現了作者鮮明的個性特征。
高中生作文范文及點評評語三
一盞茶，一縷香，一捧古卷細思量，如豆的燈光下，書香浸染，茶香繚繞，馨香氤氳……
猶記得晦澀難懂的《詩經》，在臂彎里淺唱低吟。厚厚的一個精裝本，淡藍灰的封面燙著銀白色的字體，古樸的就像一位清清爽爽的秀才，于風中立著，夕陽又照，倦鳥又歸。精致的詩行，華麗的感情，高雅的氣質，清新的意境，和諧的韻律……“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，水中央的夢中伊人象征了多少人心中愛情的完美境界。對于所愛之人，可望而不可即，幾多愁苦，幾多思念;“振振君子，歸哉歸哉”，妻子的呼喚飽含著相思的痛苦，無望的期盼，如何能排解縈繞于心頭的憂思?;“死生契闊，與子成說”的誓言在生離死別的現實面前顯得如此蒼白!古韻古風的詩句里，流淌著美麗永恒的情結和無限的憧憬與寄托。像溯流而上的淵魚，進入“思無邪”純美的汪洋之境。
書香氤氳，斜靠在軟榻上，沉溺于“執(zhí)子之手，與子偕老”的美好愛情中，憧憬未來……
猶記得催人落淚《紅樓夢》，在浩瀚書海中一枝獨秀。“新仇舊恨知多少”，想起大觀園，就會想起她的淚!紅樓古道，寄不出千世情，只有木石前的落花，只有孤影的悠悠紅塵…花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”寥寥數筆，怎能道盡她悲天憫人的哀怨?她會詠嘆“人生若只如初見”，恍惚間，仿佛還聽見初來賈府時府中傳來的聲聲“林妹妹”，仿佛還看見上一世的木石前盟…幾度輪回后，塵垢淡化了前緣，只剩，年華在泛黃的書卷中隨暗香散落……
書香氤氳，杯中已涼卻的清茶似也在冷眼旁觀著“樹倒猢猻散”的人情冷暖。
猶記得浪漫抒情的《離騷》，在氤氳書香中，傳唱千年!一個生命，滲入了一條長江;一個詩魂，沱回水系與筆端;一個情懷，心系離騷長悠悠。頭戴巍峨之冠，身著蘭草香服，披發(fā)行吟，時而悲嘆，時而沉吟。他亦如他的文，散發(fā)出點點馨香，遍染層林。司馬遷稱贊他：“其文約，其辭微，其志浩，其行廉，其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠”，他就這樣徜徉于汨羅江，國家的滅亡，百姓的哭聲，都化作他眼角的淚滴，流入江底。他的詩像用他沸騰的熱血飛濺拋灑而成的，感情是那樣的澎湃激越。他是千古傳唱的歌者，留給后世一片震驚。
書香氤氳，掩卷而思，心中悵然。深深被“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的愛國情懷所折服。
茶香裊裊，書香氤氳。在書中，我與遠古親切對話;和現代細訴衷腸;在書中，我飽覽了世間萬種風情，細品了百味人生，在體驗審美愉悅的同時，情滿意溢其樂不知返。在書中，我感受到了愛情的偉大凄美，體會到了世間的人情冷暖，了解了中國的興亡盛衰。書，被人類喻為文明世界的“長生果”。書告訴了我，什么是真善美，什么是假惡丑，什么是天使與鮮花，什么是魔鬼與毒草。讀書，使我的人生頓然領悟;讓我的心靈得到滋養(yǎng)。
在喧囂的塵世間，微風輕拂，寄情典籍，感受“大隱隱于市”的超脫;在暖日的洗禮下，展卷安坐，排除世俗的紛擾，體會五柳先生“結廬在人境”“心遠地自偏”的感覺;抑或在那幽靜的夜晚，守在小窗前，望著那燦爛的星空，憧憬美妙的人生境界，最后吟詠著：“萬卷古今逍永晝，一窗昏曉送流年”，酣然入夢……
因為陣陣書香，才會選擇細細品味!就像清茶，入口苦澀，回味卻甘甜，因為那是跨越了時空留下的記憶。
教師評語：書香氤氳中，作者帶我們走進晦澀難懂的《詩經》、催人落淚的《紅樓夢》、浪漫抒情的《離騷》，感情中這里深沉，生命在這里濃烈。在喧囂的塵世間，讓我們生活中書香氤氳中。
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