想象作文附批改評語
小學(xué)中年級是想象作文的起步階段,也是學(xué)生想象作文思維方式形成的關(guān)鍵階段。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于想象作文附批改評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
想象作文附批改評語一
一個仙人球種在玻璃盆里。有一天仙人球透過玻璃盆看到了自己的身體，它說：“看我的身體圓圓的，綠綠的，多么美!”一點響聲傳來，仙人球忽然看到了自己的刺，說：“我身體上的刺太丑了，還擋住了我美麗的身體。”
深夜，一個小偷來了，他躡手躡腳地來到陽臺，由于夜深，他沒有看見有一盆仙人球，而以為那是一盆金子，一摸，被仙人球的利刺弄到了。他大叫了一聲“哎呀”，主人聽到了聲音連忙起來，小偷想逃跑，仙人球大叫起來：“抓小偷，抓小偷……”鄰居們堵在門口。小偷一看大事不妙，又往里跑，看見主人正在打110，便一下子坐在地上，大哭起來。警察叔叔來了把他抓走了。
直到現(xiàn)在仙人球還是想不明白，為什么丑陋的利刺幫助了主人抓小偷，美麗的身體卻什么忙也沒幫上。
評語：小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思向我們敘述了仙人球和小偷的故事，敘述詳細(xì)具體，語言生動形象。作者用具體的事例詮釋了丑陋與美麗的關(guān)系，行文思路清晰，語句通順，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
想象作文附批改評語二
陽光里，一只小貓在曬太陽：“多美的太陽，我要把它摘下來，送給小兔子!”
于是，小貓?zhí)戏孔?，想摸一摸太陽，可是太陽離它太遠(yuǎn)了，小貓上不去。唉，太陽不行，陽光怎么樣?于是小貓去找陽光。
一束陽光射進(jìn)來，小貓趕緊去抓?？申柟庹盏剿稚暇蜎]了。怎么辦呢?小貓左右為難。突然，小貓想出一個好主意。它立刻跑回家，拿了一面鏡子。
“小兔子，我來了!”小貓興奮地邊跑邊說。
原來呀，小貓想用鏡子把陽光反射到小兔那里呢。
來到小兔家，迎出來的正是小兔。
小貓拿鏡子，把陽光反射在小免子身上。
“呀呀呀，真暖和，小貓，謝謝你了，謝謝。”小兔子真感動。
“不用謝!”小貓答道：“讓朋友快樂是我最大的快樂!”
“小貓，你真好!”小兔撲向小貓。
評語：本文是一篇想象類文章，人物形象突出，栩栩如生，小作者的想象特別豐富，語言生動、形象，如“多美的太陽，我要把它摘下來，送給小兔子!”，構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性，富有生活氣息。
想象作文附批改評語三
炎熱的夏天來了，公園里玫瑰花開了，火紅火紅的。
玫瑰花旁邊有一棵臘梅光禿禿的，玫瑰花常常奚落它。“小臘梅，你敢和我比美嗎?”玫瑰花盛氣凌人地問。
“玫瑰花姐姐，你非常美麗，我比不上你。”臘梅謙虛地回答。
“我就知道你不敢，丑陋的家伙!”玫瑰花做出一副鄙視的模樣。
臘梅花說：“我們不是來比美的，而是來美化環(huán)境的……”
“你胡扯些什么!”臘梅花還沒說完，玫瑰花就打斷了對方的話，喝斥道，“和你在一起，我感到羞恥!”
從此，玫瑰花不再理會臘梅花。冬天到了，臘梅花迎雪開放，白如雪，粉如霞。人們都說臘梅是個小勇士。臘梅花聽了，開得更嬌艷了，而玫瑰花早就凋謝了。
評語：這篇文章作者想象力豐富，構(gòu)思巧妙。玫瑰花和臘梅的語言描寫和神態(tài)描寫符合各自的形象，臘梅的謙虛，玫瑰的霸道、驕傲活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們讀者的面前，給我們留下了深刻的印象。
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