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初中生寫人作文帶評語

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  寫人是初中記敘文作文訓(xùn)練的重點之一。寫作策略的運用,對寫好一篇寫人作文具有重要作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于初中生寫人作文帶評語的內(nèi)容,希望對您有所幫助!

  初中生寫人作文帶評語一

  無論在哪里,只要牽著你的手,就會心安。

  ——題記

  晴天。

  你牽著我的手,一步一步地走。不厭其煩地陪我玩堆沙子、和泥巴。你的身上、臉上爬上了淘氣的泥點子,你的眼神也從未離開過我。你盡可能地滿足我的物質(zhì)要求,哪怕我犯了錯,你還是會選擇在某個晴天,牽著我的手,去買我渴望的東西。

  這讓我知道,你是愛我的。

  雨天。

  我坐在教室里,看外面的雨滴,發(fā)愁該怎么回家。

  我的視線,突然被一把藍色的傘所吸引。

  那是怎樣純潔無瑕的藍啊,比天空還要純凈,比海還要透明。

  知道那把傘的主人轉(zhuǎn)過頭來,才發(fā)現(xiàn)那是一張多么熟悉的臉。只是,你的眼角出現(xiàn)了少許皺紋,不再是那個年輕的你。你捕捉到了我的目光,轉(zhuǎn)過頭,與我的視線碰撞到了一起。

  我出門找到了你,你一手撐著傘,一手牽著我。撐傘的手一直努力地往我這邊靠。你右半個身子已經(jīng)完全濕透,牽著我的手依舊不肯放開。

  眼淚突然一下控制不住,簌簌地落下來。

  這讓我知道,你是愛我的。

  雪天。

  你幫我?guī)蠂?、帽子、穿上厚厚的棉衣,卻怎么也找不到另一只手套。從學(xué)校到家不遠的距離,但對于少了一只手套的我來說,足以讓我感到寒冷。

  你的眼神從焦急,倏的變成明亮。牽著我少了一只手套的手往假的方向走。我凍得快麻木的手,正在慢慢地找回自己的體溫。我們兩個人的腳印一直延續(xù)到了家,你一直沒有放開我的手。我的手溫?zé)幔愕氖直鶝觥?/p>

  這讓我知道,你是愛我的。

  而你的名字,就叫母親。

  【評語】這是一篇寫人散文。作者通過清新的筆觸描繪了自己和母親之間的一點一滴,故事雖然看似平淡,卻彰顯著母親的偉大,作者將自己和母親之間的感情通過細節(jié)描寫展現(xiàn)得淋漓盡致,十分到位。

  初中生寫人作文帶評語二

  我最要感謝的一個人,就是我的啟蒙老師——萬老師。他,在別人眼里非常嚴厲,當(dāng)然,在那件事之前,我也不例外。

  萬老師長著一頭長長而又有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),她那頭發(fā)特別順,當(dāng)太陽出來的時候,就會照耀在萬老師的頭發(fā)上,顯得亮滋滋地。萬老師長著一個瘦高的個子。

  萬老師教書已經(jīng)教了多年了,每次上她課時候,都非常喜歡李老師講得課。不管有些同學(xué)的成績是好與壞,萬老師都沒有放棄過一位學(xué)生。雖然有時候?qū)ξ覀儑绤柫艘稽c,但是我們也不怎么聽話,萬老師在心目中也很傷心。

  萬老師您對我們的好,我們沒有抹藏在心里,而卻一次次的原諒我們。萬老師感恩之情,我無已回報,只愿您永久年輕。

  在初一年級下學(xué)期,我那時正是青春叛逆期,我竟然早戀了,那3時候我以為只要我們小心點,老師就不會發(fā)現(xiàn),誰知,最后老師還是發(fā)現(xiàn)了,那時候,我以為你會很嚴厲很嚴厲的批評我一頓,但您并沒有,而是很慈祥很慈祥的教育我,慈祥到我都不認識你了,你知道,我一直很怕你,雖然我是學(xué)習(xí)委員,學(xué)習(xí)不錯,但我就是怕你,還就是在特殊時期,快小考的時候早戀了。

  還記得當(dāng)時你對我說:“你雖然學(xué)習(xí)一直不錯,但這種事似乎在你們這種時期早了點,你們現(xiàn)在最重要的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí),小考考一個好成績,你們這樣是會影響學(xué)習(xí)的,好了,你們自己想清楚,回去吧!”

  我知道老師是為我們好,想清楚之后,我們徹底崩了,是啊!現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的高峰時期,怎么能早戀呢?我陷入深深的沉思。老師,謝謝你,是你讓我懂得了這個道理。

  【評語】這篇寫人的文章,用幽默詼諧的語言,介紹了“我感謝的一個人——萬老師”。通篇語言流暢,語調(diào)輕松愉快,顯得妙趣橫生,人物形象刻畫豐滿,設(shè)計新穎獨特,極具匠心,讀來讓人愛不釋手。

  初中生寫人作文帶評語三

  世界上的愛由芬香傳遞,因為它本身就是一朵嬌艷的花

  ——題記

  在遙遠的天際,藍藍的天空如同一塊巨大的寶石,云朵就像是鑲嵌在寶石上的圖藤。陽光透過云彩散發(fā)出萬道光芒,每道光芒都隱藏著叫做思念的東西。淚水不知不覺已落在臉頰,朦朧中浮現(xiàn)出奶奶的笑容。

  隨風(fēng)飄來一陣芬香,我隨著香味來到了廚房。“小饞貓,又聞到香味了吧!”奶奶笑嘻嘻地說道,真是一個孩子氣十足的奶奶。奶奶說著拿起一個桂花餅就塞進了我的嘴里。我狼吞虎咽的吃起來,卻不知道身后笑臉的綻開。

  有時,它也是默默的愛。門前的桂花樹是爸爸小時候種的。它伴隨著爸爸成長,熏陶著爸爸的童年。慢慢地,慢慢地,爸爸長大了??伤蝗缂韧母叽?,芬香,在風(fēng)中搖曳。每年花開之時,我和弟弟總在它的身邊,我們一起玩耍。在樹下,總能聽到我們的歡笑;在樹下,總能忘記煩惱;在樹下,總能感受到背后的溫暖。它一直默默的陪伴在我們的身邊,從不離棄。我們尤愛奶奶做的桂花餅,而奶奶總會在開花之際,帶著我們搖桂花。等籮裝滿了就是奶奶大顯身手之時。

  歲月掩蓋了我們的童年,處而代之的是成長。開花之季再也看不到我們的身影。對于奶奶而言,更多的是冷清。再次回到的時候,看到的是滿地垂落的葉子和奶奶那雙黯淡的眼睛。奶奶已經(jīng)病得不能下床了,來到奶奶床前,她緊緊握住了我的手,我已經(jīng)意識到自己將失去她,心里頓時空了。她的手慢慢下垂,我急忙拉住她下落的手,已經(jīng)忘記了哭,可是它還是在我眼前一點一點的垂了下去,她已經(jīng)走了。

  看著安靜躺在手心的那片桂花,我忽然明白那是奶奶全部的愛。

  【評語】這是一篇初一學(xué)生的寫人文章,開篇采用題記的形式點題。小作者以桂花香來引出奶奶的慈愛,敘事條理,娓娓道來,筆淡而情濃,文中流露出對奶奶的思念,直抒胸臆。

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