初中生敘事作文及評語
初中生敘事作文及評語
敘事類作文是初中語文作文訓(xùn)練中一個非常重要的主題,想提升學(xué)生敘事類作文的表現(xiàn)能力,需要教師的教學(xué)過程更有針對性。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于初中生敘事作文及評語的內(nèi)容,希望對您有所幫助!
初中生敘事作文及評語一
故事發(fā)生在西部的青海省,一個極度缺水的沙漠地區(qū)。這里,每人每天的用水量嚴(yán)格限定為三斤,還得靠駐軍從很遠的地方運來。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣,包括喂牲口,全都依賴這三斤珍貴的水。
人缺水不行,牲畜也一樣,渴呀!一天,一頭一直被人們認為憨厚、忠實的老??始壛?,掙脫了韁繩,強行闖入沙漠里唯一的也是運水車必經(jīng)的公路。終于運水的軍車來了,老牛以不可思議的識別力,迅速地沖上公路,軍車一個急剎車嘎然而止。老牛沉默地立在車前,任憑駕駛員呵斥驅(qū)趕,不肯挪動半步。五分鐘過去了,雙方依然僵持著。運水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形,但它們都不象這頭牛這樣倔強。人和牛就這樣耗著,最后造成了堵車,后面的司機開始罵罵咧咧,性急的甚至試圖點火驅(qū)趕,可老牛不為所動。
后來牛的主人尋來了,惱羞成怒的主人揚起長鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上,牛被打得皮開肉綻,哀哀叫喚,但還是不肯讓開。鮮血沁了出來,染紅了鞭子,老牛的凄慘哞叫,和著沙漠里陰冷的酷風(fēng),顯得分外的悲壯。一旁的運水戰(zhàn)士哭了,罵罵咧咧的司機也哭了。最后,運水的戰(zhàn)士說:“就讓我違反一次規(guī)定吧,我愿意接受一次處分。”他從水車上取出半盆水——正好三斤,放在牛面前。
出人意料的是老牛沒有喝以死爭得來的水,而是對著夕陽,仰天長哞,似乎在呼喚著什么。不遠的沙灘后跑來一頭小牛,受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水,伸出舌頭舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中,人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝,在一片寂靜無語中,它們掉轉(zhuǎn)頭,慢慢往回走了……
【批改評語】這是一篇完整而又精彩的敘事文章,文章以故事形式行文,敘事條理,層次分明,想象豐富,情節(jié)曲折起伏,構(gòu)思大膽新穎、有獨創(chuàng)性,展現(xiàn)了沙漠地區(qū)那感人的一幕。
初中生敘事作文及評語二
周末偶得閑暇,翻開一本小時喜歡的童話書看了起來,書頁翻動,飄落一片樹葉,拾起一看才發(fā)現(xiàn)是一次出游時制作的葉脈書簽。
思緒被樹葉載著飛回小學(xué)的時候……“快看,這片葉子很硬,很適合呢。”“噢,真的耶,我也要摘。”山坡上飄來一片歡聲笑語。同學(xué)們正忙碌著挑選制作葉脈書簽的葉子呢。老師則微笑著教導(dǎo)要找像桂花葉之類的硬葉子才會做得好。
興高采烈地奔進實驗室,每個人手上都拿了好多片葉子,打趣說都要摘光了就會變成光禿禿的山。
在玻璃缸里放上水和溶解葉肉的藥,把葉子一股腦兒都扔了進去煮,大家一邊談笑一邊不時用眼睛瞄一眼看水是否沸騰。當(dāng)水變成深褐色時,就有人自告奮勇用夾子小心夾出樹葉,擺在硬板上,大家便各自用牙刷刷了起來。
我小心地刷著,卻總是把葉脈刷斷掉,不一會兒面前只有支離破碎的葉子了,我的心仿佛變成了葉子,有想這次肯定做不成了,怎么辦呢?旁邊的同學(xué)卻已經(jīng)做好了葉脈,出去加印成了書簽。
正著急時旁邊的同學(xué)出聲推給了我?guī)灼~子說:“用我的吧,我做好了,我來教你做好了。”抬頭正對上同學(xué)的笑臉。
我又重新開始制作,小組里做完的也過來幫沒做完的制作。他們不時提供刷葉子的經(jīng)驗:要小心刷,順著葉脈刷就不會斷了。不小心失敗時,鼓勵說:不要緊,就快成功了。終于制作成功時,我感激的看著他們,都是一張張的笑臉。午后的陽光給他們鍍上一層金黃。
書簽至今還夾在那本書里,是誰幫助過我已經(jīng)記不清了,但那個午后留給我的美的感受,卻如車轍的印跡一般印在了記憶中,像美麗的軌跡一般讓我面對困難時一次次勇敢地重新站起來,向更美的明天邁進。
【批改評語】這篇敘事文,敘述的是小作者與同學(xué)一起走過的那段日子,情感真摯,敘事條理,故事情節(jié)娓娓道來,引起讀者的閱讀興趣。這篇敘事文語調(diào)清新、平淡、質(zhì)樸、簡約。
初中生敘事作文及評語三
這個星期雙休日,王老師給我們布置了一個作業(yè),就是在一塊布上面練習(xí)釘紐扣。星期六下午,媽媽先教會了我怎么釘紐扣,然后我們就舉行了一次別開生面的釘紐扣比賽。
賽前,我們準(zhǔn)備了一些材料,有:兩塊小方巾、幾顆不同的紐扣、剪刀及水彩筆。媽媽宣布比賽規(guī)則:“誰能在規(guī)定時間內(nèi),完成在小方巾上釘三顆紐扣并拼成一個有創(chuàng)意的圖案,誰就贏!”我們還邀請爸爸來當(dāng)裁判。
比賽開始了!我思索了一會兒,三顆紐扣可以拼什么?對了,就拼一只可愛的小貓吧!我毫不猶豫地開工了——首先從小方巾的左上角下手釘?shù)谝活w黑紐扣。我把針線小心翼翼地從小方巾的背面穿過去,把線固定在小方巾上,然后從紐扣的其中一個洞里穿過去,固定紐扣,再成功地給其余的洞繞上線。三四個來回后,我仔細一看,發(fā)現(xiàn)還有兩個洞之間沒有穿線,就趕緊再從正面穿到背面把它補上。接著,我又在小方巾的右上角釘上一顆同樣大小的黑紐扣,小貓的一雙黑眼睛就出現(xiàn)在我眼前了。最后,我把第三顆小紐扣釘在了兩顆大紐的下面,這就是小貓的嘴巴了。這次,我的動作可嫻熟多了。釘完后,我用水彩筆在小方巾上勾畫出小貓的頭像。哈哈,大功告成了!
我迫不及待地抬頭看看媽媽的作品,一下子驚呆了!只見媽媽在小方巾上畫了一個戴皇冠的小公主,皇冠上的三顆“紅寶石”閃亮亮的,真好看!
比賽結(jié)束了,爸爸走過來高興地說:“兩位選手都能在規(guī)定時間里完成作品,添一做的‘小貓’很可愛,媽媽做的‘小公主’活靈活現(xiàn)。嗯,都還不錯。你們真是不分上下啊!”我和媽媽比賽釘紐扣,沒想到誰也沒有贏,誰也沒有輸,真是太有趣了!
【批改評語】這是一篇以敘事為主的習(xí)作。作者注意通過“家里發(fā)生的一件事”的細節(jié),來表現(xiàn)人物,非常傳神。敘事過程中,小作者不甘人后、奮力追逐的進取心呼之欲出,很能夠打動人心。
初中生敘事作文及評語相關(guān)文章:
3.敘事作文帶評語