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初中生敘事作文及評(píng)語(yǔ)

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初中生敘事作文及評(píng)語(yǔ)

  敘事類作文是初中語(yǔ)文作文訓(xùn)練中一個(gè)非常重要的主題,想提升學(xué)生敘事類作文的表現(xiàn)能力,需要教師的教學(xué)過(guò)程更有針對(duì)性。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于初中生敘事作文及評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

  初中生敘事作文及評(píng)語(yǔ)一

  故事發(fā)生在西部的青海省,一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里,每人每天的用水量嚴(yán)格限定為三斤,還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來(lái)。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣,包括喂牲口,全都依賴這三斤珍貴的水。

  人缺水不行,牲畜也一樣,渴呀!一天,一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實(shí)的老??始?jí)了,掙脫了韁繩,強(qiáng)行闖入沙漠里唯一的也是運(yùn)水車(chē)必經(jīng)的公路。終于運(yùn)水的軍車(chē)來(lái)了,老牛以不可思議的識(shí)別力,迅速地沖上公路,軍車(chē)一個(gè)急剎車(chē)嘎然而止。老牛沉默地立在車(chē)前,任憑駕駛員呵斥驅(qū)趕,不肯挪動(dòng)半步。五分鐘過(guò)去了,雙方依然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過(guò)牲口攔路索水的情形,但它們都不象這頭牛這樣倔強(qiáng)。人和牛就這樣耗著,最后造成了堵車(chē),后面的司機(jī)開(kāi)始罵罵咧咧,性急的甚至試圖點(diǎn)火驅(qū)趕,可老牛不為所動(dòng)。

  后來(lái)牛的主人尋來(lái)了,惱羞成怒的主人揚(yáng)起長(zhǎng)鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上,牛被打得皮開(kāi)肉綻,哀哀叫喚,但還是不肯讓開(kāi)。鮮血沁了出來(lái),染紅了鞭子,老牛的凄慘哞叫,和著沙漠里陰冷的酷風(fēng),顯得分外的悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了,罵罵咧咧的司機(jī)也哭了。最后,運(yùn)水的戰(zhàn)士說(shuō):“就讓我違反一次規(guī)定吧,我愿意接受一次處分。”他從水車(chē)上取出半盆水——正好三斤,放在牛面前。

  出人意料的是老牛沒(méi)有喝以死爭(zhēng)得來(lái)的水,而是對(duì)著夕陽(yáng),仰天長(zhǎng)哞,似乎在呼喚著什么。不遠(yuǎn)的沙灘后跑來(lái)一頭小牛,受傷的老牛慈愛(ài)地看著小牛貪婪地喝完水,伸出舌頭舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中,人們看到了母子眼中的淚水。沒(méi)等主人吆喝,在一片寂靜無(wú)語(yǔ)中,它們掉轉(zhuǎn)頭,慢慢往回走了……

  【批改評(píng)語(yǔ)】這是一篇完整而又精彩的敘事文章,文章以故事形式行文,敘事條理,層次分明,想象豐富,情節(jié)曲折起伏,構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性,展現(xiàn)了沙漠地區(qū)那感人的一幕。

  初中生敘事作文及評(píng)語(yǔ)二

  周末偶得閑暇,翻開(kāi)一本小時(shí)喜歡的童話書(shū)看了起來(lái),書(shū)頁(yè)翻動(dòng),飄落一片樹(shù)葉,拾起一看才發(fā)現(xiàn)是一次出游時(shí)制作的葉脈書(shū)簽。

  思緒被樹(shù)葉載著飛回小學(xué)的時(shí)候……“快看,這片葉子很硬,很適合呢。”“噢,真的耶,我也要摘。”山坡上飄來(lái)一片歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)們正忙碌著挑選制作葉脈書(shū)簽的葉子呢。老師則微笑著教導(dǎo)要找像桂花葉之類的硬葉子才會(huì)做得好。

  興高采烈地奔進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,每個(gè)人手上都拿了好多片葉子,打趣說(shuō)都要摘光了就會(huì)變成光禿禿的山。

  在玻璃缸里放上水和溶解葉肉的藥,把葉子一股腦兒都扔了進(jìn)去煮,大家一邊談笑一邊不時(shí)用眼睛瞄一眼看水是否沸騰。當(dāng)水變成深褐色時(shí),就有人自告奮勇用夾子小心夾出樹(shù)葉,擺在硬板上,大家便各自用牙刷刷了起來(lái)。

  我小心地刷著,卻總是把葉脈刷斷掉,不一會(huì)兒面前只有支離破碎的葉子了,我的心仿佛變成了葉子,有想這次肯定做不成了,怎么辦呢?旁邊的同學(xué)卻已經(jīng)做好了葉脈,出去加印成了書(shū)簽。

  正著急時(shí)旁邊的同學(xué)出聲推給了我?guī)灼~子說(shuō):“用我的吧,我做好了,我來(lái)教你做好了。”抬頭正對(duì)上同學(xué)的笑臉。

  我又重新開(kāi)始制作,小組里做完的也過(guò)來(lái)幫沒(méi)做完的制作。他們不時(shí)提供刷葉子的經(jīng)驗(yàn):要小心刷,順著葉脈刷就不會(huì)斷了。不小心失敗時(shí),鼓勵(lì)說(shuō):不要緊,就快成功了。終于制作成功時(shí),我感激的看著他們,都是一張張的笑臉。午后的陽(yáng)光給他們鍍上一層金黃。

  書(shū)簽至今還夾在那本書(shū)里,是誰(shuí)幫助過(guò)我已經(jīng)記不清了,但那個(gè)午后留給我的美的感受,卻如車(chē)轍的印跡一般印在了記憶中,像美麗的軌跡一般讓我面對(duì)困難時(shí)一次次勇敢地重新站起來(lái),向更美的明天邁進(jìn)。

  【批改評(píng)語(yǔ)】這篇敘事文,敘述的是小作者與同學(xué)一起走過(guò)的那段日子,情感真摯,敘事條理,故事情節(jié)娓娓道來(lái),引起讀者的閱讀興趣。這篇敘事文語(yǔ)調(diào)清新、平淡、質(zhì)樸、簡(jiǎn)約。

  初中生敘事作文及評(píng)語(yǔ)三

  這個(gè)星期雙休日,王老師給我們布置了一個(gè)作業(yè),就是在一塊布上面練習(xí)釘紐扣。星期六下午,媽媽先教會(huì)了我怎么釘紐扣,然后我們就舉行了一次別開(kāi)生面的釘紐扣比賽。

  賽前,我們準(zhǔn)備了一些材料,有:兩塊小方巾、幾顆不同的紐扣、剪刀及水彩筆。媽媽宣布比賽規(guī)則:“誰(shuí)能在規(guī)定時(shí)間內(nèi),完成在小方巾上釘三顆紐扣并拼成一個(gè)有創(chuàng)意的圖案,誰(shuí)就贏!”我們還邀請(qǐng)爸爸來(lái)當(dāng)裁判。

  比賽開(kāi)始了!我思索了一會(huì)兒,三顆紐扣可以拼什么?對(duì)了,就拼一只可愛(ài)的小貓吧!我毫不猶豫地開(kāi)工了——首先從小方巾的左上角下手釘?shù)谝活w黑紐扣。我把針線小心翼翼地從小方巾的背面穿過(guò)去,把線固定在小方巾上,然后從紐扣的其中一個(gè)洞里穿過(guò)去,固定紐扣,再成功地給其余的洞繞上線。三四個(gè)來(lái)回后,我仔細(xì)一看,發(fā)現(xiàn)還有兩個(gè)洞之間沒(méi)有穿線,就趕緊再?gòu)恼娲┑奖趁姘阉a(bǔ)上。接著,我又在小方巾的右上角釘上一顆同樣大小的黑紐扣,小貓的一雙黑眼睛就出現(xiàn)在我眼前了。最后,我把第三顆小紐扣釘在了兩顆大紐的下面,這就是小貓的嘴巴了。這次,我的動(dòng)作可嫻熟多了。釘完后,我用水彩筆在小方巾上勾畫(huà)出小貓的頭像。哈哈,大功告成了!

  我迫不及待地抬頭看看媽媽的作品,一下子驚呆了!只見(jiàn)媽媽在小方巾上畫(huà)了一個(gè)戴皇冠的小公主,皇冠上的三顆“紅寶石”閃亮亮的,真好看!

  比賽結(jié)束了,爸爸走過(guò)來(lái)高興地說(shuō):“兩位選手都能在規(guī)定時(shí)間里完成作品,添一做的‘小貓’很可愛(ài),媽媽做的‘小公主’活靈活現(xiàn)。嗯,都還不錯(cuò)。你們真是不分上下啊!”我和媽媽比賽釘紐扣,沒(méi)想到誰(shuí)也沒(méi)有贏,誰(shuí)也沒(méi)有輸,真是太有趣了!

  【批改評(píng)語(yǔ)】這是一篇以敘事為主的習(xí)作。作者注意通過(guò)“家里發(fā)生的一件事”的細(xì)節(jié),來(lái)表現(xiàn)人物,非常傳神。敘事過(guò)程中,小作者不甘人后、奮力追逐的進(jìn)取心呼之欲出,很能夠打動(dòng)人心。

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