二年級作文帶教師評語
二年級作文帶教師評語
作文是培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)、提高學(xué)生寫作水平的一門課程，二年級的學(xué)生要開始為寫作文做鋪墊了，下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于二年級的作文加教師評語，希望對您有所幫助!
二年級作文篇一
開學(xué)前一天，老師給我發(fā)了一條短信，說開學(xué)要給我們一個神秘的禮物。
晚上，我躺在床上興奮地想：這到底是一件什么樣的禮物呢?難道是文具嗎?還是我最喜愛的僵尸卡呢?這絕對不可能，因為老師是不會允許我們玩這種東西的。我實在想不出來了，只好先睡了。
第二天，我滿懷期待地來到了學(xué)校，老遠就看到姚老師笑嘻嘻地站在班級門口歡迎大家。我開心地跑了過去。突然老師給了我一個溫柔的擁抱，還問我：“聽說你長胖啦?”
噢，明白了：原來老師說的神秘禮物就是擁抱呀!雖然沒有拿到東西，但我心里還是美滋滋的，因為我愛老師。
【教師評語】文章講述了老師給我們送神秘禮物的前后經(jīng)過，敘事條理清楚，故事情節(jié)精彩生動，語言風(fēng)趣幽默，運用了心理描寫突出“我”對這份禮物的好奇和期待，很好，希望作者繼續(xù)努力。
二年級作文篇二
我的語文老師她姓曾，可在我的心目中，她姓“美”。
我們的曾老師，她長得美，個性的發(fā)型，自然的淡妝，勻稱的身材，圓潤的臉龐，總給人以可親的感覺。
我們的曾老師，她穿得美，要想知道流行什么服裝，只要注意看一下我們曾老師的穿著你就知道了，曾老師的服裝，絕對品位不凡，她如果走上T形舞臺，絕不比專業(yè)模特遜色喲!
我們的曾老師，她笑得美，似乎老師都不喜歡笑。以前，看到老師的滿面春風(fēng)，聽到老師的開心笑聲對我們來說簡直是奢侈鏡頭，但我們的曾老師一點也不吝嗇，她總是給我們一種春風(fēng)佛面的感覺。她喜歡笑，常常笑，聽哪個同學(xué)說了個笑話，她必定笑得前俯后仰;聽到我們提出的天真幼稚的問題，她必定會瞇著眼笑彎了腰;看到我們滑稽的表情和動作，她必定會哈哈大笑，笑得喘不過氣來;看到我們的點滴進步，她定會欣慰地笑……。她的笑聲如同金燦燦的陽光溫暖著我們的心。
我們的曾老師，她說話的聲音美，她發(fā)音字正腔圓，朗讀時，語調(diào)抑揚頓挫，態(tài)度和藹可親，所以，聽她說話，朗讀課文，是一種享受，令人心曠神怡。曾老師，您真是名副其實的“美”老師。
【教師評語】這篇文章作者以“美”為線索，通過寫老師的“外形美”、“服裝美”、“笑容美”以及“聲音美”等，將老師“美”的形象躍然紙上，不僅寫出了老師的美麗，同時也表現(xiàn)了我們對老師的敬愛之情。
二年級作文篇三
我的老爸是四川人，當兵來到哈爾濱。現(xiàn)在老爸常說，哎!分不清故鄉(xiāng)在哪里了羅!哈哈!你知道這是什么意思嗎，這是老爸喜歡家鄉(xiāng)也喜歡哈爾濱的意思。
我這個當了兵的老爸，常常給我下命令。比如，他說現(xiàn)在是體育活動時間，說完就拉著看電視的老媽和我下樓去打羽毛球呀之類的。不去他批評人，說我們是宅女宅男什么的!
老爸說我們家里一定要平等，誰說得對就聽誰的。你也想了到吧，這個老爸，就是要我們聽他的，因為，到現(xiàn)在我們都沒見他認過錯……
我這個老爸厲害吧!當然，更奇特是老爸驚天動地的打呼嚕，我給他寫了一首小詩：
老爸的呼嚕驚天動地
像春雷陣陣
像夏天驚雷滾滾
像秋雷噼哩啪啦
像冬天怪雷響一聲
老爸這驚天動地的呼嚕呀
老媽讓我給老爸一看，老爸哈哈一笑說：“遺傳、遺傳，我的老爹比我強多了，一代不如一代啦!”老爸是說我的呼嚕沒有他大，他很遺憾!
哈哈，我這個老爸!
【教師評語】這是一篇描寫我的爸爸的文章，文章主要圍繞爸爸的“喜歡下命令、驚天動地的打呼嚕”兩個方面進行細致的描寫。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
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