感謝老師的作文加評語
感謝老師的作文加評語
感謝老師們的默默耕耘和無私奉獻(xiàn),你們永遠(yuǎn)是最值得我尊敬和感恩的人。我們應(yīng)該感謝我們的老師,下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于感謝老師的作文和評語,希望對您有所幫助!
感謝老師的作文篇一
花兒感謝陽光,因?yàn)殛柟鈸嵊砷L;雄鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;老師,我感謝您,因?yàn)槟唤o我們知識,讓我們健康成長。
有一次,我病了一個星期,吃藥不見好轉(zhuǎn),是您給我找來一種土方藥,治好了我的病。我的成績降下來了,是您耐心幫助我,直到我把成績提上。在考試前,老師總是提醒我們要細(xì)心做題、檢查。當(dāng)我們放學(xué)回家了,還在那張破舊的桌子上批改作業(yè)的是親愛的老師。
老師,我感謝您,是您無私的奉獻(xiàn),教給我們知識。等我們長大了,您卻老了,我對您的愛永遠(yuǎn)不會“老”,都說女兒是媽媽的貼心小棉襖,我愿做您的一件貼心小棉襖,陪在您的身邊,讓您感覺到永遠(yuǎn)的溫暖。
【批改評語】這篇寫人的文章缺乏老師對我關(guān)愛的事例的形象描述,文章平淡,沒有引人入勝的場景描寫,也缺乏情感的投入。希望能讓文章詳略得當(dāng),中心通過事例來突出。
感謝老師的作文篇二
“老師”一個多么神圣而又親切的稱謂!人們都說孩子是幼苗,孩子是花朵,那么老師就是花園里最辛勤的園丁,默默的用自己的汗水澆開了一朵朵希望之花,一棵棵棟梁之樹,老師教給我們知識,使我們脫去了那層懵懂無知的稚氣,老師教給我們?nèi)松芾?,使我們懂得了生命存在的意義!
想謝謝李老師!還清晰的記得那一次期中考試,成績出來后,我的心一下子蕩到了谷底,因?yàn)槟谴蔚某煽兣c我理想中的成績相距甚遠(yuǎn),剛好這時我們的班主任李老師叫我去她辦公室,我想她一定是要批評我了,于是我懷著忐忑的心敲開了辦公室的門,然而,出乎我的意料的是,她對我說了很多話,卻沒有一句是責(zé)備我的,只是語重心長的叮囑我說要好好學(xué)習(xí),認(rèn)真聽講,我仔細(xì)的聽著,把老師的每句話都記在心里,并暗暗下定決心以后一定要更加勤奮的學(xué)習(xí),絕不辜負(fù)老師的期待!
所以每當(dāng)我上課開小差或者有所懈怠時,李老師說的那些話就會回響在我耳邊,時刻提醒著我要認(rèn)真聽講,努力學(xué)習(xí)。
正所謂功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過這幾個月的努力,我終于在期末考試中考出了令自己滿意的成績,我十分的開心,李老師我感謝你!因?yàn)槿绻皇悄銓ξ艺f的那一番鼓勵的話點(diǎn)醒了我,或許,我還因沉浸在失落之中而錯失了努力奮發(fā)的機(jī)會。
還有另外一個老師也讓我懂得了許多,她就是我們的體育老師張老師。
我的性格一直都很倔強(qiáng),我從不輕易認(rèn)錯,特別是在我看來自己沒有做錯的事。那天大課間,我們還是像往常一樣拿著長繩準(zhǔn)備練跳繩。但是人還沒有到齊,我們班的一個同學(xué)就用一種我很討厭的命令式的語氣要我來搖繩,我平日最受不了這種喜歡命令別人,自己卻又不肯行動的人了,所以我很氣憤,于是沒好氣的對她說了一句“我就不搖,你能怎么樣?!”然后轉(zhuǎn)身就走了。沒想到她把張老師喊過來了。她的這個舉動讓我對她產(chǎn)生了更加強(qiáng)烈的厭惡感,所以就開口罵了她幾句。聽到我罵人的張老師也許是為劉同學(xué)打抱不平吧,于是就說不要我來搖繩了,讓我退出長繩隊(duì)。這下我的倔強(qiáng)勁也上來了,不搖就不搖吧,大不了我去休息!于是我轉(zhuǎn)身就走了。
可是誰知道,這下我們班在長繩隊(duì)的同學(xué)都“罷工”了!這是我所沒有預(yù)料到的,其實(shí)張老師完全可以去選別的班的人,參加區(qū)運(yùn)動會對自己是有好處的,別人想進(jìn)都進(jìn)不來,可是我們班卻都要走。張老師在那個時候隨便說句話完全可以讓我們所有人退出,但是她對我們的意氣用事卻采取了寬容的態(tài)度,她包容了我的任性和沖動,又讓我重新進(jìn)了長繩隊(duì),隨后,其他的同學(xué)們也就跟著歸隊(duì)了。我忽然覺得自己像個無理取鬧的孩子,因?yàn)橥瑢W(xué)的一句話而斤斤計(jì)較,我實(shí)在是太小氣了!即使倔強(qiáng)如我,我也得承認(rèn)是自己錯了,而張老師,她用行動教會了我什么是寬容!張老師,我想說,謝謝你!
其實(shí)每個老師都值得我們用最真誠的心去感謝,因?yàn)槊總€老師都對自己的學(xué)生付出了很多的心血,是老師教會了我們知識,是老師教會了我們做人,更是老師教會了我們成長和感恩!教師節(jié)也馬上就要到了,我在此也想衷心的對每位老師說一聲:“謝謝您,老師!”
【批改評語】這篇敘事的文章,向我們講述了小作者和他的兩位老師之間發(fā)生的故事,表達(dá)了作者對老師的感謝之情。文章選材貼近生活,給人以真實(shí)感。缺點(diǎn)是:第七自然段敘事不得力,顯得有些啰嗦。
感謝老師的作文篇三
感謝您那雙手,
教會我許多知識。
感謝您那些話,
讓我懂得了做人的道理。
感謝您那個微笑,
讓我充滿了自信。
那雙手
那些話
那個微笑
讓我懂得人間的真、善、美。
是誰讓我懂得了這么多?
是您!
我敬愛的老師!
無數(shù)句感謝的話,
也表達(dá)不完我對您的感激。
老師,我永遠(yuǎn)尊敬的老師。
【批改評語】好清新綺麗的一首小詩。字里行間流露出對老師深深的謝意。“感謝您那雙手,教會我許多知識。感謝您那些話,讓我懂得了做人的道理。感謝您那個微笑,讓我充滿了自信……”用排比的句式,增強(qiáng)了表達(dá)效果,表達(dá)了對老師感激。“是誰讓我懂得了這么多?”,一個反問的句式,欲揚(yáng)先抑,強(qiáng)調(diào)了老師的作用。一年級的小朋友,能寫出這么感情真摯的詩歌,真是不簡單。
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