擊鼓傳花作文加評語
擊鼓傳花作文加評語
今天,我和同學(xué)們玩了一個游戲叫擊鼓傳花,老師請一個同學(xué)來擊鼓,其他同學(xué)們圍成一個大圈。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于擊鼓傳花的作文和評語,希望對您有所幫助!
擊鼓傳花作文篇一
今天下午,我們班搞了一次有意義的班隊活動——擊鼓傳花。
金冰彥、王一慧做主持人,站在教臺上。隨后,宣布規(guī)則:“鼓響起后,花往下傳,鼓停止花在誰手上,誰就回答腦筋急轉(zhuǎn)彎問題,如答錯或不知道則表演節(jié)目。犯規(guī)者也要表演節(jié)目。”
鼓一響,教室里立刻熱鬧起來,到處在喊“加油”的口號,每人都很緊張,擔(dān)心會成“受害者”。第一次花停在一位同學(xué)那里,他鎮(zhèn)定自若、穩(wěn)操勝券,這樣才能“方顯英雄本色”。我雖然沒聽清楚題是什么,但見他輕松地從臺上下來,就知道他答對了。
鼓又響了起來,花一次一次地傳過之后,竟然落到了我的手上,我上去答題,沒有答對,主持人叫我表演節(jié)目,我也不知道要表演什么,急得臉紅脖子粗,竟有眼淚在我的眼睛里打轉(zhuǎn)。我站在上面遲疑了一會兒,坐在我前面的沈純希對我說:“沒事,我再叫金嘉允和豐鑫哲4個人表演三句半吧!就當(dāng)我們在排練。”我聽了這句話,眼眶里的淚水不再打轉(zhuǎn)了。我們4個人上去給大家來了段三句半,弄得全班人哄堂大笑,那兩位主持人還送了我們糖果!
擊鼓傳花結(jié)束了,我心里想著:啊!要是擊鼓傳花的時間再長一點就好了!
教師評語:“今天下午,我們班搞了一次有意義的班隊活動——擊鼓傳花。”開宗明義,開篇點題,引起下文。“擊鼓傳花結(jié)束了,我心里想著:啊!要是擊鼓傳花的時間再長一點就好了!”首尾圓合,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹。
擊鼓傳花作文篇二
在一個下著牛毛細雨的早晨,老師帶我們在教室里玩“擊鼓傳花”的游戲。
老師首先宣布了游戲規(guī)則:老師把手絹交到一個同學(xué)手里,她拿筆盒當(dāng)鼓。當(dāng)她敲筆盒時,同學(xué)們按照座位的前后順序依次傳花。鼓聲停時,手絹落在誰的手里,誰就要給大家表演節(jié)目。
游戲開始了,“慧心靈性”同學(xué)第一個傳出手絹。拌著歡快的鼓點聲,手絹不停地傳遞。許多同學(xué)好象覺得手絹燙手一樣,急忙傳出去,因為他們害怕表演??墒怯械耐瑢W(xué)接到手絹卻戀戀不舍地傳給別人,因為他們希望表演節(jié)目。鼓聲突然停了,結(jié)果第一個輪到“婷婷玉立”同學(xué)表演。她很害羞地背了一首古詩。游戲繼續(xù)進行,第二個輪到的是“博大精深”同學(xué),他高高興興地表演了一套功夫。手絹伴著鼓聲一會兒傳得快,一會兒傳的慢,大家都玩得特別開心!
今天的游戲真是有趣啊!
教師評語:本文描寫了“擊鼓傳花”的游戲場面。本文敘述過多,描寫不足,應(yīng)當(dāng)增加描寫部分的筆墨。比如可以選用場面描寫,點面結(jié)合。“有些同學(xué)好像拿到了燙手的山芋一般,立馬扔了出去。幾個臨近的同學(xué)手臂攪在一起,“搶”著絨花,也分不清那只手臂是誰的了。”
擊鼓傳花作文篇三
班會課上,老師說:“同學(xué)們,今天老師給你們玩一個游戲,這個游戲老祖宗就玩過,現(xiàn)在傳給你們。這個游戲叫做擊鼓傳花。”說完,同學(xué)們就一蹦三尺高。
老師接著說:“這個‘花’傳到誰的手中里面的紙條叫你做什么,你就要乖乖地做什么?這張紙條讓你做的是非常難。”有的同學(xué)看上去心里非常緊張,像十只兔子在跳,心“怦怦怦”的,越跳越快;有的同學(xué)看上去心里很好奇,想這張紙到底寫的是什么呢?有的同學(xué)看上去很開心,不在乎里面寫的是什么。
游戲開始了,老師把“花”放在桌子上,打鼓開始了我馬上傳給周高宇,打鼓越來越快,我的心就跳得更快。過了差不多一分鐘,“花”又傳回過來了,鼓停了,結(jié)果傳到徐濤的手里,徐濤的臉一下子紅了,紅得像一個紅蘋果似的,對于徐濤來說它非常的倒霉,而對于我們來說,心里的一塊石頭終于落地了踏實許多了。當(dāng)徐濤緊張地打開紙條讀到:“大聲說你的名字,你將得到一份禮物。”一聽到這,同學(xué)們“哇”的一聲叫出來,覺得很簡單,大家又嫉妒他,他真是太幸運了。徐濤就大聲說出自己的名字,老師就拿出一個禮盒,給了徐濤一個駱鈴,上面寫著“祝你平安”還拿出兩塊牛肉干,一塊塞到他嘴里,一塊放到他的手上。此時,我想,如果是我的話,那該多好啊!我真是太羨慕!
第二輪,又開始了。一會兒就傳到沈藝,此時鼓停了,沈藝馬上把“花”扔到徐銘鴻那兒,他原來以為逃過了一劫,沒想到紙條上寫著:“你將連累到你的前面后面兩位同學(xué)。”沈藝還是逃不了這關(guān),最后他們?nèi)齻€就擺了一個poss,弄得我們哄堂大笑,我的肚子都笑疼了。
教師評語:這是一篇敘事的文章,小作者詳細地敘述了同學(xué)們玩擊鼓傳花游戲的過程。文章語言清新活潑,內(nèi)容生動豐富,描述具體形象,用詞準(zhǔn)確生動,是一篇成功的習(xí)作。
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