小學(xué)作文范文帶點(diǎn)評(píng)評(píng)語
小學(xué)作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分,也是小學(xué)語言教學(xué)的難點(diǎn)。特別是小學(xué)生,他們往往怕作文,把作文當(dāng)作苦差事。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)作文范文帶點(diǎn)評(píng)評(píng)語的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)作文范文帶點(diǎn)評(píng)評(píng)語一
在我記憶中,我印象最深的還是我的前同桌,他叫張?jiān)畦?,和我一樣高的個(gè)子,一頭濃密的黑發(fā),總喜歡擺一份自認(rèn)為很酷的造型。
他最讓我深刻的就是,他下課時(shí)說的那些笑話、開的那些玩笑,總讓我們捧腹大笑,給無聊的課間增添了許多樂趣。記得有一回,同學(xué)們說起課堂上的作業(yè),一個(gè)同學(xué)問他:“水管壞了那道題怎么做?”他巴扎巴扎著眼睛說:“這道題出得太臭了,你也太傻了,這都做不出來,水管壞了么,修唄。”我“卟哧”一聲就笑出聲道,同學(xué)們也都哄堂大笑。
我知道,他是逗我們玩的,他學(xué)習(xí)挺好的,這回期中考試,兩門主科又考了95分以上。
我可愛又聰明的小伙伴,他總是給大家?guī)砗芏嗫鞓贰?/p>
【簡評(píng)】這篇文章,作者對(duì)自己的小伙伴進(jìn)行了介紹。簡單的外貌描寫使得我們對(duì)人物有了大概的印象。作者通過具體的事例點(diǎn)出人物幽默的特點(diǎn)。全文語言自然流暢,在事例選取上也比較新穎。
小學(xué)作文范文帶點(diǎn)評(píng)評(píng)語二
雞蛋會(huì)“游泳”?你會(huì)覺得奇怪吧!聽我慢慢給你道來。
一天,我在書上看到這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),名叫“雞蛋會(huì)游泳”,我十分好奇,就準(zhǔn)備做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
不一會(huì),我就準(zhǔn)備好了這幾種東西:鹽、一根筷子、一個(gè)雞蛋、一個(gè)有半杯水的玻璃杯,開始做實(shí)驗(yàn)。
我先把雞蛋放入盛著水的玻璃杯,雞蛋一下沉了下去。我見了,就往水里倒鹽。不一會(huì),雞蛋周圍開始冒小泡泡了,我用筷子攪了攪,慢慢地,雞蛋像胖娃娃跳芭蕾舞一樣浮了起來,實(shí)驗(yàn)成功了!可是,疑問又出現(xiàn)了,這是為什麼呢?我查閱了各種資料書,終于找出了答案:由于雞蛋的比重比水重,所以沉了下去;加了鹽,鹽水的比重比雞蛋重,所以雞蛋就可以“游泳”啦!怎麼樣,有趣吧!
【簡評(píng)】用疑問的方式開頭,有吸引讀者的效果。以實(shí)驗(yàn)的解釋結(jié)尾,既與開頭呼應(yīng),又深化了主題。小作者運(yùn)用形象生動(dòng)的比喻美化文本,如“雞蛋像胖娃娃跳芭蕾舞一樣浮了起來”形象的將雞蛋浮起來的樣子呈現(xiàn)在讀者面前。
小學(xué)作文范文帶點(diǎn)評(píng)評(píng)語三
一個(gè)個(gè)音符奏出秋日的旋律,火紅的楓葉上印刻著秋的痕跡。秋,在向綿延的藤蔓訴說私語。
秋,爬上碩果累累的枝頭,給它們講述秘密的故事,一個(gè)個(gè)果實(shí)都甜蜜的笑了;秋,躥上火紅的楓樹,一抹倔強(qiáng)的綠色還不肯褪去;秋,鋪落在金黃的稻田里,給在這片土地上灑下心酸汗水的人們一個(gè)金黃的驚喜。
和煦的春風(fēng),爽朗的夏風(fēng),凜冽的冬風(fēng),哪比得上瀟灑的秋風(fēng)!“吹面不寒楊柳風(fēng)”,何止春天,秋天也如此。秋風(fēng)不但沒有寒冷之意,而且頗讓人清醒,秋風(fēng)拂面,疲憊的身軀就會(huì)精神抖擻。
秋天,豈止是畫一般,更像音樂構(gòu)造出的神圣的殿堂。聆聽“秋日的私語”,鋼琴綿柔、清脆的聲音使你感受到秋天仙境一般的氣氛,就像坐在秋千上,享受秋日的溫馨爛漫,或許一個(gè)陽光明媚的下午,或許遠(yuǎn)處飄落片片紅葉,在每個(gè)音符里,靜靜品著一杯暖暖的下午茶……
“未覺池塘春草夢(mèng),階前梧葉已秋聲”,童話般的秋天還在與誰說著悄悄話呢?
【簡評(píng)】這是一篇寫景抒情的散文,小作者構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性,生動(dòng)形象地描繪了描繪了秋天的美景。運(yùn)用擬人的修辭手法,賦予秋日人的感情與動(dòng)作。符合孩子的年齡特征和心理特征,充滿童真童趣。
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