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小學(xué)作文加批語(yǔ)

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  小學(xué)作文是小學(xué)語(yǔ)文階段重要的部分。通過(guò)寫(xiě)作,學(xué)生不僅可以將字、詞、句等知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用,更能培養(yǎng)他們對(duì)于寫(xiě)作的熱愛(ài)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)作文加批語(yǔ)的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

  小學(xué)作文加批語(yǔ)一

  轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣,其中就有愛(ài)讀書(shū)這個(gè)習(xí)慣。俗話說(shuō):“書(shū)是黃金屋。”這句話說(shuō)得好,我就在書(shū)中目睹了奔流不息的江河,遼闊的大草原,還有一望無(wú)際的大海……

  我特別喜歡《贏在習(xí)慣》這本書(shū),我非常喜歡其中的一句話:“思維影響行動(dòng),行動(dòng)形成習(xí)慣,習(xí)慣決定命運(yùn)。”今后,我依然會(huì)繼續(xù)讀書(shū)!因?yàn)樽x一本好書(shū)就是向自己的夢(mèng)想邁進(jìn)了一步,就是向知識(shí)的大門又邁進(jìn)了一步,就是向自己的目標(biāo)又邁進(jìn)了一步。最后,讓我們?yōu)橹腥A之崛起讀書(shū)吧!

  簡(jiǎn)評(píng):“讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)”,讓我們養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,為我們的目標(biāo)而讀書(shū),為中華之崛起而讀書(shū)。但文章好似說(shuō)服力不是很強(qiáng),如果能加入具體事例描寫(xiě)就會(huì)好很多。

  小學(xué)作文加批語(yǔ)二

  一只鵝不小心踩了青蛙一腳。青蛙認(rèn)為受到了侮辱。他蹲在草地上,氣得鼓起了肚子。

  小草見(jiàn)了,對(duì)青蛙說(shuō):“你只不過(guò)被鵝踩了一下,犯得著這樣嗎?應(yīng)該寬容別人。”

  “你讓我原諒鵝?那可辦不到!”青蛙瞪著圓溜溜的眼睛說(shuō),“我非得想個(gè)辦法報(bào)復(fù)一下鵝不可。叫他也知道我的厲害!”

  小草搖搖頭,說(shuō):“你何必這樣斤斤計(jì)較呢?還是別把這件事放在心了。”

  “你說(shuō)得倒好聽(tīng)!”青蛙更生氣了,“要是你遇到這樣的事,你怎么辦?”

  小草笑著說(shuō):“你現(xiàn)在不就踩在我的身上嗎?”

  青蛙聽(tīng)了,羞愧地跳進(jìn)了水池里。

  簡(jiǎn)評(píng):這篇文章短小精悍,卻立意深刻。文中小作者為我們讀者塑造了斤斤計(jì)較的青蛙形象和寬宏大量的小草形象,而且二者形成了對(duì)比,更好地突出了小草的高達(dá)形象。讀過(guò)之后,我們讀者也深受教育。

  小學(xué)作文加批語(yǔ)三

  今天是國(guó)慶節(jié),陽(yáng)光明媚,爸爸媽媽帶我去松臺(tái)山玩。下了車,映入眼簾的是一個(gè)人造瀑布,水從半山腰上傾瀉下來(lái),激起的水花足有一米多遠(yuǎn),水花在陽(yáng)光的照射下,顯得絢麗多彩,就像七彩的彩虹,而在泉水傾瀉下來(lái)的那一剎那,則像一匹透明的絲綢。 其實(shí)松臺(tái)山并不是什么高山,我們一家人不過(guò)十分鐘,就爬到了山頂,我更像一頭活潑的小鹿,又蹦又跳的。到了山頂,我們被這里天堂般的景色迷住了,山上綠樹(shù)成蔭,不但有成片的榕樹(shù)和杉樹(shù),更多的則是那些高大挺拔的松樹(shù)。樹(shù)下,一些老人在下棋打牌,十分悠閑。雖然今天氣溫比較高,但是在這種優(yōu)美的環(huán)境下,心不靜也涼了。

  山上的鮮花也不少,有被人稱之花中富貴的牡丹花,還有亭亭玉立的白玉蘭,兩種不同色調(diào)的鮮花搭配在一起,把這條山間小道打扮的格外美麗,微風(fēng)吹來(lái),花搖曳著它的身體,似乎是在跳一種美麗的舞蹈。

  不知不覺(jué)中,我們下了山,來(lái)到了九山湖畔,湖中央是一大簇,一大簇的荷葉,但可惜的是現(xiàn)在已經(jīng)是秋季了,荷花早以凋謝了,剩下的是一大片的荷葉。九山湖的水十分清澈,是個(gè)魚(yú)的天堂,釣魚(yú)的人也很多,老老少少都在這里釣魚(yú)。

  九山湖和松臺(tái)山給我留下了深深的印象。

  簡(jiǎn)評(píng):這是篇文章通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言勾勒出了松臺(tái)山和九山湖的美麗,“水花在陽(yáng)光的照射下,顯得絢麗多彩,就像七彩的彩虹,而在泉水傾瀉下來(lái)的那一剎那,則像一匹透明的絲綢”、“花搖曳著它的身體,似乎是在跳一種美麗的舞蹈”等比喻和擬人的修辭手法將景色描寫(xiě)得十分迷人,結(jié)構(gòu)完整。

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小學(xué)作文加批語(yǔ)

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