九年級(jí)作文加批語
作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要模塊之一,是語文教學(xué)的重要組成部分。作文分?jǐn)?shù)在語文考試中所占的比重非常大,從一定程度上說,作文是語文學(xué)科考試成敗的關(guān)鍵要素。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于九年級(jí)作文加批語的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
九年級(jí)作文加批語一
不愛牡丹的雍容，不愛玫瑰的浪漫，不愛荷花的圣潔，亦或是桃李芬芳，但偏愛纖簧翠竹的高雅。
外公家的宅院后，便有一片連綿的竹海。時(shí)有風(fēng)乍起，“入竹萬竿斜”，綠影晃動(dòng)，高低起伏，宛若波峰浪谷，一波未平，一波又起。最喜搬一張?zhí)僖巫谥駞仓?，手捧一杯香茗，傾聽風(fēng)吹枝葉，絲竹聲音不絕，享受這難有的心靈的靜謐。思想從此有了歸屬。
雪天賞竹，又為一絕。竹者傲霜，四時(shí)青翠。白茫茫銀裝素裹之中，卻見新綠點(diǎn)點(diǎn)。一片幽簧挺立雪中，翠色欲流。行于叢中，驚見數(shù)根新筍，已然破土而出，棕色外殼間隱隱透出碧色，在白色視野間傲然生長，好一道亮麗的風(fēng)景線!重重積雪，壓不斷竹的枝干、竹的精神，卻壓出翠綠中永恒的古樸，渲染，三九時(shí)節(jié)最好的點(diǎn)綴。
竹的高雅，不僅在于其耐寒，其奉獻(xiàn)精神更是另一種境界的詮釋。竹竿修長筆挺，可做為工具、編制工藝品;竹葉、竹茹、竹瀝可入藥、醫(yī)治疾癥;竹筍可食用、味道鮮美;竹碳可凈化水質(zhì)、空氣;竹纖維可制為衣料，輕薄柔軟……以上種種，可見一斑。
提及竹，便不得不提及它的花。綠竹生花，凡人視之不吉。我不敢茍同。曾見竹海滄茫中，黃白相間，星星點(diǎn)點(diǎn)，不勝美哉!
點(diǎn)評(píng)：本篇狀物散文運(yùn)用細(xì)膩的描寫對(duì)于竹林進(jìn)行了獨(dú)到的觀察和刻畫，角度豐富，感受多樣，對(duì)于竹子的觀賞價(jià)值和用途進(jìn)行了全面闡述。語言流暢優(yōu)美，頗有古意。但希望小作者注意改正錯(cuò)別字，是“幽篁”而不是“幽簧”。
九年級(jí)作文加批語二
《動(dòng)物世界》有這樣的一組鏡頭，給我留下了深刻的印象：一只企鵝在水中悠閑地游泳，過了一會(huì)兒，企鵝或許是累了，便想回到岸上?？墒牵渡先腔锪锏谋鶎?，體型笨拙的它嘗試了幾次也沒能爬上來。
企鵝該如何上岸呢?只見企鵝猛地低下頭，使勁地扎入海中，并拼力沉潛。下沉到幾十米深的時(shí)候，它突然轉(zhuǎn)過身，擺動(dòng)雙足，迅猛向上。快接近水面了，企鵝拼出全力，騰空而起，猶如離弦之箭躥出水面，穩(wěn)穩(wěn)地落于陸地之上。
企鵝成功上岸的做法令我拍手叫絕的同時(shí)，也讓我陷入沉思。生活中，我們每個(gè)人都想出人頭地。然而，又總會(huì)遇到不期而遇的“冰層”。面對(duì)困難，有的人唉聲嘆氣甚至放棄努力;有的人則自不量力，不惜拼死一搏。這兩種人的結(jié)果都一樣，都不會(huì)上得“岸”來。其實(shí)，當(dāng)我們面前困難重重，出頭之日遙不可及時(shí)，不妨學(xué)學(xué)企鵝的沉潛，才不失為明智之舉。甘于下沉，才可浮上來。
韜光養(yǎng)晦之時(shí)，迎來柳暗花明。
命運(yùn)有時(shí)會(huì)把人推到意想不到的浪口，消極沉淪只會(huì)一事無成。唯有蓄力待發(fā)，才會(huì)成為最絢麗的風(fēng)景。
生活中，成長中，往往會(huì)有許多的失敗。無懈可擊的失敗是推動(dòng)成功尋找正確方向的風(fēng)向標(biāo)。完美的失敗要比不完美的成功好很多。方向選準(zhǔn)了，道路走對(duì)了，卻沒能抵達(dá)目標(biāo)。這樣反而積累了經(jīng)驗(yàn)，從而能在下一次調(diào)整目標(biāo)，最終取得成功。
無力浮起，不妨下沉。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇議論文，觀點(diǎn)獨(dú)特，引起讀者的思考。以動(dòng)物世界的畫面受到啟發(fā)，結(jié)合生活實(shí)際，得出論點(diǎn)。舉例論證與道理論證、對(duì)比論證并用，論述深刻、發(fā)人深省。
九年級(jí)作文加批語三
伴隨夏日的殘酷，我獨(dú)自一人走進(jìn)了一個(gè)空氣中彌漫著書香氣味的園林，這里的果實(shí)，是用書本滋潤的，那自然是有很多的文學(xué)姿態(tài)了。我赤裸裸地帶著渴望知識(shí)的心走進(jìn)了一個(gè)西方與東方藝術(shù)結(jié)合的科學(xué)殿堂——清華園。
如果說清華園是知識(shí)的世界，那么，知識(shí)的海洋就更讓我向往。于是帶著尋求答案的心，我走進(jìn)了——清華大學(xué)圖書館。
清華大學(xué)圖書館由新館和老館兩部分組成，整個(gè)圖書館的建成共分三期工程進(jìn)行，時(shí)間跨度長達(dá)75年。一期工程由美國著名建筑師墨菲設(shè)計(jì)，1916年4月始建，1919年3月完工，建成的老館東部是建校初期“四大建筑”中最先動(dòng)工和建成者，當(dāng)時(shí)的館舍面積僅有2114平方米。二期工程始于30年代初，因?qū)W校發(fā)展需要，在有“南楊北梁(梁思成)”之稱的著名建筑學(xué)家楊廷寶主持下，建成了今老館之中部和西部，館舍面積擴(kuò)建至7700平方米，可容書30萬冊(cè)，閱覽座位700余席。三期工程(新館)開始于九十年代初，由香港邵逸夫先生捐資，關(guān)肇業(yè)院士設(shè)計(jì)，1991年9月建成。新館既保持了同老館風(fēng)格上的一致，同時(shí)又在許多細(xì)節(jié)上有所創(chuàng)新，因而獲得了1993年“國家優(yōu)秀工程設(shè)計(jì)金獎(jiǎng)”。至此，清華大學(xué)圖書館總建筑面積已經(jīng)達(dá)到2。8萬平方米，閱覽座位2800余席，館藏總量已經(jīng)超過400萬冊(cè)(件)，中、外文學(xué)術(shù)性全文電子期刊逾25000種。(清華大學(xué)官網(wǎng)資料)
圖書館傍晚的風(fēng)景應(yīng)該是最美的。當(dāng)紅輪西墜，燈光也就開始閃爍了。在燈光的照耀下，圖書館門前的一眼噴泉就像鉆石一樣璀璨照人。走進(jìn)圕里，并打開圕系統(tǒng)，會(huì)有一個(gè)機(jī)器人為您服務(wù)，它的名字叫小圖。它酷似《機(jī)器人瓦利》里的Eve，顯得逗趣可愛，又不失幾分霸氣。
有人說：建筑是凝固的音樂。如果把清華園的建筑當(dāng)成一首曲調(diào)優(yōu)美、旋律高昂的樂曲，圖書館無疑是這首樂曲中最動(dòng)聽的音符之一。無論春夏還是秋冬，無論旭日東升還是紅輪西墜，每當(dāng)你走進(jìn)清華大學(xué)圖書館，撲面而來的是淡淡的書香，映入眼簾的是莘莘學(xué)子孜孜以求的身影。這里是知識(shí)的海洋，這里是求知的天地，這里是通向彼岸的精神家園，這里是走向輝煌的成功之路……
見識(shí)清華圖書館的偉大之處，不僅在于它輝煌、高級(jí)、典雅的建筑藝術(shù)風(fēng)格，更有現(xiàn)代化科技手段。尤其是小圖機(jī)器人，總給人留下鮮明的印象。另外，還有一處風(fēng)景，是必須也要看的。那是什么呢?
“水木清華”是清華園內(nèi)最引人入勝的一處勝景，位于工字廳北側(cè)，常被與頤和園中的諧趣園相比，被稱為清華園的“園中之園”。“水木清華”一帶的景色設(shè)計(jì)別具匠心，四時(shí)變幻的林山，環(huán)攏著一泓秀水，山林之間掩映著兩座玲瓏典雅的古亭。水木清華的荷花池是清華園水系兩湖一河之一(水木清華荷花池、近春園荷塘和萬泉河)。夏季荷花盛開，一片蔥郁之色;冬季白雪落于池面，周圍瓊枝環(huán)繞，別有一番景致。荷塘南側(cè)之畔垂楊掩映著的秀雅古建筑本為工字廳的后廈，為“水木清華”正廊，正額“水木清華”四字，莊美挺秀，有記載說是康熙皇帝的御筆。“水木清華”四字，出自晉人謝混詩：“惠風(fēng)蕩繁囿，白云屯曾阿，景昃鳴禽集，水木湛清華。”正中朱柱上懸有清道光進(jìn)士，咸、同、光三代禮部侍郎殷兆鏞撰書的名聯(lián)：“檻外山光歷春夏秋冬萬千變幻都非凡境，窗中云影任東西南北去來澹蕩洵是仙居。”荷塘西側(cè)可見一瀑布，四季流水不斷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)可聞水聲，令人心曠神怡。因其幽雅的環(huán)境，水木清華常被清華學(xué)子選為讀書學(xué)習(xí)和小憩之地。
游完風(fēng)景，我又想起了默默許下過的心愿。隨浮云游動(dòng)，我也繼續(xù)行程了。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇說明文，文章開篇即點(diǎn)出了說明對(duì)象。主體部分運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說明方法，準(zhǔn)確生動(dòng)的說明了清華園的美，文章語言優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。
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