九年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)
九年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)
作文是語(yǔ)文教學(xué)的半壁江山,在中考中占據(jù)重要分量。如何提高九年級(jí)作文教學(xué)的有效性,受到廣大語(yǔ)文教師的思考和關(guān)注。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于九年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
九年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)一
老師、同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《攜起手來(lái)，迎接挑戰(zhàn)》。
離中考還有一年多的時(shí)間，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“這是多么的漫長(zhǎng)啊!我們似乎還可以偷著樂(lè)，悠哉悠哉地消磨我們的“黃金”時(shí)光?？墒瞧敢凰?，除去吃飯、睡覺(jué)、周末和寒暑假，我們只有一百多天的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)，時(shí)間似流水，永不等人，已經(jīng)不容許我們的腳步停留在快樂(lè)的游戲圈中。
初三是沉重的，是枯燥的，也是忙碌的。
面對(duì)初三年的挑戰(zhàn)，我們要有堅(jiān)定的目標(biāo)。
成功的奧秘在于目標(biāo)的堅(jiān)定，沒(méi)有目標(biāo)的生活就如一艘沒(méi)有航向的船，只要我們有了偉大的目標(biāo)，我們就會(huì)朝著目標(biāo)勇往直前。為了能考上理想的中學(xué)而努力的奮斗著。
光有堅(jiān)定的目標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，面對(duì)初三年的挑戰(zhàn)，我們還應(yīng)該勤奮。
在知識(shí)面前，人沒(méi)有笨拙與聰明之分，只有勤奮與懶惰之差。韓愈曾說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤而荒于嬉。”只有勤奮，我們才能在高手云集的中考場(chǎng)上站得住腳。也只有勤奮，我們才能在知識(shí)的海洋里有所得。辛勤的勞動(dòng)換來(lái)豐碩的成果，勤奮的學(xué)習(xí)才能考出好的成績(jī)。
面對(duì)初三年的挑戰(zhàn)，我們需要的是自信。
每年的中考往往是幾家歡喜幾家愁，我們不應(yīng)該在意自己是否能考上，更不應(yīng)該有：“反正我現(xiàn)在成績(jī)那么差，到時(shí)也不可能考出好成績(jī)”的念頭出現(xiàn)。別總想著自己什么都不行，結(jié)果并不重要，只要你努力了，你就是最棒的。
不驚一番寒傲骨，哪得梅花撲鼻香。在初三，大考、小考，難免有失利的時(shí)候，一次失敗并不可怕，重要的是要站起來(lái)，汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，笑著看待一切。而成績(jī)差的同學(xué)更不應(yīng)該氣餒，不都說(shuō)笨鳥(niǎo)先飛早入林嗎?
面對(duì)初三的挑戰(zhàn)，我們還應(yīng)該有良好的心態(tài)。
老師的責(zé)任是讓我們有個(gè)美好的明天，而我們的責(zé)任是讓明天有個(gè)美好的未來(lái)。毛主席曾教導(dǎo)我們：我們是早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，一切希望寄托在我們身上。少壯不努力，老大徒傷悲。。讓我們好好珍惜最后的一年時(shí)間，攜起手來(lái)，勇敢地迎接初三年的挑戰(zhàn)。最后，我也祝愿大家都能有個(gè)好成績(jī)。
以上就是我的演講，謝謝大家。
【點(diǎn)評(píng)】這篇演講稿寫(xiě)得很有章法。開(kāi)篇成功地吸引了聽(tīng)眾的注意力。列舉事例很好地論證了“時(shí)間似流水，永不等人，已經(jīng)不容許我們的腳步停留在快樂(lè)的游戲圈中”的觀點(diǎn)，之后引用名言，發(fā)出號(hào)召，循循勸導(dǎo)。
九年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)二
人生如畫(huà)，濃墨潑灑，淡泊與濃烈交相輝映;人生如歌，高低迷離，噪雜與清脆皆成曲目;人生如酒，婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)，醇厚與平淡均沉醉。行走于漫漫人生路，前途迷茫而危險(xiǎn)。而我們只有升起心中的太陽(yáng)，才能不被痛苦擊倒，被無(wú)助嘲笑，因艱險(xiǎn)哭泣，從而達(dá)到成功的彼岸。
明月皎潔——李白
你前有《楚辭》的磅礴，后有宋詞的婉轉(zhuǎn);你左有杜甫的沉郁，右有白居易的質(zhì)樸。然而這些都不能遮蓋你的光芒。你盡管有機(jī)會(huì)做官，但官場(chǎng)的腐朽與皇帝的無(wú)能刺痛了你的心，于是你升起了心中的太陽(yáng)，喊著“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”狂笑而去。你將自己的豪情在山間潑灑，在水中流淌。 李白，你是詩(shī)中之仙!
李白升起了心中的太陽(yáng)，照耀于青史之上，永耀后代。
南山秋菊——陶潛
你本也是十年寒窗盼望一朝得意的才子，你本也熱衷于做官，夢(mèng)想著位極人臣。然而，在看到百姓的貧苦與官員的腐朽后，你懷疑了。因?yàn)槟銋s無(wú)力改變，于是你升起心中的太陽(yáng)，著一身布衣，穿一雙芒鞋，柱一根竹杖飄然離去，在山間與秋菊為伴，贈(zèng)給世人一個(gè)堅(jiān)毅的背影。
陶潛升起心中的太陽(yáng)，于是，泛黃的史冊(cè)中透出隱約的菊香，流芳千古。
淥水亭旁——納蘭容若
你是真正的八旗子弟，卻留戀于宋詞之間;你有著別人艷羨的家世，卻不熱衷于官場(chǎng)仕途;你也曾迷茫過(guò)、懷疑過(guò)、無(wú)助過(guò)，不過(guò)你最終升起心中的太陽(yáng)，驅(qū)散了前方迷霧，使清詞在文學(xué)史上占有一席之地。
容若升起了心中的太陽(yáng)，讓清詞散發(fā)出了奪目光彩，萬(wàn)人景仰。
也許人生有時(shí)更像熙熙攘攘的人群，更像灰黑色的膠卷，但只要你升起心中的太陽(yáng)，便可驅(qū)散黑暗，驅(qū)逐寒冷，便可聽(tīng)到烈風(fēng)的呢喃，看到水的清澈，觸到云的溫柔，嗅到四月一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)。
【點(diǎn)評(píng)】卷首的一番寓意深刻的話語(yǔ)，緊扣主題，導(dǎo)入自然。行文中，作者手法嫻熟地將李白、陶潛、納蘭容若等文學(xué)巨匠之成就才情融于筆下，突出了主題，匯成了這樣一篇不可多得的考場(chǎng)精品。其中電影蒙太奇手法的運(yùn)用，讓場(chǎng)景切換自如，文氣順暢自然，極富表現(xiàn)力。而文末的點(diǎn)染，更是詩(shī)意盎然，升華了文章的審美境界。
九年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)三
花兒紅了幾度，樹(shù)葉綠了幾回。十四歲的我徜徉于青春的殿堂，有挫折，有淚水，有勝利，有歡喜。但因?yàn)橛辛四愕呐惆椋颐鎸?duì)困難不低頭，因?yàn)槟愀嬖V我擦干淚水再去搏，風(fēng)雨過(guò)后的彩虹最絢麗。我面對(duì)勝利不驕傲，因?yàn)槟愀嬖V我，玫瑰帶刺，驕傲后必是失敗。你是書(shū)，我的好朋友，因?yàn)橛辛四?，世界才充滿著奇跡。
兒時(shí)的我就喜歡與你在一起，為灰姑娘的變化而驚喜著，為白雪公主的遭遇哭泣著，為匹諾曹的長(zhǎng)鼻子哀嘆著，為皮皮找到了爸爸歡呼著。我像一只快樂(lè)的小魚(yú)，在童話這片汪洋中游戲著，吐出一串串幻想的泡泡，擺動(dòng)著那對(duì)還不成熟的尾翼。
長(zhǎng)大后，明白童話雖美好但是虛幻的，不會(huì)真有什么巫師把我領(lǐng)到某片怪異的森林中，但我依舊與書(shū)相伴。在卡夫卡的書(shū)里我看到一位穿著灰色大衣的中年人在異國(guó)積雪的街道上踽踽而行，似乎在尋找著什么;在錢鐘書(shū)的書(shū)里我看到樂(lè)觀的學(xué)者在桌前引經(jīng)據(jù)典，厚厚的鏡片后面閃爍著睿智的光彩;在張愛(ài)鈴的書(shū)里我看到雍容的少婦盤(pán)著精巧的髻，襲著一身華麗的旗袍，在上海灘輝煌的燈光下顧影自憐……，我為他們感動(dòng)、嗟嘆。與你相伴，我像一只雛鷹，羽翼未豐，翅膀還軟，但我依舊在不停地飛，即使飛過(guò)的弧線不完美，我也品嘗了歡欣。
與你相伴，我開(kāi)始了自己的旅途，在噴灑著浪漫的巴黎噴泉旁，在美國(guó)鬧哄哄的黑人區(qū)，在戰(zhàn)火彌漫的前沿陣地，在晨光熹微的山岡上，我和蓋茨一起微笑，和奧列佛一起哭泣，和斯嘉麗一起吶喊，和簡(jiǎn)一起哀嘆……我周游了世界各地。像一匹乳臭未干的小馬，在遼闊的草原上奔馳著，證明著自己。
與你在一起的日子，我少了孤獨(dú)多了快樂(lè)，少了淚水多了歡笑。我看明了世態(tài)炎涼，學(xué)會(huì)了為人處事，與你在一起，真好!
【點(diǎn)評(píng)】這篇文章語(yǔ)言優(yōu)美，格調(diào)高昂。作者選取書(shū)籍為伴，寄托自己對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)。文章思路條理，作者按照自己成長(zhǎng)的過(guò)程，寫(xiě)了小時(shí)候、長(zhǎng)大后自己對(duì)書(shū)籍的不同感受。文章巧用比喻，如“我像一只快樂(lè)的小魚(yú)，在童話這片汪洋中游戲著，吐出一串串幻想的泡泡，擺動(dòng)著那對(duì)還不成熟的尾翼”，生動(dòng)地寫(xiě)出了作者年幼時(shí)暢游書(shū)海的愜意感受。
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