六年級(jí)寫事作文加評(píng)語(yǔ)
六年級(jí)寫事作文加評(píng)語(yǔ)
寫 事 作文重在寫 事 ,神在言 情 ,也就是用具體生動(dòng)、波瀾起伏的故事表達(dá)一定的思想主題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于六年級(jí)寫事作文加評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
六年級(jí)寫事作文加評(píng)語(yǔ)一
記得小時(shí)候我與兄妹幾個(gè)到田野去抓螢火蟲(chóng)。那時(shí)候還小，周圍還有大片的田野，到了晚上，田里就奏響了大自然奇妙的樂(lè)曲，有青蛙的，有蟋蟀的，還有很多不知道名字的小蟲(chóng)的叫聲，可熱鬧了，除了這些還有點(diǎn)點(diǎn)的熒光閃閃發(fā)亮。我們見(jiàn)了是又驚奇又害怕，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)人死以后就有鬼火出現(xiàn)，而那片地方以前是墳場(chǎng)，所以心里更害怕。特別是看到點(diǎn)點(diǎn)熒光，以為那就是“鬼火”。但那些熒光，又點(diǎn)點(diǎn)漫天飛舞，時(shí)而聚時(shí)而散，很是奇妙。終于遏制不了心中的好奇，兄妹幾個(gè)決定打著手電筒去看看究竟?？墒鞘蛛娡菜街?，那些熒光就不見(jiàn)了，奇怪，怎么會(huì)是這樣呢?幾個(gè)人瞎忙和了一晚，什么也找不到。
夜深了，看我們還沒(méi)有回家去，叔叔怕出什么事情，就到田里來(lái)找我們?？粗覀儙讉€(gè)在田里瞎轉(zhuǎn)和著找天空飛舞的“鬼火”，叔叔笑了起來(lái)，跟我們說(shuō)那是螢火蟲(chóng)，是一種蟲(chóng)子，尾巴會(huì)發(fā)出閃閃亮光。要抓到它們得準(zhǔn)備一個(gè)有很小網(wǎng)格的網(wǎng)兜才能套住它們，也可以在地里的那些葉子上找到，不過(guò)手電筒要關(guān)了的，那樣才看得清楚。但今天不行了，太晚了，明天晚上我跟你們來(lái)抓吧。
就那以后，我們每天晚上都抓了很多的螢火蟲(chóng)，并把它們套在一個(gè)透明塑料袋子里，或是把它們裝在玻璃瓶里面，讓它們發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)的熒光。正是這些熒光，照亮了我們的童年!
簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇敘事文章，作者講述了童年抓螢火蟲(chóng)的經(jīng)歷。文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，但作者注重細(xì)節(jié)描寫。“漫天飛舞，時(shí)而聚時(shí)而散”，作者細(xì)致描寫了螢火蟲(chóng)帶著熒光飛舞的姿態(tài)。作者在描寫看到田野中有發(fā)光東西過(guò)程中，心理描寫運(yùn)用得巧妙，突出了自己好奇又害怕的心理，給人留下深刻印象。 文章結(jié)構(gòu)緊湊，過(guò)渡自然，作者從發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)到抓螢火蟲(chóng)的過(guò)程中，流露出對(duì)美好童年的懷念之情。
六年級(jí)寫事作文加評(píng)語(yǔ)二
今年夏天，天氣異常悶熱，不管白天還是晚上，感覺(jué)都一樣。放學(xué)后，一進(jìn)家門，第一件事，就是迫不及待地拿起遙控器，打開(kāi)空調(diào)——我實(shí)在忍受不了蒸籠般的感覺(jué)。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，房間才逐漸涼爽下來(lái)，這時(shí)，我想起了爺爺，便拿起了電話：
“爺爺，天氣熱死了，家里開(kāi)空調(diào)了吧?”
“沒(méi)有，吹吹電風(fēng)扇就行了。一陣電風(fēng)扇的聲音通過(guò)電話線傳了過(guò)來(lái)。
“啊，這么熱都不開(kāi)空調(diào)?”
“沒(méi)事，省省電。”電話那邊是爺爺平靜的聲音
“……”
放下電話，我不由得想起了在爺爺家時(shí)的情景：爺爺總是最先打開(kāi)空調(diào)，把溫度調(diào)低，使房間以最快的速度涼下來(lái)。但是為什么只有我在，爺爺才開(kāi)空調(diào)呢?
第二天，我見(jiàn)到爺爺，又問(wèn)起了他昨天為什么不開(kāi)空調(diào)，爺爺說(shuō)：“不是對(duì)你說(shuō)了么，省省電!”“那為什么我在你就開(kāi)呢?”“我還不知道你，不開(kāi)空調(diào)就睡不著”爺爺笑著拍拍我的頭。我有些“生氣”了，“你可以忍，我也行，以后我在也別開(kāi)!哼!”我嗔怪道。“乖孫子，這么熱，怎么能不開(kāi)呢?騙你的，我天天都開(kāi)!”爺爺見(jiàn)狀，立即改口了。“你…”我無(wú)言以對(duì)了。
在以后很長(zhǎng)的日子里，天氣依然很熱，可是，每當(dāng)我給爺爺打電話時(shí)，電話里傳來(lái)的還是電風(fēng)扇聲;每當(dāng)我去爺爺家時(shí)，爺爺還是最先打開(kāi)空調(diào)?，F(xiàn)在，每當(dāng)我在家中享受空調(diào)帶來(lái)的涼爽時(shí)，心中總會(huì)默默地說(shuō)：“爺爺，開(kāi)空調(diào)吧!”
簡(jiǎn)評(píng)：文章使用了大量的語(yǔ)言描寫，記敘了“我”勸“爺爺”開(kāi)空調(diào)的事情。雖然選取的只是生活中的一件小事，但能從細(xì)節(jié)中表現(xiàn)人物性格。選材真實(shí)，語(yǔ)言流暢，感情真摯。
六年級(jí)寫事作文加評(píng)語(yǔ)三
今天，是媽媽的生日，我該送些什么呢?一定要給他一個(gè)驚喜!我苦思冥想，終于，我想了出來(lái)，那將是一份絕妙的生日禮物!我送給媽媽的生日禮物到底是什么呢?是——白紙代表我的心!
我拿出一張白紙，將它平坦的鋪在桌面上，再拿出一瓶牛奶，倒在盤子里，拿出一根毛筆，然后用毛筆蘸著牛奶在白紙上寫了一句話：“祝媽媽生日快樂(lè)，愿您永遠(yuǎn)健康幸福!我愛(ài)您!”我把寫過(guò)字的紙晾干，隨后放入一個(gè)漂亮的信封里，等著媽媽下班回來(lái)。
“叮鈴鈴”門鈴響了，我急忙打開(kāi)門，把媽媽迎了進(jìn)來(lái)，把準(zhǔn)備好的禮物送給媽媽。媽媽打開(kāi)信封，拿出白紙，一副不解的神情看著我。我笑著說(shuō)：“請(qǐng)將白紙放在蠟燭上烤一下吧!”媽媽照我說(shuō)的做了，只見(jiàn)白紙上慢慢浮出了我原先寫的字跡，不過(guò)已經(jīng)變成了黃色。媽媽摟著我說(shuō)：“這是我收到的最好的禮物!”隨后媽媽提出了一個(gè)問(wèn)題：“你知道，怎么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?”我胸有成竹地說(shuō)：“這可難不倒我，我已經(jīng)上網(wǎng)查過(guò)了。我用牛奶寫的字，牛奶里面的蛋白質(zhì)受熱就會(huì)變黃，就會(huì)在白紙上顯出字跡!”
“哦，原來(lái)是這樣啊!這么有意思的現(xiàn)象，這是靠你平時(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)與觀察才能想到送給我這么一份特殊的禮物!真是媽媽的乖女兒!”媽媽摸摸我的頭，笑著對(duì)我說(shuō)，聽(tīng)了媽媽的話，我心里美滋滋的。
簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇描寫我送給媽媽一份奇特的生日禮物的文章，開(kāi)篇點(diǎn)題“白紙代表我的心”。讀了你的文章，老師發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)留心生活、細(xì)心觀察的孩子。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
看過(guò)“六年級(jí)寫事作文加評(píng)語(yǔ)”的人還看了：
2.六年級(jí)學(xué)生作文加評(píng)語(yǔ)
4.六年級(jí)學(xué)生作文帶評(píng)語(yǔ)