描寫人的作文加評語
寫描寫人物的作文,通常是指導學生先描述外貌,然后列舉一些關于主人公的事例,去表達主人公的精神面貌。下面是學習啦小編為您整理的關于描寫人的作文加評語的內容,希望對您有所幫助!
描寫人的作文加評語一
我最敬佩的一個人是警察叔叔。一天,烈日當空,驕陽似火,我飛快地跑回家,在路上,我看見一位身體魁梧的警察,他身穿筆挺的深藍色警服,腰間白色的皮帶上掛著一部對講機,頭上戴著一頂帽子,上面的國徽在陽光的照耀下閃閃發(fā)光,顯得更加威嚴,莊重。路上,自行車,摩托車,汽車……人來人往,川流不息,那位警察叔叔在路中間不停地指揮著交通,他身子站得筆直,汗水浸濕了他的制服,額頭上冒出了豆大的汗珠,也顧不上擦一把,兩手不停地揮舞著,保證了道路的暢通,看到這里,我油然生出一種敬佩之情。
特別有一次,在防學的路上,天氣突變,狂風夾著黃豆大的雨點迎面撲來,我撐著傘,急急忙忙跑回家,在十字路口,我看見一個小朋友沒有雨傘,而且濕淋淋的,警察叔叔看見了急忙跑了過去,連忙把雨衣脫下給小朋友披上。豆大的雨點潑灑在警察叔叔的身上,警察叔叔親切地問哪個小朋友:“你站在這里干什么呀?”小朋友說:“我不敢過馬路。”于是警察叔叔牽起小朋友的手。送小朋友過了馬路。接著警察淋著雨回到了自己的崗位上,繼續(xù)指揮交通。交通警察叔叔的辛勤工作,換來城市的交通安全,換來了千千萬萬個家庭的幸福生活。他的精神多么值得我們敬佩!
【簡評】這篇寫人的文章用細膩的筆法,描述了一位盡心盡職,富有愛心的警察形象。文章對人物的外貌、神態(tài)、動作描寫細膩準確,形象生動,可見小作者是位生活的有心人。美中不足的是:層次不分明。
描寫人的作文加評語二
我的童年記憶中,有過好幾次搬家的經(jīng)歷。其中住過最久的地方,距離他們家不過幾十米的距離。
我叫他三哥。他在50歲上下,身材高挑偏瘦,喜穿寬大的衣服,頭發(fā)像釘子一般,根根直挺,眼睛深邃而有神,頜下還蓄著短短的胡須。一次,被爸媽使喚著下樓買油鹽,出門時又囑咐了我一遍:“記住,到了那里的‘老三’買袋鹽回來。”現(xiàn)在想起來,其實父母當時疏忽了。因為按輩分,我是不能管他叫“老三”的。當時我還小,什么都不懂,就如那初生牛犢一般,幾步腳跑到三哥開的小店,昂著頭對著高過我不少的玻璃柜子沖里喊:“老三!買包鹽!”
后來,隨著兩家的接觸越來越多,我也知道不能傻乎乎跟著大人們稱呼他。于是,“老三”就漸漸改成了“三哥”。
他是個非常有趣的人,對剛開始,我喊他叫“老三”,他不但絲毫不以為忤。而且,我經(jīng)常會在他那藏著各種“珍饈海珍”的玻璃柜前,看得兩眼發(fā)直。他在秤完糖,回身看見的了,會偷偷往我手心塞餅干,但從不收錢。
還有一次,在買完東西以后,他抓住我攥著錢伸向他的手,往他下巴上的胡須蹭,那感覺簡直就像是扎在釘板上一樣。所以,之后我學乖了,還錢時總是迅速把錢放桌子上,然后抽離雙手。而他,總是一臉微笑。
事隔多年,我們又重新搬了家。上次他來家里做客,再看到他,已明顯蒼老許多。
【簡評】本文通過具體事例的描述,讓我們感受 到了這位老鄰居帶給我的快樂以及深深的愛,文中雖沒有華麗的詞藻,但情感真摯,人物的動作描寫,更讓我們體會到“老三”對小孩子的愛心。
描寫人的作文加評語三
我的爸爸今年四十二歲了,因為少白頭,所以每個月都要染發(fā),如果不染的話,人家都會以為他有七十多歲了。
爸爸帶著一副眼鏡,看上去顯得很有學問。特別是他給學生上課的時候,真像一位博士。
爸爸臉上有許多小坑,皮膚顯得比較粗糙。聽媽媽說,爸爸臉上的坑,都是年輕時青春痘給鬧的。
爸爸上課時的語言可風趣了,就像小品演員一樣。他說起話來總是一套一套的,很押韻,很順口,就連批評人也是這樣。昨天祖俊輝又沒完成作業(yè),爸爸就撫摸著他的腦袋說:“你呀,真是——
放學到處亂跑,
作業(yè)從來不繳。
老師檢查沒處找,
你說咋能學好?
爸爸看祖俊輝頭都不敢抬,又拍著他的肩膀說
祖俊輝呀祖俊輝,
笨鳥一定要先飛,
如果還是不努力,
只能飛進垃圾堆。
您說,我爸爸是不是很有才。
【簡評】“爸爸帶著一副眼鏡,看上去顯得很有學問。特別是他給學生上課的時候,真像一位博士。”外貌描寫形神兼?zhèn)?,突出了人物作為教師的特點,人物形象突出。直接引用爸爸批評人的順口溜,表現(xiàn)爸爸的語言風趣,選材典型,非常給力。
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