描寫文具作文加評語
描寫文具作文加評語
我愛我的每一件文具,它們每天都和我形影不離。和我一同進步,伴我一塊學習。同學們試著介紹下你的文具吧,下面是學習啦小編為您整理的關(guān)于描寫文具的作文和評語,希望對您有所幫助!
描寫文具作文篇一
我有一個天藍色的長方形塑料文具盒。
它長18厘米,厚3厘米,亮晶晶的磁鐵開關(guān),把文具盒關(guān)得緊緊的。盒蓋的面上印著美麗的圖案;反面的一個活蹦亂跳的米老鼠張著嘴巴,像是在說;“主人。你一定要好好學習啊!”正面的一只米老鼠睡在地上,黑黑的鼻子,戴著白色的手套,望著亮晶晶的星星和明亮的燈,覺得很美麗。打開文具盒,分上、下兩層,上層有四個天藍色的筆管,一個放過生日時媽媽送我的白色鋼筆,另外三個放每天削好的鉛筆,另外一個“大床”放不夠放的文具。下層有兩個“房間”,小的放刻刀,大的放尺子、膠帶······工人叔叔想得真周到啊!文具盒是我的好伙伴,每天我都帶著它去上學。當我需要寫字的時候,鉛筆就會馬上“走”出來顯示它的威風。一旦我寫錯了字,橡皮就會“跑”出來幫忙。當我要畫橫線的時候,尺子就會像鉛筆、橡皮那樣,出來為我服務。
它與我已經(jīng)相伴一年了。我相信我們還會繼續(xù)相依相伴下去,感謝你幫了我許多的忙,我愛你我的文具盒。
簡單評語:文中作者對文具盒的外貌和對我的幫助進行了描寫,內(nèi)容充實,表達了作者對文具盒的喜愛之情。文章的行文采用總分總的結(jié)構(gòu),層次清晰有條理;對文具盒的描寫采用擬人的修辭手法使得描寫生動形象、語言生動活潑。如:“當我要畫橫線的時候,尺子就會像鉛筆、橡皮那樣,出來為我服務。”
描寫文具作文篇二
今天,我要介紹一個文具——鋼筆。
六一兒童節(jié)那天,媽媽給我買了一支鋼筆,它的身材又細又長,像一位美麗的小姑娘。它身穿粉色的連衣裙,裙子是用鐵皮做的,漂亮極了,上面有一只只小兔子,好像在問我們美不美?
當我脫下她的帽子時,看見了它又細又尖的小腦袋,在脫下她美麗的連衣裙,看見了它雪白的肚皮,然后,將它的頭垂直向下,擠擠她的肚皮,它的肚皮就搖身一變,變成了深藍色的肚皮,寫了好幾天,我的作業(yè)上全都是星,這次它可立了汗馬功勞呀!
我的鋼筆不僅能干,還很淘氣呢!又一次,我忘了給它戴帽子,它正好想去外面看看,就從桌子上面一跳,跳了下去。它的頭上全都是血,嘴巴也分成了兩半。還有一次,我忘了給它吃東西,他總是喊:“我餓了,我餓了!”可我在吃飯,怎么聽得見呢?吃完飯后,我去寫作業(yè),它就睡覺,我給他吃東西他也不吃,真拿他沒辦法。
我喜歡這支鋼筆,因為它給我?guī)砹撕玫某煽?
簡單評語:這是篇狀物的文章,小作者向我們介紹了他的文具——鋼筆的能干和淘氣。文章將鋼筆擬人化,賦予了人的語言,顯得活靈活現(xiàn)。過渡句“我的鋼筆不僅能干,還很淘氣呢!”用得恰到好處,使文章過渡自然。
描寫文具作文篇三
我的文具盒是上三年級時,媽媽給我買的。我可喜歡它了!
我的文具盒是塑料制成的,呈長方形,長20厘米,寬7厘米,高4厘米。一見到它,首先引起我注意的是盒蓋上美麗的圖案:在一片美麗的百花叢中,有一位漂亮的小姑娘背著書包高高興興地走在上學的路上,她那水汪汪的大眼睛總是深情地望著我,好象在催我趕快跟她一起去上學,她那張紅得像涂了口紅的小嘴總是朝我微笑著,好像在對我說:“咱倆比一比,看看水的成績更棒!”
打開裝有吸鐵石的盒蓋,可以看到文具盒分為上下兩層,上層躺著鉛筆和鋼筆兄弟,下層較長的格子里,直尺正悠閑地閉目養(yǎng)神;右下角的小格里,橡皮小弟正躺在那兒做著甜美的夢,它們這個大家庭相處得可好了!別看它們現(xiàn)在都悶聲不響,可到了用它們的時候,個個都很熱心。要做作業(yè)了,鋼筆哥哥馬上就站到我的手里,幫我下完作業(yè);當我由于粗心寫錯字時,橡皮老弟總是毫不猶豫地挺身而出,使我獲得了一個個優(yōu)良的成績;但我要畫圖形時,直尺姐姐總是主動迎上來好象在說:“用我!用我吧!”幫我把線畫直。
文具盒,你真是我的好幫手。我愛我的文具盒
簡單評語:文章是一篇狀物文,運用總分總的格式寫出了文具盒主要特點。 語言上用詞準確,運用了擬人、比喻、夸張的手法,增強了文章的可讀性,是一篇很不錯的文章,望再接再厲。
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