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關(guān)于氣球的作文加評語

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  隨著一聲呼喊,一只只五顏六色的氣球離開了孩子們的小手,冉冉地飛上藍(lán)天,抬頭看去,就像那成群的彩色蝌蚪在碧清的池水中浮游。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于氣球的作文加評語的內(nèi)容,希望對您有所幫助!

  關(guān)于氣球的作文加評語一

  一天,天氣晴朗,溫暖的陽光照耀著大地。小兔拿著氣球高高興興地來到草地上玩耍。玩著玩著,一陣風(fēng)吹來,把氣球吹跑了。小兔連忙去追氣球,邊跑邊喊:“我的氣球,我的氣球。”一只小鳥看見了,喊來了它的朋友,幫忙去追氣球。不一會(huì)兒,小鳥用嘴叼著氣球回來了。小兔接過氣球,開心地說:“謝謝你們。”小鳥說:“不用謝!”

  【批改評語】這是一篇很不錯(cuò)的寓言小故事,用小兔小鳥之間一起尋找氣球的經(jīng)歷展示了小動(dòng)物之間的互幫互助的精神。從而不禁使人們反思自己的行為,作為個(gè)體的人更要互幫互助,不錯(cuò)的一篇文章。

  關(guān)于氣球的作文加評語二

  當(dāng)那位戴著紅領(lǐng)巾的姐姐

  捧起一只雪白的鴿子

  讓它拍拍翅膀飛起的時(shí)候

  我手里

  最紅的那一個(gè)

  氣球

  也在機(jī)靈地掙脫

  繞在我小手指上的線頭

  悄悄地溜走了

  跟著鴿子

  飛了

  它調(diào)皮地?fù)u頭晃腦對我說

  你看

  我沒有翅膀

  也能飛到

  天上

  【批改評語】這篇文章以詩歌的形式呈現(xiàn),賦予了文章節(jié)奏感、韻律感。文中多處運(yùn)用擬人的修辭手法,例如“機(jī)靈地掙脫”“悄悄地溜走”“調(diào)皮地?fù)u頭晃腦對我說”等,生動(dòng)具體,親切自然,為文章增色不少。

  關(guān)于氣球的作文加評語三

  7月27日 星期六 晴

  今天,我們在水木青華作文室舉行了一次“氣球大爆炸”的游戲。

  老師在黑板上寫規(guī)則之后,老師把10個(gè)人分成兩組,每組都有一個(gè)人負(fù)責(zé)坐爆氣球,其他的負(fù)責(zé)吹氣球。我被分到了A隊(duì)當(dāng)隊(duì)長,負(fù)責(zé)坐爆氣球。

  游戲開始啦!教室里真是有聲有色,氣球的爆炸聲呯呯呯......聲聲入耳,五顏六色的氣球紅的、綠的、黃的、黃的、粉的......好看極了。之后 ,兩隊(duì)的兩個(gè)“吹氣球大王”把氣球都吹爆了,都不用隊(duì)長坐爆了,哈哈!兩隊(duì)的成員正在爭分奪秒的吹氣球,坐氣球的兩個(gè)隊(duì)長屁股都坐疼了,還仍然堅(jiān)持在坐氣球。

  最終結(jié)果是我們A隊(duì)輸了,B隊(duì)勝利了。B隊(duì)的成員們手舞足蹈,高興極了!我們A隊(duì)的隊(duì)友們雖然輸了,但是還一個(gè)個(gè)樂呵呵的還在繼續(xù)吹的吹、坐的坐,玩得不亦樂乎!

  這次氣球大爆炸游戲雖然我們隊(duì)以失敗告終,但是我還是覺得又好玩又有趣!

  【批改評語】這篇文章以日記的形式,記述了“我”玩氣球大爆炸游戲的全過程。文章內(nèi)容充實(shí),結(jié)構(gòu)條理,邏輯清晰。文章開篇就開門見山的說明記述事件,使讀者一目了然。

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關(guān)于氣球的作文加評語

隨著一聲呼喊,一只只五顏六色的氣球離開了孩子們的小手,冉冉地飛上藍(lán)天,抬頭看去,就像那成群的彩色蝌蚪在碧清的池水中浮游。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于氣球的作文加評語的內(nèi)容,希望對您有所幫助! 關(guān)于氣球的作文加評語一 一天
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