窮人續(xù)寫作文帶評(píng)語(yǔ)
窮人續(xù)寫作文帶評(píng)語(yǔ)
《窮人》是俄國(guó)文豪列夫·托爾斯泰的短篇小說(shuō),其展現(xiàn)了獨(dú)特的思想藝術(shù)魅力,在幾千字的描寫里有對(duì)善良和愛的謳歌,對(duì)生活艱澀中的窮人所具有的崇高品質(zhì)的贊揚(yáng),對(duì)憐憫和同情精神的展現(xiàn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于窮人續(xù)寫作文帶評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
窮人續(xù)寫作文帶評(píng)語(yǔ)一
桑娜與漁夫領(lǐng)養(yǎng)了女鄰居西蒙的2個(gè)孩子之后，生活便更艱苦了。每天，漁夫都要出門打足夠的魚回來(lái);而桑娜便每天都要照顧7個(gè)孩子的吃穿住行，雖然孩子們都很懂事，很吃苦，很聽話，但桑娜還是得操勞，每天都累得力倦神疲。 就這樣，日子一天一天地過(guò)去，桑娜與漁夫也一天一天地窮了下來(lái)。終于，在一個(gè)寒冷交加的早晨，他們被迫將房子賣掉，帶著7個(gè)孩子四處流浪。 一日，他們來(lái)到了一個(gè)大城市里。一路上，天陰陰的，沒(méi)有一個(gè)人為他們一家解囊相助，他們已經(jīng)筋疲力盡，面黃肌瘦了。于是，他們挨家挨戶地行乞，可是，天意弄人，別人不是把他們踢出去，就是用水冷潑，可真是慘不忍睹。就在這時(shí)，一個(gè)手?jǐn)嗤热嘲装l(fā)蒼蒼的老人一瘸一拐地緩緩地走了過(guò)來(lái)：“好心人啊，施舍施舍吧，救救我這個(gè)可憐地老人吧!”桑娜不禁流起了淚來(lái)，對(duì)漁夫說(shuō)：“丈夫，看這個(gè)老人饑餓無(wú)比的樣子，把我們只剩下不多的糌粑給他吧!”“這……這怎么行呢?我們已經(jīng)沒(méi)有什么飯吃了，怎么能給他呢?我們的7個(gè)孩子怎么辦呢?”丈夫緩緩地說(shuō)，看起來(lái)還不能決定。“我們的孩子……算了……就這樣吧……不用管了，這個(gè)老人太可憐了，他畢竟是個(gè)老人啊，已經(jīng)活了大半輩子了，還要忍受寒冷饑餓之苦，怎么能這樣呢?”桑娜轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，對(duì)老人說(shuō)，“來(lái)吧，我們只有這塊糌粑了，你拿去吧!”老人連忙點(diǎn)頭，連聲道謝，就急匆匆地走了。 之后幾天里，他們沒(méi)有衣服穿，更加沒(méi)有食物。他們想只要有食物，不管是豬食還是狗食，只要能吃，就已經(jīng)滿足了……就這樣，他們一家人挨餓挨凍了三天三夜，終于在一個(gè)下雪的早晨，昏倒在地…… “……哦……”桑娜與漁夫醒了過(guò)來(lái)，映入眼簾的是那天向他們乞討的那個(gè)老人和一個(gè)年輕力壯的小伙子。原來(lái)，老人是一富翁，想找一個(gè)心地善良的管家，于是，便化裝成窮人去行乞，結(jié)果便碰到了他們…… 就這樣，桑娜當(dāng)上了富翁的管家，一家人過(guò)上了開開心心，幸福無(wú)比的生活……
簡(jiǎn)評(píng)：這篇習(xí)作中的小作者在讀懂課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行續(xù)寫，樂(lè)觀的反映出了桑娜一家在收養(yǎng)西蒙兩個(gè)孩子后的生活狀況，以及最后的家景，情節(jié)能把握故事的主線，想象合理大膽。
窮人續(xù)寫作文帶評(píng)語(yǔ)二
“噢，桑娜，我們想到一起去了。”漁夫充滿微笑的說(shuō)道。桑娜高興地說(shuō)：“本來(lái)，我還怕你生氣，不敢告訴你呢，現(xiàn)在看來(lái)，我可以舒心了。”“但是，我們以后要如何生活?’桑娜憂心的說(shuō)道。”沒(méi)事，以后我早些去打魚，你嘛，就在家縫縫補(bǔ)補(bǔ)，照顧小孩，委屈你了，我親愛的妻子，桑娜。’漁夫勉強(qiáng)的擠出一點(diǎn)笑容，撫慰妻子。 早晨，漁夫迎著第一道陽(yáng)光，去打魚了，桑娜也起早貪黑的起來(lái)干活。突然，一陣哭聲，桑娜趕忙跑到床前，掀起帳子一看，是西蒙的小兒子在哭鬧，她抱了起來(lái)，剛想哄，誰(shuí)知其余的六個(gè)孩子也被驚醒。這時(shí)長(zhǎng)時(shí)短的哭聲，可把桑娜給忙壞了，她心里恨不得有七八只手。
過(guò)了一陣子，哭聲停了，桑娜便拿出黑面包，給他們吃，但只有七塊黑面包，如果讓他們吃，桑娜和漁夫便要餓肚子，但要是不給他們，他們又太小，可能會(huì)熬不過(guò)，會(huì)生病。所以，桑娜斷然決定，讓西蒙的兩個(gè)小兒子吃。七個(gè)孩子吃完后，便在門外嬉戲。剛開始，西蒙的兩個(gè)孩子有點(diǎn)怕生，但看到桑娜的親切、漁夫的慈祥，五個(gè)哥哥的熱情，便慢慢融入到他們的生活中來(lái)，還可愛的叫桑娜媽媽、叫漁夫爸爸、還把桑娜的孩子叫做哥哥。漁夫打了一整天的魚，只撈到了三條比湯勺還小的小魚，他灰心喪氣的回來(lái)了。就這樣，度過(guò)了幾天，噩運(yùn)降臨到他們一家，漁夫傍晚打撈魚時(shí)，突然，一場(chǎng)風(fēng)浪把船掀翻，漁夫落到了水里，拼命掙扎，但還是逃不過(guò)死神的魔掌，就這樣，他將長(zhǎng)眠于海底。
桑娜在家把飯做好了，與孩子們?cè)陲堊狼把郯桶偷呐瓮煞驓w來(lái)，可到了12點(diǎn)，丈夫還未歸來(lái)，她覺得有種不祥的預(yù)感。心里很不安。可事實(shí)正如她所預(yù)感，漁夫從那天以后，就再?zèng)]回來(lái)。桑拿崩潰了，但為了七個(gè)孩子，她堅(jiān)持著，但撐不到一個(gè)月，桑娜病倒了，因沒(méi)錢看病，病情一天天加重，她感到自己快不行，便拖著病，勉強(qiáng)縫了點(diǎn)衣物，換取了幾個(gè)黑面包，放在床前。桑娜感覺很累，便坐著小睡一會(huì)，可這一睡便在沒(méi)醒過(guò)來(lái)，只剩下七個(gè)孩子，他們醒來(lái)時(shí)，叫不到爸爸，也喊不到媽媽，便齊聲大哭，這一切，無(wú)人知曉，三天后，七個(gè)孩子也離開了人世，屋子變得暗淡與凄涼。
簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇續(xù)寫《窮人》的文章，作者語(yǔ)言優(yōu)美，故事情節(jié)敘述的跌宕起伏。從描寫丈夫擠出微笑，可以看出一家人生活的不易與滄桑。文章結(jié)尾處，作者以悲劇收尾，突出了窮人悲慘的命運(yùn)，引人深思。
窮人續(xù)寫作文帶評(píng)語(yǔ)三
凌晨四點(diǎn)，漁夫補(bǔ)好網(wǎng)，出去打魚了。海面不再是寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃了，則是涼風(fēng)習(xí)習(xí)，風(fēng)平浪靜。
六點(diǎn)鐘，漁夫回來(lái)了。雙手抓住漁網(wǎng)往屋里一提，許多新鮮、肥美的魚展現(xiàn)在眼前。桑娜二話不說(shuō)，馬上拿了幾條最肥的魚去廚房，過(guò)了許久，許多樣式的魚便擺在了桌上。孩子們醒了，好像是被香味驚醒的，孩子們飛快跑到桌旁，拿起筷子就吃，只有西蒙的兩個(gè)孩子坐在床上，望著香噴噴地魚。
“來(lái)，孩子，過(guò)來(lái)吃魚吧。”桑娜邊說(shuō)邊把兩孩子抱上了餐桌，找了兩塊最好吃，又沒(méi)有刺的喂給那兩個(gè)孩子，他們馬上就津津有味地吃起來(lái)……。
吃完早飯，孩子們?nèi)ネ鎯毫?，只有西蒙最小的孩子坐在椅子上，臉色發(fā)青，一動(dòng)不動(dòng)，桑娜正要去問(wèn)孩子怎么了，孩子忽然吐了起來(lái)，暈倒在地，不醒人事。桑娜嚇的臉色蒼白，她馬上去摸孩子的頭，啊，好熱。“丈夫……丈夫……”。桑娜高聲喊道。“怎么了?桑娜。”“西蒙的小兒子暈倒了，得趕緊送醫(yī)院。”漁夫聽了，連鞋也顧不上穿，就抱著孩子往醫(yī)院的方向飛奔。
到了中午，丈夫還沒(méi)有回來(lái)，桑娜忐忑不安地想：“他沒(méi)穿鞋，從這里到醫(yī)院的路是由碎石鋪成，他的腳……都過(guò)了這么久，丈夫還沒(méi)回來(lái)，是不是孩子出了什么事，還是丈夫在路上……噢，我想不下去了。”
“砰”地一聲，門開了，漁夫走了進(jìn)來(lái)，背上背著小孩，“嘿，我回來(lái)了，西蒙。”漁夫說(shuō)話帶著高興。“孩子怎么樣?”桑娜隱切地問(wèn)。“沒(méi)事，只是感冒，不過(guò)剛才，可把我嚇壞了。”桑娜的目光移到漁夫的腳上，見他的腳上有好幾道血口子，顯然是被石頭劃的，鮮血還在往外流。桑娜不禁心疼地問(wèn)：“你的腳……”，“沒(méi)什么大不了的，桑娜，只不過(guò)看病買藥花了許多錢，我打了借條，不過(guò)也不要緊，以后可以慢慢還。感謝上帝，孩子平安無(wú)事”。
晚上，桑娜做了一頓豐盛的大餐來(lái)慶祝這次孩子的平安無(wú)事，吃完飯，孩子們就香甜地睡了。
簡(jiǎn)評(píng)：這篇想象的作文立意淺顯而耐人尋味，以“吃魚”為線索展開描寫，寫出了吃魚前的孩子激動(dòng)和孩子們吃魚時(shí)發(fā)生的意外。文章中心理描寫很好：“他沒(méi)穿鞋，從這里到醫(yī)院的路是由碎石鋪成，他的腳……都過(guò)了這么久，丈夫還沒(méi)回來(lái)，是不是孩子出了什么事，還是丈夫在路上……噢，我想不下去了。”突出了氣氛的緊張和對(duì)孩子擔(dān)心和丈夫的心疼之情，這里描寫的比較好。
看過(guò)“窮人續(xù)寫作文帶評(píng)語(yǔ)”的人還看了：