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五年級(jí)作文加批語(yǔ)

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五年級(jí)作文加批語(yǔ)

  在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中,作文教學(xué)是許多教師認(rèn)為難度較大的內(nèi)容,尤其是對(duì)于五年級(jí)而言,學(xué)生剛進(jìn)入高年級(jí)段,一時(shí)還不能盡快適應(yīng)高年級(jí)作文寫(xiě)作要求。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于五年級(jí)作文的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

  五年級(jí)作文一

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員們:

  在這充滿團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、友誼氛圍的美好時(shí)刻,我們共同迎來(lái)了我校首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。我是運(yùn)動(dòng)員代表某某。

  發(fā)展體育運(yùn)動(dòng),弘揚(yáng)體育精神對(duì)學(xué)校培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才、對(duì)學(xué)校的發(fā)展建設(shè)有著重要的意義。堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)體育的奧林匹克精神,必將對(duì)學(xué)校素質(zhì)教育規(guī)劃的順利實(shí)施,早日實(shí)現(xiàn)建設(shè)一流小學(xué)的目標(biāo)起到積極的推進(jìn)作用。今天,我們?nèi)w運(yùn)動(dòng)員歡聚一堂,要在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上展示自己,發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神,做一個(gè)名副其實(shí)的“領(lǐng)頭羊”。雖然我們來(lái)自不同的班級(jí),但我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。我相信,我們的運(yùn)動(dòng)員同學(xué)一定能在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上大顯身手,充分展示自己平時(shí)刻苦訓(xùn)練的成果,賽出水平,賽出風(fēng)格。我更相信,通過(guò)本次運(yùn)動(dòng)會(huì),運(yùn)動(dòng)員們能從中學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)強(qiáng)身,真正成為不但學(xué)習(xí)好、更要身體棒的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“新世紀(jì)我能行”的優(yōu)秀少先隊(duì)員。

  最后,祝我校20XX年首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功!

  評(píng)語(yǔ):這篇演講稿中作者寄托了對(duì)我校20XX年首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功的愿望,表達(dá)了作者對(duì)學(xué)校對(duì)運(yùn)動(dòng)員們的祝福。文章結(jié)構(gòu)完整,層次清晰,符合演講稿的格式;內(nèi)容充實(shí),語(yǔ)言慷慨激昂。如:“在這充滿團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、友誼氛圍的美好時(shí)刻,我們共同迎來(lái)了我校首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。”

  五年級(jí)作文二

  星期天,我和爸爸一起去爬南山。

  秋高氣爽,涼風(fēng)習(xí)習(xí),我們踏著黃色的落葉,沿著崎嶇的山路,艱難地向上爬。黃色的樹(shù)葉在秋風(fēng)中飄落,路邊開(kāi)滿了黃色的野菊花,路邊的小草變成了黃色的,在秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。我不禁想起了一句詩(shī)“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,心想這些可愛(ài)的小草明年又會(huì)發(fā)出新芽,在春風(fēng)中生長(zhǎng)。 我們一直向前爬呀爬,我們累了,找到了一塊大石頭,在上面坐了一會(huì)兒。休息完了,我們繼續(xù)開(kāi)路。走了一會(huì)兒,我們走到一處長(zhǎng)著“羊胡子草”的地方。我說(shuō),又細(xì)又長(zhǎng)又柔軟,“羊胡子草”真美麗。我又說(shuō),象山羊的胡子一樣。爸爸說(shuō),我們小時(shí)候秋天割下它來(lái),晾干了,還可以作蘋(píng)果的包裝紙呢。

  我們爬了好長(zhǎng)時(shí)間,走到一個(gè)最陡峭的地方,這是整個(gè)爬山路程最難爬的地方。我們爬完這段路,就可以到達(dá)目的地----小亭子了。我告訴爸爸,我在前面帶路。我找到一種柔軟的象蘆葦花一樣的草,拔下來(lái)舉著走在前面,象沖鋒的戰(zhàn)士扛著一面旗一樣。我又想到了星期六剛看的電影《上甘嶺》,深身更有勁了。這段路真的很陡,我們手腳并用,真的是在爬呀。

  爬呀爬呀,終于爬到小亭子了。我馬上歡呼起來(lái)“我們勝利了,我們勝利了”。

  評(píng)語(yǔ):這篇游記以作者的行蹤為線索,描寫(xiě)了秋登南山見(jiàn)到的美麗景色,內(nèi)容豐富多彩,表達(dá)了作者對(duì)南山的喜愛(ài)之情。文章在行文上采用總分總的結(jié)構(gòu),脈絡(luò)清晰,容易把握文章的中心思想;對(duì)景色的描寫(xiě)具體細(xì)膩、語(yǔ)言?xún)?yōu)美。如:“我找到一種柔軟的象蘆葦花一樣的草,拔下來(lái)舉著走在前面,象沖鋒的戰(zhàn)士扛著一面旗一樣。”

  五年級(jí)作文三

  黑板上記憶著老師對(duì)我們的仔細(xì)教導(dǎo),黑板帶給了我無(wú)數(shù)的記憶,黑板上的字雖然已經(jīng)被歲月所抹去,而我們的記憶卻抹不掉!

  記憶著我們同學(xué)的友誼,記憶著我們揮灑汗水的時(shí)刻,記憶著我們團(tuán)結(jié)一心的時(shí)刻!黑板上被擦拭的文字交給了我們知識(shí),讓我們從一個(gè)無(wú)知的孩子成長(zhǎng)到一個(gè)有夢(mèng)想,有抱負(fù),有悲傷,有快樂(lè)的青少年。

  還記得有一次張老師生病了,鼻子紅的像根胡蘿卜,可依然建吹給我們上課;當(dāng)我有一道題目不會(huì)去問(wèn)蔡老師的時(shí)候,老師放下了手中繁忙的工作,細(xì)心的教導(dǎo)我;當(dāng)我生病嘔吐的時(shí)候,同學(xué)們紛紛過(guò)來(lái)噓寒問(wèn)暖,幫我掃掉嘔吐物,沒(méi)有半句怨言;當(dāng)我有學(xué)習(xí)物品沒(méi)有帶時(shí),記得想熱鍋上的螞蟻一般,同學(xué)們都向我伸出了援助之手;在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,同學(xué)們個(gè)個(gè)英姿颯爽,“披上戰(zhàn)袍”迎接“戰(zhàn)斗”,班里獲得了好幾枚金牌,還有幾位巾幗英雄呢;當(dāng)有同學(xué)鬧矛盾時(shí),大家都忙勸阻,讓他好好想一想。這一幕幕,一刻刻,都被黑板記錄了下來(lái)。

  黑板就像一盞明燈,指引著你新的方向,讓你走向光明大道;黑板就像一本知識(shí)寶庫(kù)讓你去學(xué)習(xí),探索;黑板就像一個(gè)回憶樂(lè)園,總讓你觸景生情!

  評(píng)語(yǔ):這篇文章結(jié)構(gòu)完整,開(kāi)頭點(diǎn)題,篇末用一組排比句升華了主題。全文語(yǔ)句優(yōu)美,第三自然段用“當(dāng)我……”的句式構(gòu)成了一組排比句式,把師生之間的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)景記錄下來(lái),而黑板是這一切的見(jiàn)證者,表達(dá)了作者對(duì)黑板的贊美。

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