人物描寫(xiě)作文加批語(yǔ)
人物描寫(xiě)作文加批語(yǔ)
在新課標(biāo)理念下的語(yǔ)文教學(xué)中,作為最重要的內(nèi)容之一的作文,一向備受關(guān)注。在小學(xué)階段常常需要寫(xiě)人物,常見(jiàn)的是 我的爸爸 我的老師 我的同桌 等等。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于人物描寫(xiě)作文加批語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
人物描寫(xiě)作文一
我的哥哥今年15歲，高高瘦瘦的身子頂著一個(gè)大大的腦袋，圓圓的臉上架著一副小眼鏡，仔細(xì)看，還會(huì)發(fā)現(xiàn)他的臉上有幾顆淡淡的雀斑，哥哥說(shuō)那是他的智慧斑，是聰明的表現(xiàn)。
哥哥真的很聰明，每次考試都名列前茅，年年被評(píng)為三好學(xué)生。而且哥哥也特別會(huì)‘玩’，一堆破爛在他手里一會(huì)就變成了一件玩具。他的同學(xué)在玩電腦游戲時(shí)，他已經(jīng)在自己制作簡(jiǎn)單的小游戲了，每次玩他制作的小游戲我都感到特別自豪。哥哥告訴我學(xué)習(xí)的時(shí)候要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，玩耍的時(shí)候就痛快的玩。
我有一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)愛(ài)學(xué)習(xí)的好哥哥，從現(xiàn)在起，我也要像哥哥那樣做一個(gè)德`智·體全面發(fā)展的好學(xué)生。
【教師評(píng)語(yǔ)】看著習(xí)作中對(duì)哥哥的外貌描寫(xiě)，一個(gè)活潑、聰明的小男孩形象便浮現(xiàn)在眼前，可見(jiàn)小作者的文筆之細(xì)膩。習(xí)作用哥哥的優(yōu)點(diǎn)總結(jié)結(jié)尾，呼應(yīng)開(kāi)頭，深化了主題。
人物描寫(xiě)作文二
今天，爸爸在家請(qǐng)客。
奶奶，大伯，姑媽?zhuān)澹眯?，表?hellip;…的親人都來(lái)了。不久，就開(kāi)始吃飯了。我只吃了一些豆子。我的哥哥一口氣吃了四個(gè)包子，三碗飯，三杯可樂(lè)，兩條魚(yú)，半只烤鴨。到了晚上，哥哥的肚子痛了起來(lái)，媽媽就帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生檢查完了后說(shuō)：“他因?yàn)槌粤颂鄸|西才引起的肚子痛。”
哥哥發(fā)誓以后再也不貪吃那么多的東西了。
【教師評(píng)語(yǔ)】“我的哥哥一口氣吃了四個(gè)包子，三碗飯，三杯可樂(lè)，兩條魚(yú)，半只烤鴨。”怎么個(gè)貪吃相，應(yīng)該展開(kāi)具體寫(xiě)。“哥哥發(fā)誓以后再也不貪吃那么多的東西了。”哥哥的教訓(xùn)就是對(duì)讀者最好的告誡。立意不錯(cuò)。
人物描寫(xiě)作文三
這幾天，我住在哥哥家。不過(guò)我不叫他的名字，而叫他“網(wǎng)蟲(chóng)”。為什么呢?
早起的“上班族”
早上六點(diǎn)多，我被一陣鼠標(biāo)的“嘀嘀”和鍵盤(pán)的“噠噠”合奏曲叫醒了。好不容易打開(kāi)“窗簾”一看，哥哥正全神貫注地敲打著鍵盤(pán)，一會(huì)兒愁眉不展，一會(huì)兒又眉開(kāi)眼笑，整個(gè)人就好像已經(jīng)鉆進(jìn)電腦里了。反正睡不著，就起床當(dāng)他的“陪審團(tuán)”了。
白天的“奮斗族”
上午一吃完早飯，我在樓下玩哥哥的手機(jī)，剛想還給他，卻發(fā)現(xiàn)人不在了。也許你會(huì)問(wèn)：“人呢?”可我想也不用想就朝哥哥的房間走。一打開(kāi)門(mén)，果然，他正興致致勃勃地和網(wǎng)上的朋友聊天呢!“給，哥，你的手機(jī)”我說(shuō)?？伤翢o(wú)反應(yīng)。直到我又說(shuō)了一遍，他才回說(shuō)：“放在桌上。”什么?我這么多“付出”，才這么點(diǎn)“回報(bào)”?我也想玩游戲啊!不過(guò)我終于明白那得有“高超的技術(shù)”。為啥?因?yàn)槟蔷椭挥形顼埑缘帽人?，才有可能摸到鍵盤(pán)，不然，想拿一下鼠標(biāo)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。自然，下午也是一樣的。
晚上的“加班族”
吃完晚飯，哥哥“吸取”了中午的教訓(xùn)，剛把飯給“解決”，就飛奔到樓上，打開(kāi)電腦。到北京時(shí)間二十點(diǎn)整：我已經(jīng)乖乖去和周公再會(huì)，可哥哥還繼續(xù)在奮戰(zhàn)，奮戰(zhàn)，再奮戰(zhàn)。半夜11點(diǎn)半，又被“嘀嘀噠噠”的聲音給吵醒了，當(dāng)然哥哥還在努力。于是我打開(kāi)了MP3聽(tīng)起了音樂(lè)。直到12點(diǎn)一刻，他終于“偃旗息鼓”了。
現(xiàn)在，你知道我為什么叫哥哥“網(wǎng)蟲(chóng)”了吧。
【教師評(píng)語(yǔ)】這篇文章小作者用生活中的三個(gè)小鏡頭為我們展現(xiàn)了網(wǎng)蟲(chóng)哥哥的一天。小作者巧妙地運(yùn)用三個(gè)小標(biāo)題，使文章脈絡(luò)清晰，并且首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言詼諧幽默，描寫(xiě)生動(dòng)，真是一篇不錯(cuò)的文章。
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