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感謝老師的作文評(píng)語(yǔ)

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感謝老師的作文評(píng)語(yǔ)

  世上最辛勤的蜜蜂是誰(shuí)?是老師。世上最辛勞的園丁是誰(shuí)?是老師。世上最勞累的人是誰(shuí)?是老師。以下是小編為大家整理推薦感謝老師的作文以及相關(guān)評(píng)語(yǔ),一起閱讀吧!

  感謝老師作文范文500字

  您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛,即使我走過(guò)千山萬(wàn)水,卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖,無(wú)論凄風(fēng)冷雨,您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀,您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們勇往直前。

  每當(dāng)上課的時(shí)候,您的眼睛總是注視著我們位同學(xué),生怕我們不聽(tīng)課。而放學(xué)的時(shí)候,您總是最后一個(gè)離開(kāi)教室;無(wú)論刮風(fēng)下雨還是炎日當(dāng)頭,您總是騎著您那輛老式的自行車,在學(xué)校到家的路上來(lái)來(lái)回回;可是,您到學(xué)校,到教室卻比我們?cè)?。您為我們操了一百個(gè)心,無(wú)論是在學(xué)校、家里,您生怕我們不聽(tīng)話、鬧事,放學(xué)去電子游戲室、網(wǎng)吧。您就像我們的爺爺,每當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò),您總是耐心地教育他們,從不隨便交給政教處。

  每天晚自修前,不管是不是您的課,您總要來(lái)到教室,看我們學(xué)習(xí)。有時(shí)候您在離教室不遠(yuǎn)處看我們,雖然我沒(méi)看見(jiàn)您,但是,我感覺(jué)得到您就在我們身邊。每到晚睡前,您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺(jué),在我們?nèi)胨?,您還不時(shí)到宿舍抽查我們的睡覺(jué)紀(jì)律。當(dāng)您離開(kāi)宿舍的時(shí)候,我看到您的背影總是那么匆忙,您還有許多的事要做。老師,您的每一天都在為我們操勞,卻沒(méi)有給自己留一點(diǎn)的空間和時(shí)間……

  老師,您像路燈,照我們勇往直前,老師,您像船夫,拉我們渡過(guò)險(xiǎn)灘急流。老師,我們想您,更由衷地感謝您!

  感謝老師作文范文600字

  老師,三年的時(shí)光已悄然過(guò)去。也許我曾讓您頭痛,也許我曾讓您擔(dān)憂,也許我曾讓您舒心,也許我曾讓您驕傲……無(wú)論怎樣您始終是我敬愛(ài)的老師。也許您桃李滿天下,不一定會(huì)記得我,但是我始終都會(huì)銘記您的教誨。

  時(shí)光匆匆,到分手的時(shí)候我才知道我們的師生情是多么地深厚,相信我們這三年的情誼,可以濃縮成一杯茶,幫我們驅(qū)逐我們心頭的,我相信我們的情誼,能夠存在我們的心里,不會(huì)因?yàn)闀r(shí)光而消失,海內(nèi)存知己,天涯若比鄰,雖然我們將來(lái)分散在天涯海角,我相信我們的情誼,就像一顆璀璨的明珠,照亮我們的心田!

  教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

  您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。 您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……

  春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

  您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。

  螢火蟲(chóng)的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。

  是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

  感謝老師作文評(píng)語(yǔ)可以有以下的選擇,歡迎閱讀:

  1.語(yǔ)言準(zhǔn)確、精煉、通暢自然(語(yǔ)言不夠凝、通暢);

  2.中心突出,寫得具體充實(shí)(中心不突出,寫得不夠具體);

  3.材料典型、有很強(qiáng)的說(shuō)服力(選材不恰當(dāng),注意選材);

  4.書(shū)寫工整、望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)(書(shū)寫不認(rèn)真,望端正態(tài)度);

  5.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),思路清晰(注意結(jié)構(gòu)的完整,思路混亂)

  以上評(píng)語(yǔ)怎么樣?答曰:好。不錯(cuò)。簡(jiǎn)潔……

  在此不好意思了,我也給老師“作文評(píng)語(yǔ)”寫點(diǎn)評(píng)語(yǔ):

  評(píng)語(yǔ)一:標(biāo)簽式的評(píng)語(yǔ)“放之四海皆準(zhǔn)”,如同法官寫判決書(shū)似的,何必浪費(fèi)筆墨。建議到刻字社刻十幾個(gè)印章,到閱作文時(shí),根據(jù)情況隨機(jī)應(yīng)變,順手那幾個(gè)來(lái)按在文末,這樣既省力省時(shí),又時(shí)尚。何樂(lè)而不為呢?

  評(píng)語(yǔ)二:一篇文章是學(xué)生近90分鐘的挖苦心思、絞盡腦汁后的成果,作為老師倍加珍惜??删?文章自始至終干干凈凈,不管好差,不敢傷筋動(dòng)骨??蓢@!恐怕把一個(gè)“白面書(shū)生”變成舊社會(huì)“上海街頭的癟三”,老師你怎么忘了作文評(píng)語(yǔ)除總批語(yǔ)外還有旁批呢?可惜!

  評(píng)語(yǔ)三:怎么就“一棍子打死”呢?再差的作文也有可取之處,老師的賞識(shí)語(yǔ)言如鑰匙,如火炬……,是不是應(yīng)靜下心來(lái),筆下留情,以一顆平常心態(tài),對(duì)待每個(gè)學(xué)生的作文?拋棄優(yōu)則精批長(zhǎng)批,劣則粗批短批,隨意落筆。老師啊,你怎么不知道我們的學(xué)生“給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛”呢?

  評(píng)語(yǔ)四:隔周就讓學(xué)生寫一篇作文,老師有了難得兩節(jié)課的休息時(shí)間。學(xué)生作文苦,老師樂(lè)。有時(shí)指責(zé)學(xué)生不會(huì)寫,親愛(ài)的老師,你除了計(jì)劃、總結(jié)、問(wèn)卷……,平時(shí)寫了多少?建議你經(jīng)常寫寫學(xué)生的同題作文,試試“水”的深淺,或者你自己的教學(xué)得失,可能你的文筆還不如弟子呢!憑什么指責(zé)學(xué)步的孩子。

  評(píng)語(yǔ)五:語(yǔ)言不精,選材不典型,中心不突出……,我們的學(xué)生看膩了。聰明的老師,你葫蘆里到底賣的什么藥?愚蠢的學(xué)生只不過(guò)一掃而過(guò),到底癥結(jié)在什么地方一概不知。老師啊,不要忘了:批語(yǔ)是對(duì)學(xué)生作文重要的信息反饋,他(她)們可以從你的批語(yǔ)中知道作文的成敗得失,可以了解自己的寫作水平。對(duì)學(xué)生的作文評(píng)語(yǔ)為什么我們還存在“水上漂”?不要忘了批改學(xué)生作文是我們工作的一部分,請(qǐng)牢記:浮華褪去才是真。

  以上列舉的“作文評(píng)語(yǔ)”,是我慣用的手法,并非全部,若有雷同,純屬偶然。敬請(qǐng)各位莫對(duì)號(hào)入座,本著有則改之,無(wú)則加勉的態(tài)度對(duì)待之,足矣。


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