小學(xué)三年級(jí)寫秋天的作文及評(píng)語(yǔ)
秋天有一杯神水,如果把她撒在樹(shù)上,樹(shù)就會(huì)結(jié)出酸酸甜甜的果實(shí)。你看,蘋果綻開(kāi)粉紅的臉頰,香梨探出金黃的腦袋,柿子掛出火紅的燈籠……秋天有很多盒氣味,如果把她打開(kāi),我們就會(huì)進(jìn)入豐收的天堂。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)三年級(jí)寫秋天的作文,希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)三年級(jí)寫秋天的作文一
來(lái)了,天高云淡。秋天并不像綠樹(shù)成蔭的夏天,也不像百花開(kāi)放的春天。
秋天的果園果實(shí)累累,蘋果像一個(gè)個(gè)紅紅的燈籠,棉花像一個(gè)個(gè)銀白的花朵。梨子黃澄澄的,里面藏著白色的果肉,嘗一口,好吃極了!
來(lái)到田野,只見(jiàn)稻田里的稻子棵棵果粒飽滿,沉甸甸地壓彎了枝頭。一望無(wú)際的稻田旁邊還有滿臉通紅的高粱。農(nóng)民伯伯高興地來(lái)收割。田野里到處是一片豐收的景象。
稻田旁邊還有個(gè)池塘,池塘邊上有棵梧桐樹(shù),梧桐樹(shù)的落葉飄啊飄,有的飄到了池塘里,小魚把它當(dāng)做傘,有的掉在地上,螞蟻把它當(dāng)做運(yùn)動(dòng)場(chǎng),飄落的時(shí)候,大雁飛來(lái),落葉對(duì)大雁說(shuō):“秋天來(lái)了!”大雁聽(tīng)了,馬上召集其它的伙伴飛向南方。它們一會(huì)兒排成個(gè)“一”字,一會(huì)兒排成個(gè)“人”字......
我喜歡秋天,喜歡這豐收的季節(jié)!
點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ):
這是一篇寫景的作文,語(yǔ)言活潑,充滿童心,“秋天的果園果實(shí)累累,蘋果像一個(gè)個(gè)紅紅的燈籠,棉花像一個(gè)個(gè)銀白的花朵”、“梧桐樹(shù)的落葉飄啊飄,有的飄到了池塘里,小魚把它當(dāng)做傘”等比喻形象地展現(xiàn)了秋天的美麗和豐收。
小學(xué)三年級(jí)寫秋天的作文二
一陣秋風(fēng)吹來(lái)到處充滿了秋天的氣息。秋風(fēng)伯伯忙著把這個(gè)喜訊傳遞給每一個(gè)人。
秋風(fēng)伯伯來(lái)到森林梧桐樹(shù)的葉子變黃了像一只只大手在跟大伙打招呼呢。樹(shù)葉們?cè)谇镲L(fēng)中沙沙地唱起了歌然后依依不舍地告別大樹(shù)媽媽跳著優(yōu)美的舞蹈像一只只黃蝴蝶輕輕地落到地上。地上已經(jīng)積起了一層厚厚的樹(shù)葉像給大地穿上了一件黃棉襖。楓葉也被秋風(fēng)伯伯吹紅了紅得像一把火紅得那么熱情那么奔放。
秋風(fēng)伯伯來(lái)到田野吹熟了稻谷他們一個(gè)個(gè)被沉甸甸的稻穗壓彎了腰。但田邊的蘿卜卻顯得更精神了綠得那么鮮那么亮。
秋風(fēng)伯伯來(lái)到公園吹開(kāi)了菊花。那黃色的菊花像一只只絨球花瓣緊緊裹在一起;那白色的菊花像怒放的煙花一片片細(xì)長(zhǎng)的花瓣向四周散去;那紫紅的菊花像個(gè)小太陽(yáng)外面一圈花瓣伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的圍著聚集在中間的短小花瓣……
啊秋天真是多姿又多彩!
點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ):
這篇寫景文主要圍繞秋天展開(kāi)細(xì)致具體的描寫,字里行間中表現(xiàn)了秋天的景象以及表達(dá)作者對(duì)秋天的贊美。文章充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,生動(dòng)形象的描繪了“秋風(fēng)伯伯”這一形象,對(duì)秋天的景象作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
小學(xué)三年級(jí)寫秋天的作文三
秋天來(lái)到果園好像撒下了黃寶石,染黃了梨,又撒下了紅寶石,染紅了蘋果和柿子還有楓葉。
秋天又來(lái)到城市里它又把藍(lán)寶石給了天空,天空立刻變得瓦藍(lán)瓦藍(lán)的。
秋天讓人們的衣服穿多了,球天讓炎熱的夏天變得涼爽了。
秋天讓水果都豐收了,秋天讓莊稼收割了。
秋天是個(gè)美好的季節(jié),秋天能吃到新鮮的果子,秋天能讓人們吃到剛剛收割到的糧食,我愛(ài)秋天這個(gè)季節(jié),我喜歡秋天這個(gè)季節(jié),因?yàn)?,秋天的天空很藍(lán)很藍(lán),秋天的空氣格外清新。秋天帶給大地是一曲豐收的歌,帶給小朋友是一首歡樂(lè)的歌。
點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ):
本文是一篇寫景的記敘文。本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。巧妙地運(yùn)用擬人手法,既形象地說(shuō)明事物的特征,又增強(qiáng)趣味性,給讀者留下了非常深刻的印象。
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