小學(xué)生游記作文及評(píng)語(yǔ)
小學(xué)生游記作文及評(píng)語(yǔ)
游記有三個(gè)要素:游蹤、風(fēng)貌、觀感。以游蹤為線索。寫(xiě)游記要寫(xiě)清楚游覽的經(jīng)過(guò),以游蹤為線,串聯(lián)起自己的所見(jiàn)、所聞、所感。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于游記的小學(xué)生作文，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)生游記作文一
我們來(lái)到了岳陽(yáng)樓，那里風(fēng)和日麗，景色迷人。我們?cè)谇宄旱男∠哉樟撕芏嗥恋恼掌＿€看到了宋朝、明朝和清朝不同風(fēng)格的小岳陽(yáng)樓。
我們來(lái)到了真正的大岳陽(yáng)樓，岳陽(yáng)樓總共有三層，它建在洞庭湖邊。它是用木頭建造的，而且沒(méi)有用一棵鐵釘，我覺(jué)得很神奇。岳陽(yáng)樓里面放著范仲淹寫(xiě)的《岳陽(yáng)樓記》。
我站在岳陽(yáng)樓上看著天水一色的洞庭湖不禁想起唐代詩(shī)人劉禹錫寫(xiě)的一首詩(shī)：湖光秋色兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡末磨。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。
岳陽(yáng)天下樓，洞庭天下水。
【教師評(píng)語(yǔ)】
這篇寫(xiě)景的文章小作者以精煉的語(yǔ)言，向我們介紹了岳陽(yáng)樓美麗的景色。文章層次分明，結(jié)構(gòu)完整，引用古詩(shī)，使文章富有韻律之美。不足之處：語(yǔ)言平淡，描寫(xiě)不具體。
小學(xué)生游記作文二
今年的五.一黃金周，媽媽要帶我到重慶南濱路的海底世界去游玩，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，高興得一蹦三尺高!
當(dāng)我一走進(jìn)海底世界的大門(mén)時(shí)，我就被眼前的美麗景象迷住了：在一個(gè)大大的水箱里各種各樣的絢麗多姿的魚(yú)兒在自由地游來(lái)游去，有身子像軍刀一樣的七星刀魚(yú)、有叫聲像小孩子啼哭的珍稀娃娃魚(yú)、有像潔白無(wú)暇的白玉一樣的叫絲石魲、有身上寫(xiě)著“川”字的滑稽小丑魚(yú)、還有數(shù)也數(shù)不清身上有著非常漂亮花紋的小海魚(yú)……真是令人眼花繚亂!我們隨著人流來(lái)到了100米長(zhǎng)的海底透明隧道，藍(lán)盈盈的海水里數(shù)以萬(wàn)計(jì)的美麗魚(yú)群快活地圍繞在我的身旁，讓我體會(huì)了“人魚(yú)共舞”的浪漫，我跟著魚(yú)群一會(huì)左一會(huì)右地開(kāi)心地跑來(lái)跑去，仿佛自己已經(jīng)變成一條快活的小魚(yú)在無(wú)邊無(wú)際的大海里自由自在的暢游!
在媽媽的召喚下，我依依不舍地走出了海底隧道，來(lái)到熱鬧非凡的企鵝館：你瞧，里面的企鵝一家正親親熱熱地?cái)D在一起，咦?企鵝媽媽為啥一直趴在哪里一動(dòng)不動(dòng)呢?噢，原來(lái)她在那里孵企鵝小寶寶呢，哈哈，真有趣啊!對(duì)了，現(xiàn)在給你們說(shuō)說(shuō)他們一家的名字吧!可有趣了：企鵝媽媽叫路路，企鵝爸爸叫濱濱，還未出生的企鵝寶寶叫南南，他們一家的名字連起來(lái)就是南濱路，有意思吧。
來(lái)帶海獅館，精彩的海獅表演開(kāi)始了，兩只長(zhǎng)得圓滾滾的海獅在馴獸師的指揮下，表演了跳圈、對(duì)戰(zhàn)排球、投籃、頂皮球….最讓人捧腹的是海獅做算術(shù)題，馴獸師在小黑板上寫(xiě)下“2+1=?”時(shí)，一只調(diào)皮的海獅胸有成竹地跑到黑板下，用嘴巴叼起寫(xiě)著“3”的數(shù)字卡片，洋洋得意地?fù)u晃著腦袋，觀眾席上爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲和此起彼伏的喝彩聲!海獅也嘟起嘴巴，用它的前肢為自己鼓掌呢!
海底世界不僅讓我飽覽了海底迷人的風(fēng)光，而且增長(zhǎng)了我的知識(shí)。如果你想去游玩，我給你免費(fèi)當(dāng)小導(dǎo)游，一起去領(lǐng)略海底世界的神奇吧。
【教師評(píng)語(yǔ)】
這是一篇描寫(xiě)海底世界的游記，文章以我們的行蹤為主線，全文圍繞“海底隧道、企鵝館、海獅館”進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，文章字里行間流露著游海底世界的快樂(lè)。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
小學(xué)生游記作文三
伴隨著炎熱的夏季，我們小組被安排到國(guó)家地質(zhì)公園進(jìn)行實(shí)地考察。每個(gè)人都懷著激動(dòng)的心情，雖然已不是第一次到這里，但跟不同的人，都有不同的感受。
來(lái)到這里的那一刻，一陣涼風(fēng)襲來(lái)。可惜好景不長(zhǎng)，每個(gè)人心里想著只有一個(gè)字，那就是“熱”。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下苦”我總算感受到了這句話的含義。不禁讓我聯(lián)想到在田野里的農(nóng)民們與驕陽(yáng)作斗爭(zhēng)的場(chǎng)面。“幸苦”這字眼也只有親身實(shí)踐之后，才能夠品嘗出來(lái)。
然而，這滋味還未結(jié)束，等著我們挑戰(zhàn)的是攀爬上火山口的階梯。在這過(guò)程中，讓我驚嚇不已。一只蜘蛛從我的袖子緩緩爬行，被嚇到的我似乎沒(méi)了知覺(jué)，呆呆的站在原地。過(guò)了一會(huì)兒，我只能伴隨這驚嚇緩緩前進(jìn)，就像一只蝸牛，雖然很累但不曾想放棄。“我要一步一步往上走。”這句歌詞一直回響在我的耳邊，經(jīng)過(guò)了一番斗爭(zhēng)，終于到了上山，放眼望去，“一覽眾山小”油然而生。俯視一切，就像我已戰(zhàn)勝一切，走向成功之門(mén)那一刻的成就感，心里不禁想到：就算再高那又怎樣，我還不是一樣走了上來(lái)，只要是想做的，并且去實(shí)踐了，沒(méi)有什么不能克服的。”
繼續(xù)邁著步伐走，準(zhǔn)備往火山口爆發(fā)地前進(jìn)?？墒牵@目的地不容易，走在險(xiǎn)峻陡峭的小石階上，腳都發(fā)軟，怕一不小心就掉進(jìn)山淵中。一直走在看不見(jiàn)盡頭的石階上，“小園香徑獨(dú)徘徊”就是這種感覺(jué)嗎?走著走著，一片綠意出現(xiàn)在眼前，猶如孫悟空的水簾洞，頓時(shí)就像走進(jìn)了西游記的劇情中，一切都似乎栩栩如生。這就是我們想要到達(dá)的目的地——火山爆發(fā)地。這里依山傍水，就像人間仙境一般，是多少隱居人士向往之地啊!
下山后，我們已累得不行了，我們坐在火山口的趣味長(zhǎng)廊里，微風(fēng)拂面，別有一般滋味。也只有身在其中，才能夠感受到其中的韻味。
待到太陽(yáng)不那么毒辣后，我們來(lái)到了玄武湖，玄武指的是一條蛇和一只烏龜，他們佇立在湖的中央，敘述著一個(gè)動(dòng)人的神話故事。湖中有許多魚(yú)兒，這里也成為人們想到這里來(lái)泡腳的場(chǎng)所。
夕陽(yáng)西下，一天的旅程到了尾聲。通過(guò)這一次的社會(huì)實(shí)踐，我明白了做什么都要勇往直前，如果半途而廢，那么做什么都不可能成功的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)得彩虹呢。
【教師評(píng)語(yǔ)】
本文屬于典型的游記，先敘“游”，再由此而自然生發(fā)感悟，水到渠成，升華主旨。但語(yǔ)言不夠通暢，影響了催人奮發(fā)的主旨的表達(dá)。
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