中考滿分范文帶評(píng)語(yǔ)篇一

　　你看你看 天使的臉

　　小時(shí)候，媽媽說(shuō)我是個(gè)對(duì)文字癡迷的孩子。

　　當(dāng)我還不會(huì)握筆的時(shí)候，我便用小手輕輕撫摸著書(shū)頁(yè)里的文字，心中油生敬畏之情。

　　“媽媽，我看到字里邊有天使在唱歌呢。”我抬頭看著媽媽。“傻孩子，字里怎么會(huì)有天使呢?”媽媽輕拍我的小腦門(mén)。“天使藏在里邊不讓媽媽看見(jiàn)呢，我要把她找出來(lái)。”于是我很快便學(xué)著握筆寫(xiě)字。

　　我執(zhí)拗地覺(jué)得只要我會(huì)寫(xiě)字，我心中那個(gè)天使就會(huì)出現(xiàn)，飛到我和媽媽身邊。所以，我很認(rèn)真，也很努力，握著鉛筆，由橫豎撇捺到一個(gè)個(gè)歪歪斜斜的方塊字，再到造句，寫(xiě)文章。

　　而天使，也一天天地隨著我筆的舞動(dòng)而清晰起來(lái)，我細(xì)細(xì)地用筆，用文字讓她更實(shí)在……

　　小學(xué)的我是如此真切地?zé)釔?ài)著作文!每到作文課，我不再和同桌開(kāi)小差，拿著筆，在綠色的方格紙上盡情地抒寫(xiě)著我那充滿童真的光怪陸離的夢(mèng)幻。我深信天使在那小小的字里行間必定也和我一起成長(zhǎng)著，我那時(shí)筆下的文字雖然幼稚，然而卻常常得到老師的夸獎(jiǎng)，我也得到了誦讀于班上或是額外的寫(xiě)作輔導(dǎo)的獎(jiǎng)賞。

　　你看你看，天使的臉正在浮現(xiàn)，在我小學(xué)的作文中，在我兒童的歡樂(lè)中……

　　上了中學(xué)，隨著對(duì)文學(xué)作品的日漸喜愛(ài)，我更加堅(jiān)定了對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)，也看見(jiàn)我心中的天使已在字里行間隱隱地出現(xiàn)了……

　　我開(kāi)始投稿，然而每次寄出的稿件如石沉大海，毫無(wú)音訊。我的寫(xiě)作夢(mèng)想開(kāi)始動(dòng)搖，再加上成長(zhǎng)的煩惱和生活挫折如潮水般襲來(lái)，我埋怨著命運(yùn)不公，命運(yùn)多舛，不再握筆作文，從此一蹶不振。

　　那一天在電視上看到雕刻家把石頭雕成美麗的天使，那一刻，我受到了前所未有的震撼：我手中的筆正是雕刻家的刻刀，我也應(yīng)用筆這把“刻刀”雕出我心中的天使——我的夢(mèng)想，我對(duì)生活的追求。

　　你看你看，天使的臉再一次清晰了……

　　我重新握起筆，揮灑我的激情，描繪我的理想。生活的陽(yáng)光也開(kāi)始向我投來(lái)新的微笑。

　　我筆下的文字更顯成熟理智了，我的作品漸漸開(kāi)始被發(fā)表了，我對(duì)生命的熱愛(ài)也日益增加了……

　　這一天，我拿著稿件錄用通知和被印成鉛字的文章，笑著抱著媽媽：“媽媽，我把天使雕刻出來(lái)了!你看你看，天使的臉!”

　　“你這個(gè)對(duì)文字癡迷的傻孩子。”

　　時(shí)光荏苒，我筆不倦，清茶一杯，夜燈一盞，再構(gòu)一卷立體美文。

　　我夢(mèng)不滅，我心不止，就讓天使在文字里和我的理想和信念一同歌唱吧。

　　點(diǎn)評(píng)

　　文章標(biāo)題新穎，先聲奪人，興奮之情、驚喜之態(tài)躍然紙上。文章以“小時(shí)候，媽媽說(shuō)我是個(gè)對(duì)文字癡迷的孩子”開(kāi)頭，以“你這個(gè)對(duì)文字癡迷的傻孩子”結(jié)束，首尾呼應(yīng)，顯示了作者構(gòu)思的精巧和表達(dá)的嫻熟。

　　中考滿分范文帶評(píng)語(yǔ)篇二

　　世上無(wú)難事，只要肯登攀

　　曾經(jīng)，踏著鋪滿層層礫石的崎嶇之路，我茫然;握著已被雨打日曬得滿身瘡痍的雨傘，我哀嘆;舉目眺望我將踏上的漫長(zhǎng)歷程，我祈盼……

　　曾經(jīng)，面對(duì)人生的多舛，仰視成功的偉岸，跋涉已荊棘滿布的叢林，我埋怨人生多難。于是，我要問(wèn)，成功為何不青睞我的人生港灣;于是，我要問(wèn)名人，問(wèn)偉人，問(wèn)英雄，尋找生命的答案。

　　問(wèn)名人

　　我問(wèn)那個(gè)在綠茵場(chǎng)上所向無(wú)敵，將自己的一生都獻(xiàn)給足球的球王，他粗糙高舉的有力的大黑手，似乎自信地告訴我：“只要你真心付出，上帝不會(huì)虧待你”。我問(wèn)那腰纏萬(wàn)貫，穩(wěn)坐世界首富寶座的商人，他微笑著，用手指著前方的那座高山說(shuō)：“翻過(guò)去，你就能看見(jiàn)燦爛的陽(yáng)光”。我問(wèn)那長(zhǎng)相身材都不能令人滿意卻能用氣勢(shì)磅礴的歌聲征服世界的音樂(lè)家，他好像在自豪地說(shuō)：“勇于拼搏，就能成功。”

　　我問(wèn)名人，我會(huì)認(rèn)真去銘記他們的教導(dǎo)，用心去踐行他們的思想。

　　問(wèn)偉人

　　我問(wèn)貝多芬，他好像伸出手指，在鋼琴上撥弄，琴聲悠揚(yáng)，飄進(jìn)我的耳鼓。我的心隨著音樂(lè)飛向遠(yuǎn)方。突然，琴聲的節(jié)奏好似發(fā)瘋了，沖上山巔，我的心也隨之上升，直入云霄;猛地，琴聲似乎低沉起來(lái)，我的心也隨之跌入低谷，掉進(jìn)浩瀚的大海水。最后，琴聲又恢復(fù)了溫暖與和諧，讓我頓時(shí)覺(jué)得心情舒暢，全身舒展。我向他深深鞠了一躬，微笑著走開(kāi)。

　　我問(wèn)貝多芬，音樂(lè)使我心靈陶醉，情操高尚，生命燦爛。

　　問(wèn)英雄

　　我問(wèn)共和國(guó)的開(kāi)國(guó)英雄毛澤東。他好像點(diǎn)燃一支香煙，看著慢慢騰起而又散開(kāi)的煙圈，親切地對(duì)我說(shuō)：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條，六億神州盡舜堯”，我會(huì)心地笑了。放眼當(dāng)今的祖國(guó)，英雄毛澤東的豪言正激勵(lì)著華夏兒女為富國(guó)強(qiáng)國(guó)而英勇奮戰(zhàn)。

　　于是，我不再茫然，不再哀嘆，這些歷經(jīng)滄桑的名人、偉人、英雄用心靈告訴了我人生的真諦，告訴了我生命的答案;我不再祈禱前路平坦，不再埋怨命運(yùn)的多舛，將用心去迎接前路的崎嶇。我堅(jiān)信，世上無(wú)難事，只要肯登攀。

　　點(diǎn)評(píng)

　　這是一篇用議論散文寫(xiě)作的考場(chǎng)佳作。作者從共和國(guó)元帥葉劍英的詩(shī)中摘出兩句，打造美文，演繹話題。一句摘引，一石數(shù)鳥(niǎo)，既用作標(biāo)題，又用作題記。不但彰顯了主旨，總領(lǐng)了全文，而且貫穿始終，前后呼應(yīng)，使文脈流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文章語(yǔ)言優(yōu)美流暢，多種修辭手法的運(yùn)用和富于哲理的語(yǔ)句的鍛造，更是使文章熠熠生輝。

　　中考滿分范文帶評(píng)語(yǔ)篇三

　　和祖國(guó)在一起

　　親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天我演講的題目是“和祖國(guó)在一起”!

　　記得先哲梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：“少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)!”十六七歲的青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望!我們每個(gè)同學(xué)都要胸懷祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

　　中華民族是世界上最古老的民族，它擁有五千年生生不息的歷史，它創(chuàng)造了五千年?duì)N爛輝煌的文明，它還經(jīng)歷了五千年此起彼伏的創(chuàng)傷!你們可知道，我們的民族為什么能夠延續(xù)下來(lái)，而且具有強(qiáng)大的生命力?是我們的人民和祖國(guó)同在!

　　古往今來(lái)，有多少仁人志士在祖國(guó)危急存亡的關(guān)頭，拋頭顱，灑熱血，為國(guó)捐軀。“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。”是曹植的慷慨悲歌;“天下興亡，匹夫有責(zé)。”是顧炎武的金玉良言;“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。”是林則徐的錚錚誓言;“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖!”是譚嗣同的悲壯抉擇。他們?yōu)槭裁茨軌蜻@樣大義凜然，從容面對(duì)生死禍福?是祖國(guó)在他們的心中，他們和祖國(guó)在一起，祖國(guó)人民永遠(yuǎn)記住他!

　　縱觀古今，有多少前輩先哲為了振興祖國(guó)，造福人民，而放棄一切，奮發(fā)圖強(qiáng)，積極有為。懸梁刺股、囊螢映雪的故事婦孺皆知，蘇秦終成大儒，他說(shuō)六國(guó)抗擊秦國(guó)就是為挽救各國(guó)被秦國(guó)吞并而做的努力;周恩來(lái)青少年讀書(shū)時(shí)就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言，并努力踐行著;錢(qián)學(xué)森在海外，學(xué)習(xí)優(yōu)異、事業(yè)有成，生活優(yōu)越。但是當(dāng)新中國(guó)成立的消息傳來(lái)時(shí)，他驚喜萬(wàn)分，沖破重重阻撓，歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于回歸祖國(guó)!為新中國(guó)的航天事業(yè)做出了不朽的貢獻(xiàn)。他們?yōu)槭裁茨軌蜻@樣勤奮刻苦、學(xué)有所成呢?是他們心系祖國(guó)，他們和祖國(guó)在一起，祖國(guó)人民永遠(yuǎn)記住他!

　　然而放眼現(xiàn)在，我們青少年同學(xué)中存在的一些現(xiàn)象卻很令人心痛!一些風(fēng)華正茂的中學(xué)生，衣著怪異，發(fā)型獨(dú)特，有時(shí)出口成“臟”，有時(shí)還會(huì)偷偷地“吞云吐霧”，有的沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，有的沉浸在言情、魔幻小說(shuō)的世界里……不知道他們心中可有理想、可有信念;可有親人，可有祖國(guó)?他們的生活如同晨霧般虛無(wú)，就像白紙一樣蒼白!這樣的人不僅不能為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)，還會(huì)成為家庭和社會(huì)國(guó)家的包袱。

　　還有一些人，他們是另類一族——“哈日族”、“哈韓族”。他們提起日本動(dòng)漫，如數(shù)家珍，“櫻桃小丸子”、“蠟筆小新”、“灌籃高手”“網(wǎng)球王子”等等，不勝枚舉;他們說(shuō)起韓國(guó)明星，信手拈來(lái)，“金喜善”、“權(quán)相宇”、“東方神起”、“Rian”等等，滔滔不絕?？墒悄阋獑?wèn)起他“王孟”組合、豪放詞派，他就面紅耳赤，一問(wèn)三不知了，至于什么函數(shù)公式、歐姆定律、元素周期表呀，哪能記住幾個(gè)!這樣的人能算是中學(xué)生，是我們祖國(guó)的未來(lái)嗎?他們?nèi)绻L(zhǎng)此以往，家不成家，國(guó)將不國(guó)呀!

　　當(dāng)然，我們?cè)谧拇蟛糠滞瑢W(xué)都在爭(zhēng)分奪秒，腳踏實(shí)地地努力學(xué)習(xí)，不過(guò)每個(gè)人的動(dòng)機(jī)各不同，或許為自己創(chuàng)造美好的前程、或許為家人爭(zhēng)光添彩，但我們更應(yīng)該以“小我”為出發(fā)點(diǎn)、以“小家”為基礎(chǔ)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。

　　讓我們把祖國(guó)放在心中，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)吧!祖國(guó)永遠(yuǎn)和你在一起，我們的明天將會(huì)更加美好!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

　　名師點(diǎn)評(píng)：

　　本篇考場(chǎng)佳作的標(biāo)題就很大氣，再采用演講稿的形式，完全達(dá)到內(nèi)容與形式完美結(jié)合。

　　一、觀點(diǎn)鮮明，氣勢(shì)磅礴。文章開(kāi)篇由梁?jiǎn)⒊?a href='http://www.zbfsgm.com/mingyan/' target='_blank'>名言“少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，提出中心論點(diǎn)“我們每個(gè)同學(xué)都要胸懷祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。”很有說(shuō)服力。這是文題的具體引申，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，旗幟鮮明，擲地有聲。

　　二、旁征博引，論證充分。文章擺事實(shí)、講道理，或引用名言、或引用詩(shī)句，或列舉事例、或反面闡述，圍繞分論點(diǎn)進(jìn)行充分論證，有力地證明了論點(diǎn)。

　　三、激情文字，鼓舞人心。文章的語(yǔ)言慷慨激昂，如滔滔江水，一瀉千里。排比句式的運(yùn)用，富有氣勢(shì);古詩(shī)名言的引用，具有說(shuō)服力;反問(wèn)句不容置疑、設(shè)問(wèn)句設(shè)置懸念。這些都顯示了小作者駕馭語(yǔ)言文字的高超技巧。

　　中考滿分范文帶評(píng)語(yǔ)篇四

　　夏日里的炎熱炙烤著大地，不知不覺(jué)中，海邊多起了游泳的人。向遠(yuǎn)處望去，幾個(gè)小孩像在搜尋著什么。帶著好奇，我走了過(guò)去，才知他們是在尋找珍珠……

　　一顆小小的沙礫被蚌無(wú)意識(shí)地吞噬在嘴里，蚌覺(jué)得好痛，似乎有一把尖刀刺向它的喉嚨。但一切都無(wú)可奈何，只能日日夜夜地把它磨小、磨亮才能將它吐出。終于有一天，蚌被海水沖上了海灘，一個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)了蚌嘴里的沙礫，把它取了出來(lái)，但它不再是粗糙的沙礫，而是一顆燦爛奪目的珍珠，蚌感覺(jué)輕松了許多，重新回到了海洋中。蚌育珍珠從此為人們所知，于是它的故事被人們所傳頌，生命從此有了奪目的光彩，每一次去海邊，我都帶著崇高的敬意注視著蚌的艱辛。

　　蛹破繭成蝶，完成了生命的詮釋,用那五光十色的翅膀向人們展現(xiàn)了艱辛后的笑容。雨燕減肥，只為飛翔，只為在藍(lán)天的庇護(hù)下，穿過(guò)了艱辛，讓生命的樂(lè)章高昂激蕩。

　　它是洶涌澎湃的波浪，拍打著裸露的海岸，從此海岸的大石多了幾對(duì)白發(fā)的老人，幾個(gè)充滿純真笑容的小孩……

　　它是阻擋小溪流入大海的高山，它用尖利的巖石刺痛小溪的身體。然而小溪卻奏出了叮當(dāng)?shù)那宕囗懧?hellip;…流過(guò)它，小溪見(jiàn)到了大海。

　　它是我們前面的荊棘，阻擋著我們前進(jìn)。穿過(guò)它，我們將體味到成功的滋味，從此生活中便會(huì)多一份信心。是的，每一次的巧遇，讓它成為了我人生路上的主顧。我曾試著逃避，帶著鴻雁的云羽蕩落云霄，我曾試著放棄，重新回到起點(diǎn)，但一切又是那么的渺茫。仰望天空，沒(méi)有一片云彩，只有“黑云壓城城欲摧”的感覺(jué)。忽然，耳畔似回蕩著陣陣呼喊，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”!激昂的笑聲中充滿希望，帶著拼搏的力量沖向天空最高處。

　　我的心為之一震，眼前不再是一片迷蒙的煙霧，我收拾行囊恨不得一腳跳過(guò)它?？晌抑?，凡事都得經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才顯得更充實(shí)，生命才會(huì)更加壯美。

　　海風(fēng)襲來(lái)，夕陽(yáng)的余暉映紅了一大片海洋。余暉穿過(guò)地平線留下了壯美的海景，而我已大步走向前方，我相信穿過(guò)它，我的生命將會(huì)更加壯美，如蛹破繭成蝶的壯舉。

　　點(diǎn)評(píng)

　　蚌育珍珠是許多人都知道的故事，它包含著一個(gè)經(jīng)歷艱辛困苦獲得成功的道理，這個(gè)事例能很好地契合“雨燕減肥”這一話題的深刻寓意。文章脈絡(luò)清晰，從蚌育珍珠寫(xiě)起，中間部分采取排比式段落點(diǎn)明標(biāo)題中的“它”所指的內(nèi)容，接著將“我”置于其中，以隱喻的寫(xiě)法，把“我”突破困擾找到前進(jìn)方向的心靈歷程展現(xiàn)出來(lái)，最后一段，呼應(yīng)文題，點(diǎn)明主旨。全文立意高，文采足，被評(píng)為滿分。