三年級描寫人物的作文加評語
三年級描寫人物的作文加評語
在寫作起步階段,寫人作文可著重進行描寫人物的外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質、作風等特點。下面小編為大家搜集整理的寫人作文帶評語,僅供閱讀!
我的家人都是“江湖高手”
我的家庭就像一個小型江湖,人人都是“江湖高手”,身懷絕技。
爸爸是麻將高手
給你們講啊,我的爸爸是個不折不扣的麻將高手。他每天吃過午飯后,他都會跑到他心愛的“人間娛樂天地”——麻將館去。于是,我就偷偷的跟蹤爸爸。哎喲——我發(fā)現(xiàn)爸爸一到了“人間娛樂天地”他那個臉哦,都快笑爛了。“二筒,胡了。”爸爸在那里喜笑顏開,應該是爸爸贏了錢吧!我經常勸爸爸不要去打麻將,但他還是要去打就連我的話也不聽了。唉,沒辦法啊。
媽媽是烹調高手
媽媽的功夫在廚房,她的功夫可了得。上可入天,下可入海;上得廳堂,下得廚房的武林第一大美人,無所不能啊!媽媽一旦進了廚房,不過一會兒,簡單的幾樣家常小菜在她的手里能變出各種花樣。粗短的胡蘿卜就變成了精雕細琢的“小兔子”,長長的白蘿卜就變成了“頭發(fā)絲”,比家里的細面還要細。炒番茄變成了炒“小紅花”簡直就可以升職為“廚神”了。媽媽把鍋一揭開,我就能吃到各種美味佳肴。麻婆豆腐,“頭發(fā)絲”燉老鴨湯,涼拌茄子……無論哪道菜都是色香味俱全,讓我百吃不厭。有一次,媽媽親自下廚房燒了她的拿手好菜——紅燒牛肉,那味道真夠絕,我差點兒把佐料當成牛肉給吃了。
我現(xiàn)在身體一級棒,你們一看便知。因為我胃口好,吃啥都嘛嘛香。而胃口好的根本原因,是因為我有個好媽媽,她是個調味高手。
我是電腦高手
電腦是我的好老師,爸爸媽媽不在家時,我可以通過電腦學到知識。有一次,我做家庭作業(yè)時遇到了“狂風巨浪”,我不知道怎么做。上網一查,馬上就知道了,真是方便。我還用電腦和我的同學上網聊天,告訴他們我生活中遇到的煩惱,也向他們請教一些問題。我是電腦高手,電腦教會我很多東西。
這就是我家,人人都是“江湖高手”。我在這個家中快樂的生活,這就是我們幸福的一家,我愛我家。
評語:
習作成功地塑造了一個“江湖高手”家庭——爸爸是麻將高手、媽媽是烹調高手、我是電腦高手。文筆斐然,形式新穎,值得表揚。“我在這個家中快樂的生活”與開頭呼應,也深化了主題。
父親的味道
父親不是山,他沒有那土地芳香的味道;父親不是海,他沒有咸絲絲的味道;父親不是樹,他沒有樹木那清新的味道。父親有的只是,酒味,煙味,藥味,但是我喜歡這味道,因為這里邊是父親的愛,我愛父親的味道,更愛父親。
小時候,最愛看爸爸抽煙??粗且粋€個奇怪的煙圈從爸爸嘴里吐出,我特別高興,伸手去抓。爸爸只是笑著,從嘴里吐出一個又一個的煙圈,我抓的也不亦樂乎,但從來沒有抓住過。爸爸抽完了,就纏著爸爸再抽一支。我來為爸爸點煙,當我好不容易摁出火來時,爸爸趕緊低下頭來點著,還笑著對我說“琳琳乖,嘗一口。”真難以想象,我竟屁顛屁顛的跑去咬住煙嘴,可想而知,嗆死我了。剛呼吸了點新鮮空氣,居然還不死心的去咬煙嘴,爸爸笑著拉著我的手走了。爸爸身上的煙味陪我度過了快樂的兒時時光。
再大點兒,我上小學了。爸爸有時即興喝點小酒,我就在一邊看著,爸爸有時逗我,讓我品嘗一下酒的香味,我搖搖頭。爸爸吃著飯,時不時地喝一口,爸爸又來惹我,看著爸爸那回味無窮的夸長相,我忍不住喝了一小口——啊,好辣啊!!我猛吃飯、猛喝湯,眼淚嘩嘩的往下掉。不過啤酒就沒有那麼難喝了,爸爸喝酒的時候還是特別好奇的嘗一口,盡管每次都和想象中的味道差太多。爸爸那點小酒的味道,填滿我童年的記憶。
在我四,五年級時,家里的生意不是太好。爸爸每天都累得筋疲力盡,可還是不掙錢。爸爸的關節(jié)遇到天氣不好就疼,能捶一捶才能止痛。爸爸為了我能過上好點的生活,每天都很勞累,手上磨出了繭,冬天還容易裂口,只能用酒消消毒,抹點藥止痛。當我看見爸爸手上的老繭與裂口,心里就好痛!可我不能哭,只能默默的陪著爸爸,為爸爸做力所能及的事。爸爸的藥味使我終生難忘。
父親的味道有很多,條條都是為了我,因為它有濃濃的愛的味道。爸爸愛女兒勝過愛自己。爸爸愛我,我也愛爸爸。
我愛父親的味道,更愛父親!
評語:
“父親的味道有很多,條條都是為了我,因為它有濃濃的愛的味道。”字字句句透露著父親對孩子深深的愛。同時也可以看出小作者是個十分懂事的孩子。你的文章令老師也為之動容。很棒!
古箏小能人
在我的班上有這么一位能人。她有一個高高的鼻梁,鼻梁上架著紅框眼鏡,一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著智慧的光芒,一張嘴巴時不時吃著東西??蓜e以為她只是個小饞貓,她還是個超強的古箏高手呢。想知道她是誰嗎?她呀,就是我的同學——葉靜怡。
第一次聽她彈古箏,是在全校才藝展示表演時。當老師問大家誰有才藝上臺表演,葉靜怡就站起來告訴大家一個驚人的消息:“我會彈古箏。”老師就讓葉靜怡回去準備。
第二天,火球似的太陽高懸在空中,炙烤著大地。大地被曬得發(fā)焦發(fā)燙,地面上仿佛被一個大大的蒸籠罩住。大家紛紛抱怨天公不作美,這時,集合的聲音響起了,大家都聚集在操場上。只見葉靜怡熟練地用膠布把假指甲纏在指甲上,坐下來,開始演奏。只聽一首《高山流水》從葉靜怡的指尖流出。那曲調和諧悅耳,時而高時而低,時而緩時而急,時而高亢,時而清脆。大家也聽得如癡如醉,忘記了酷熱的天氣。這時一陣清風吹過,大家身上都涼絲絲的。古箏聲此時此刻漸漸柔和了下來,一個個音符似乎都變成了輕紗般飄動的云朵,飄入了大家的心間。突然又像一滴滴清澈的泉水,在叮咚叮咚的響著,聲音越來越弱,越來越弱,漸漸地消失。直到報幕員一聲:“演奏結束。”操場上頓時響起了雷鳴般的掌聲,連平時調皮的學生也拼命鼓掌。葉靜怡向大家鞠了躬便下臺了,并在大家的簇擁下回到了教室。
這時,老師才告訴大家葉靜怡學習古箏已經八年了,先后獲得“全國青少年上海音樂舞蹈展演中兒童組金獎”“國際古箏比賽兒童組金獎”……聽了老師的話,大家都露出欽佩的目光。這不,過幾天她又要去參加全國的古箏比賽了,她說,假如自己獲得金獎,就請同學們吃大餐。如果大家哪天在電視上看見古箏演奏者葉靜怡,不用懷疑,她一定就是我的同學。
評語:
這是一篇寫人的記敘文,突出表現(xiàn)了葉靜怡是一個古箏小能人。第三自然段環(huán)境描寫說明天氣酷熱,聽到古箏曲,人們感覺涼絲絲的,側面烘托葉靜怡古箏彈得好。作者對古箏曲調獨特感受描寫生動、想象合理。
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