四年級日記600字精選
記憶深處，若隱若現(xiàn)，終究不如文字深刻。我愿用文字記錄生活的點滴，用文字鐫刻生命的美好，用文字書寫你我的緣分。今天小編在這給大家整理了四年級日記，接下來隨著小編一起來看看吧!
四年級日記(一)
2020年4月7號 周二 晴
“讀萬卷書，行萬里路?！笔前。谖业某砷L大道上，有著許許多多的游玩經(jīng)歷，可那最為感嘆不已的就是前幾天我和幾個同學(xué)云蟒山公園的那一次、
進(jìn)入公園，我們便繞著一個大湖走。我看見燕子飛過藍(lán)天，翅膀上裹著白云;我看見桃花輕盈地在空中飛舞，散發(fā)出淡淡的清香;我看見小草在隨風(fēng)搖曳，好像在和我們招手。啊，地上草如茵，兩巖柳如眉，這里的美景叫人多么陶醉。
我們邊走邊欣賞著大自然的美景，不知不覺中來到了一座小橋上。低頭一看，發(fā)現(xiàn)有好多小魚正在游戲著，有的在互相追逐，有的一見著人就東逃西竄，還有的只是靜靜地游著。
伴隨著如鏡子一般的湖面，伴隨著金色火紅的太陽，伴承受著那些生機(jī)勃勃的花草樹木，伴隨著無際的藍(lán)天-----“天連水尾水連天”，可以想像當(dāng)時的景色是多么的歡快自然了。
很快，同學(xué)們的腿開始松軟了，大家便坐在椅子上吃起了東西?！鞍?......”我不禁喊出聲來，我面前有這么多綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠.......綠得發(fā)黑，綠得出奇?？催@場面，好像是綠色的墨水瓶倒翻了一般。地上的草是綠的，旁邊的樹是綠的，瓜藤是綠的，陽光是綠的........
那清微的風(fēng)吹在我身上，讓我涼爽無比。那熱辣辣的太陽照在我身上，讓我感到暖和和的。同學(xué)們手拉手，讓我感到無比的親切。
這次游玩，既讓我欣賞到了春天的美景，又讓我感受到了同學(xué)之間美好的情誼，難道不應(yīng)該讓人感嘆嗎?
四年級日記(二)
2020年4月23號 周四 晴
"滴滴?！?quot;微信不斷地震著，老師又發(fā)作業(yè)了。
奇怪，這次居然是科學(xué)作業(yè)，而且內(nèi)容還不少，開學(xué)之后要上交。哦，My God!
那么趕緊來完成第一課作業(yè)——點亮小燈泡。我一邊看空中課堂，一邊從書包里拿出課本和配套學(xué)具，開始琢磨電路當(dāng)中的各個環(huán)節(jié)。一個小燈泡，一節(jié)電池，一個開關(guān)，幾根導(dǎo)線。
我根據(jù)視頻提示，我用導(dǎo)線連著燈泡，然后導(dǎo)線兩個極——正極和負(fù)極，燈泡亮了，顯示這節(jié)電池是有電的。然后根據(jù)老師的電路圖的提示，什么情況下是不能構(gòu)成一個完整的閉合線路，所以燈泡是不會亮的。接下來對我來說最難的一關(guān)開始了，老師在視頻里只是非常簡單粗略地連接了燈座，開關(guān)，然后進(jìn)行開和關(guān)的操作，接著又開始并聯(lián)和串聯(lián)的講解以及什么情況下串聯(lián)不能亮，但并聯(lián)卻能亮，把我講得云里霧里，畢竟我是人生當(dāng)中第一次接觸。我根本不知道兩個器件之間是先接正極還是負(fù)極，所以一連操作了大概有一個小時，燈泡還是不亮，耐性一點點地被消磨掉。最后我決定背水一戰(zhàn)，電流從電池的正極出來，就拿正極去迎接，拿負(fù)極去相送，任何一個器件都這樣(因為電流就像一條河流，從高到低往下流)結(jié)果奇跡發(fā)生了，按下開關(guān)的時候，燈泡居然亮了。我激動地跳了起來，終于成功了。
就因為這個實驗，讓我擁有滿滿的成就感。
四年級日記(三)
2020年4月28號 周二 晴
昨天，風(fēng)和日麗，春光明媚，我們?nèi)齻€好朋友還有一個媽媽一路同行前往公園游玩。 期間我們喂了魚，劃了船，跳了繩，又一塊吃零食，好生開心。
可事情往往擁有兩面性，在擁有美好的同時，悲劇正無聲地上演。事情的經(jīng)過是這樣的：玩到五點左右，我們都覺得有點餓了，想去附近的KFC吃點。由于是疫情期間，媽媽總是吩咐我不要在外面吃東西，當(dāng)他們決定去的時候，我就到邊上拿起電話手表給媽媽打了個電話，問媽媽是否可以跟他們一起去吃KFC?媽媽說沒事啊，有好朋友的媽媽在場，她會把關(guān)的。掛了電話，我立馬掉頭準(zhǔn)備跟他們一起去KFC，可意外地發(fā)現(xiàn)好朋友的媽媽就在不遠(yuǎn)的邊上，看上去非常不高興，說："都不去吃肯德基了，現(xiàn)在大家馬上回家"。留下一臉發(fā)蒙的我楞在那里。
地鐵上，我的那個好朋友一個勁地怪我，說都是因為你給你媽媽打電話，才害得我們都不能去KFC了。我越聽越生氣，就反問他，不能去吃KFC，不應(yīng)該怪我打電話，而是應(yīng)該去問你媽。
回家之后，我把這件事情講給媽媽聽，讓媽媽來評評理。媽媽也說不出個所以然來，說從我的角度上來說是對的，是對自己生命的愛護(hù);但從那個媽媽的角度上來說，也是對的，畢竟她是大人，而且是個媽媽。但兩個人都對，問題出在哪了呢?
思來想去，應(yīng)該是我和媽媽通話的聲音太大，讓好朋友的媽媽聽到了，讓她覺得我不夠信任她?可我明明已經(jīng)借過一邊，離他們有點距離才打的電話，看來我還是掩耳盜鈴了。
唉，開心中的煩惱!
四年級日記(四)
2020年4月11號 周六 晴
“首先呢，我來告訴你們什么叫溶質(zhì)，什么叫溶劑，什么叫溶液，然后呢再告訴你們?yōu)槭裁从械陌滋撬戎貏e甜，有的又顯得特別地沒甜味?！?電腦屏幕上老師侃侃而談著關(guān)于溶質(zhì)、溶液、濃度的各個公式，顛來倒去寫出了N個公式，然后讓我們開始做題。
第一題開始，我還沉浸在找溶質(zhì)，求濃度，套公式的過程當(dāng)中時，聽到老師叫我起來回答問題。暈，這才剛開始做，怎么就回答問題了?我扭扭捏捏，吱吱唔唔地半天回答不上來。這才第一次接觸溶質(zhì)這些概念，我還在用白糖兌白開水有多甜來理解這些詞匯，怎么能那么快地反應(yīng)過來?好吧，我就聽其他同學(xué)的回答吧，順帶抄一下他們的答案。
第二題開始，聽到老師在屏幕上報著接下來要回答問題的同學(xué)，暈，怎么還有我?心理直接崩潰，對著媽媽喊：“媽媽，我都還沒明白，叫我怎么回答問題啊?!”媽媽立馬跑進(jìn)來問清楚情況，說：“兒子，咱這堂課不學(xué)了，咱關(guān)機(jī)走人吃晚飯去。”
吃完晚飯，媽媽看我氣消得差不多了，然后對我說：“兒子，媽媽來教你這堂課，好不好?”我說：“好啊!”然后媽媽拿出一張紙，在上面畫了一個勺子，一個杯子，又一個杯子。媽媽先在勺子上畫了一些白糖，說我們就認(rèn)為這一勺白糖為5克吧，因為白糖要放到水里去溶解，所以我們就把白糖稱為溶質(zhì)，這個溶質(zhì)有5克重;第一個杯子里畫了一些水，告訴我因為白糖要溶于水里，所以水就是白糖的溶劑，有50克‘第三個杯子里畫了和第一個杯子一樣多的水，還有沒有溶化的白糖，白糖按道理應(yīng)該馬上溶于水，但為了形象起見，媽媽就先把它畫成固體了，有利于我對這些概念的理解。然后媽媽就問我這張圖上溶質(zhì)，溶劑，溶液分別是多少克，我一一做了回答。然后媽媽問：“你覺得這個比例的白糖水會甜嗎?”我想了想說：“應(yīng)該不會?！薄澳窃趺唇鉀Q?”“加多點白糖啊!”“對了，加多點白糖，讓白糖在水中的含量變高，這樣就會更甜了，這個含量我們用濃度來表示?！蔽尹c了點頭。媽媽說，好了，那現(xiàn)在你可以做題了，不用刻意地去記老師給的公式 ，沒用，就按照媽媽剛才教你的思維進(jìn)行理解運(yùn)算即可。
我就開始做第一道題，先在草稿紙上分別寫上溶質(zhì)，溶劑，溶液，濃度這幾個字，然后分別在它們的底下根據(jù)題意寫上數(shù)字，果然思路非常清晰，我很快就做好了，媽媽一看，高興地說：“兒子，Good job!這不是挺簡單的嗎?怎么上課就學(xué)成那樣了?”我不好意思地對媽媽笑著說：“媽媽呀，如果我們老師不那樣快，像你這樣的思路清晰地教學(xué)，那我肯定不會那么歇斯底里的?！苯酉聛?，媽媽坐在我邊上，安靜地等待著我把這堂課的題目 一道一道地做完，全部都對。媽媽高興地說：“誰說媽媽的兒子不行，瞧瞧我兒子有多棒!”
接下來我又按照計劃表上的安排一項一項地完 成了今天的任務(wù)，打上了大大的鉤，直到現(xiàn)在才做完我的最后一項任務(wù)。
今天真是歇斯底里的一天!
四年級日記(五)
2020年4月12號 周日 晴
怎一個“忙”字了得!
好像一切都是趕趟似的，大家都欣欣然地來赴約。
前天，媽媽從學(xué)校領(lǐng)回了這個學(xué)期的教科書，老師下達(dá)通知：從下周開始，所有的學(xué)生進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。好吧，這幾個月只學(xué)補(bǔ)習(xí)班功課的輕松日子一去不復(fù)返了。
接著郁悶的是補(bǔ)習(xí)班的功課已經(jīng)上了一半，下周馬上進(jìn)入期中考試，也就意味著從昨晚開始，我的時間是按分計算的，我必須在這一周時間內(nèi)把語數(shù)英的前面七堂譚全部鞏固復(fù)習(xí)完，這都時時間哪!
還有更郁悶的是，昨天晚上的課外班家長會上，老師一再強(qiáng)調(diào)20號要進(jìn)行一個升班考試，考試的內(nèi)容是從去年秋季開始的所有課程。Oh， my God! 最后征詢媽媽的意見后，果斷放棄，媽媽說：“一個孩子的健康成長，不應(yīng)該是在不斷考試當(dāng)中度過的，而是應(yīng)該擴(kuò)大視野，橫向發(fā)展?！弊類蹕寢屃?，她總是最理解我的人!因為媽媽已經(jīng)連續(xù)N次把我從高端班撤出，她說高端班那是摧殘我的人性，當(dāng)然對那些牛娃肯定是非常適合的，誰叫俺只是一個普通孩子呢?
好吧，一大早發(fā)點牢騷，先把今天的日記任務(wù)完成了，趕緊進(jìn)入下一個狀態(tài)。
四年級日記(六)
2020年4月13號 周一 晴
“媽媽，你覺得奧數(shù)老師年紀(jì)有多大?”“應(yīng)該有三十來歲吧?！薄安粫?，我看他頭都快禿了，怎么著也得有四十歲了吧。”“呵呵，兒子啊，成年人的世界，絕對地壓力山大呀”------這是我和媽媽在中午吃飯時對話的一部分。
媽媽：“你看，你們班的___同學(xué)爸爸，那滿頭的白發(fā)，你可知道他是干什么的?他是個作家，沒日沒夜地寫稿，華發(fā)早生!”
我：“對了，還有那個___同學(xué)，她爸剛博士畢業(yè)那會兒，頭發(fā)就有點禿了，我上次看到邊上的唯有的那點頭痛發(fā)也開始變白了.........”
媽媽：“兒子，你看前天晚上你一聽不懂奧數(shù)，就開始發(fā)脾氣，然后媽媽還得哄著你，安慰你，過后還得想辦法幫你解決。可我們大人呢?遇到問題誰來哄我們?誰來幫助我們?”
我：“呃.........”
媽媽：“媽媽經(jīng)常跟你說，生命在大自然面前是平等的，但這個社會絕對是分層的。你將來在社會上的哪個層次，就取決于你現(xiàn)在的努力程度。“
我：“呃.........”
媽媽：”當(dāng)然啦，媽媽并不是說掃大街，搬磚頭有多丟臉，任何一切只要靠自己雙手創(chuàng)造財富的人都是應(yīng)該值得尊重的。只是問題的關(guān)鍵在于在同等時間內(nèi)你創(chuàng)造出的價值是否過人就決定了你在這個社會上的層次，而這個高價值就在于你今天的努力學(xué)習(xí)的程度?！?/p>
我：“呃.........”
媽媽：“就比如說你們班這些同學(xué)，明明大家都可以直升本部中學(xué)，卻還拼命在課外班超前學(xué)?那就是為了能考到更好的初中去學(xué)習(xí)。什么叫更好? 就拿你的信息課來說，你在學(xué)校學(xué)得如何?就知道自己學(xué)校的水平是如何的了?！?/p>
我默默地來到書桌旁，拿起筆和紙，寫下了：今后我努力做到不發(fā)脾氣!
唉，無論是大人，還是小孩子，都是壓力山大呀!
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