學(xué)生寫自由的優(yōu)秀日記
日記的內(nèi)容要真實(shí)。誠實(shí)，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說假話。正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這里給大家分享一些學(xué)生寫自由的優(yōu)秀日記，歡迎閱讀!
學(xué)生寫自由的優(yōu)秀日記1
剛邁入中學(xué)之路，讓我感覺到的是無比的自豪與向往。但是隨著時(shí)間的流逝，我現(xiàn)在所擁有的感覺也已不在那么美好，可以說，我對初中生活的向往也已隨著時(shí)間的流逝，一點(diǎn)一點(diǎn)的消失……
剛體驗(yàn)初中生活的第一天，我們是一只新生的小鳥，我們對周圍的一切都感到陌生，對世事都充滿新鮮感。我們嬉戲著，我們歡笑著……
進(jìn)入初中一個(gè)星期，我們已不再是那只新生的乖乖鳥，取而代之的——是魚，我們已變成一只自由的魚，我們在浩瀚的大海里，快樂的游著，游著……
進(jìn)入初中生活已快三個(gè)月了，我們也由那只自由的魚兒變成了一只雄鷹，但卻是一只被人們束縛的、已經(jīng)奄奄一息的老鷹。我們已不再擁有那“尖銳可殺人”的雙眼，取而代之的是一雙哀求的溫柔雙眼。我們渴望能象其他鷹一樣，在無邊無際的天空中，展翅飛翔，在我們生命的最后一息，展示自己那一絲絲的才華……
但事實(shí)上，我們不是那些被人們所束縛的動物，我們是人啊!我們也有自己的追求，我們也有自己的夢啊!但我們的夢，我們的追求，往往也永遠(yuǎn)是夢，是遙遠(yuǎn)的夢……或許我們所僅僅能奢望的是自由，是每個(gè)人都能夠擁有的一片小小的自由的天空。但天不隨人愿，我們那一點(diǎn)點(diǎn)的自由也已不再屬于我們。
或許，我們所真正擁有的也就只有做夢的自由。也只有在夢里，我們可以去追求自己的理想;也只有在夢里，我們可以去做自己想做的事;也只有在夢里，我們可以去追求自己那遙不可即的夢;也只有在夢里，我們的命運(yùn)可以由我們自己掌握，可以不再去偽裝那些“任人擺布”的動物;也只有在夢里，我們可以在我們那花樣的年華里，展示自己的才華;也只有在夢里我們可以有自己的一點(diǎn)點(diǎn)的渴望;也只有在夢里……
學(xué)生寫自由的優(yōu)秀日記2
小花惦記著地面，云兒惦記著藍(lán)天白云;花朵惦記著蓓蕾綻開，溪流惦記著趕赴海洋;可是我，卻好想要隨意。
由小到大，爸爸媽媽、教師……一直拘束著大家，不能大家干什么，不能大家吃啥，不能去哪……如果不人活一輩子得話，可有了你受的了，因此 只有老老實(shí)實(shí)地“束手就擒”.母親總說我都不聽話，維護(hù)保養(yǎng)我如同一張白紙，在她心里，我始終是長得慢的小孩.盡管是我許多心思，卻已不能說，與你知.難道說就不可以讓我們留一點(diǎn)自身的室內(nèi)空間嗎?爸爸媽媽一直啥事都愛自做主張，不如意時(shí)，一直愛把氣發(fā)在無關(guān)緊要的人的身上，也包含我.因此 我真想隨意，很想掙拖大家的懷里，想鳥兒一樣無拘無束的翱翔，想飛到哪就飛到哪去，去遨游太空，沒有大家的管束，沒有大家的指令，甚至是連大家都沒有.但這僅僅我的幻想而已，是始終不太可能完成的.
針對我的這類念頭，他人覺得不是對的.由于終究是爸爸媽媽把大家累死累活撫養(yǎng)大的，沒有爸爸媽媽，哪里來的大家?爸爸媽媽的管束是對大家的關(guān)注，它是爸爸媽媽愛我們的一種方法……這種我還了解，但是她們也應(yīng)當(dāng)立在大家的觀點(diǎn)想一想，留一點(diǎn)小小室內(nèi)空間讓我們吧?假如每日全是那樣被爸爸媽媽“愛”著，那麼早晚有一天我會吃不消，會室息的.因此 有是免不了我能抵觸她們“愛”我的方法.
在實(shí)際里，我不會能夠隨意，可是在夢中，我能：逃出去遠(yuǎn)方去，做我非常想干的自身，做好自己想干的事……有時(shí)候我能想象，想象著我隨意了，我有一個(gè)歸屬于自身的全球，在這世界里，沒有拘束，僅有包容、幸福，最重要的是有隨意!
那麼，究竟誰才可以幫我，我非常要想的隨意呢?是爸爸媽媽?是教師?……不，都不可以，她們能給的，僅有拘束，僅有指令……
學(xué)生寫自由的優(yōu)秀日記3
生活中，我們常常聽人說：“我要自由?！钡?，自由又是什么呢?
有人說：自由就是可以隨心所欲地做自己喜歡做的事情;也有人說：自由，就是不用再受別人的管束;還有人說：自由，就是……每個(gè)人對自由都有不同的看法，但不論怎樣，自由，永遠(yuǎn)都在我們身邊。
有人會說：“我整天都要上補(bǔ)習(xí)班，自由怎么可能在我身邊?”其實(shí)，在你沒發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候，它已經(jīng)出現(xiàn)在了你的身旁，因?yàn)樽杂傻捏w現(xiàn)形式是多種多樣的，有時(shí)，它不會直接顯露出來，像你要上補(bǔ)習(xí)班，從而失去了玩樂的自由，但于此同時(shí)，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么，你的未來，或許就會干出一番大事業(yè)，相比那些曾經(jīng)擁有玩樂自由的人來說，你擁有了選擇未來的自由。
有一些人，他們擁有進(jìn)出某些區(qū)域的自由，也有一些人永遠(yuǎn)與這種自由無緣，但擁有進(jìn)出自由的人卻失去了真正的自由，而沒有進(jìn)出自由的人卻非但擁有了屬于自己的真正的自由，而且也擁有了限制前者自由的自由，就如同可以自由進(jìn)出一個(gè)瓶子的物體和瓶蓋一樣，前者的自由僅限于瓶子的大小，而后者的自由卻在瓶外的無限空間，而且只要它愿意，它還可以隨時(shí)限定自由進(jìn)出瓶子的自由。
有一些人，他們總是渴望著擁有這種進(jìn)出的自由，比如進(jìn)出游戲廳的'自由，比如進(jìn)出手機(jī)和電腦虛擬世界的自由，比如進(jìn)出……但，他們卻從來沒有想到，他們愚蠢地把自己困死在了他們所謂的自由之中，而與那最廣闊的自由無緣——誰說限制就是以自由為代價(jià)，瓶口限制了瓶蓋進(jìn)出的自由，但卻賦予了瓶蓋以自由的無限。
自由，真正重要的是心靈，如若不然，所謂的自由，也不過是一個(gè)謊言而已。
學(xué)生寫自由的優(yōu)秀日記4
教室里，同學(xué)們在認(rèn)真聽課，忽然一聲巨響傳來，擾亂了同學(xué)們的思緒。大家循聲望去。
門正痛苦的嗚咽著。講臺上的老班怒發(fā)沖冠，大步流星地走下講臺，一把揪住來人，厲聲呵到;“宋子涵,你還像一個(gè)學(xué)生嗎!這都是第幾次了，你要是不來你就別來了!”“好，這可是你說的!”宋子涵把書包往肩膀上一扔，大喊：“我終于自由嘍!哈哈?！崩习鄽獾媚樁季G了。
“教室就像圍城，我們想沖出去，外面卻有一群傻瓜想沖進(jìn)來?！弊雍咽掷锏摹秶恰贩畔?，幽幽地說。
我放下手里的試卷，苦笑了一下。的確，教室就先一個(gè)囚籠，我們似乎都覺得窗外的藍(lán)天格外的清澈。子涵又冷哼一聲：“我要出去，再也不回來了!”我望著她倔強(qiáng)的背影，眉頭擰成了一塊，小聲嘀咕道;“真的嗎?”
于是，她開始不停的遲到、曠課、頂撞老師....巴不得早點(diǎn)變成老師們眼中的“眼中釘，肉中刺”。自從那次得到“準(zhǔn)許”后，我便再也沒有見過她了。如她所愿，她終于自由了吧……
再次相見，意識一個(gè)月后。子涵打扮得更入時(shí)了，一臉興奮地給我講述她的打工生活。我默默地聽著，無言以對?！澳阏娴囊汛蠛玫那啻豪速M(fèi)在那牢籠里?”“嗯。”我點(diǎn)點(diǎn)頭?！盀榱松妗薄盀榱松?”子涵不客氣的打斷了我?！昂呛?，你們活著可真累。我中學(xué)沒畢業(yè)，照樣活得好好的?！闭f著，她的臉上寫滿了不屑與鄙夷?！巴饷娌攀亲杂傻??！彼齺G下一句話，扭頭走了，我望著子涵的背影，和斷了線的風(fēng)箏一樣迷茫，找不到飛翔的方向。
總有一天，，她為成為那個(gè)想沖進(jìn)來的人。我想。
我們都是風(fēng)箏，也是放風(fēng)箏的人。只有用知識的線，才能更好地飛翔。希望子涵能丟棄所謂的自由，重新回到課桌上和我們一起更好地飛翔!
學(xué)生寫自由的優(yōu)秀日記5
“自由”?“自由”是什么?有的人說，自由是放松的心情。也有人說，自由是像鳥兒飛向藍(lán)天。可是，我認(rèn)為，自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂。這就是自由。
當(dāng)一只鳥兒飛向藍(lán)天的時(shí)候，它們也沒有人們常說的自由?！白杂伞痹邙B兒的心中，也是多門渺茫，多么奢望。它們就像一架飛機(jī)，可以無憂無慮地在空中駕駛。這是人們對鳥兒的評價(jià)。但是，你們錯了。鳥兒第一次飛向藍(lán)天的時(shí)候也像我們第一次開車駕駛，時(shí)不一會兒都有可能會出現(xiàn)“車禍”。鳥兒在藍(lán)天飛翔時(shí)，就像人類開車，可會有阻礙，可會有困難。所以，鳥兒也是沒有自由的。
現(xiàn)在的小學(xué)生生活條件都很好?？墒牵麄円淖杂勺屓藷o法接受。他們認(rèn)為，爸爸媽媽給他們報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，就沒有了自由。但是，他們有沒有想過，那也是為他們的寶貝著想嗎?在這里我給在座的提幾個(gè)意見，請你們認(rèn)真記牢，做好子女與父母。以下是我的意見：
給小學(xué)生報(bào)補(bǔ)習(xí)班，不但不提高他們的學(xué)習(xí)成績，還會是成績下降。因?yàn)?，這樣只會給他們帶來壓力，讓他們背負(fù)不了之么多的負(fù)擔(dān)。使他們上課不能集中記憶力。真的有需要的話，就少量的給他們報(bào)補(bǔ)習(xí)班。要不然，孩子會覺得自己沒了自由。
只要同學(xué)們上課集中注意力;不開小差;不講話;認(rèn)真聽老師課堂上講的知識，內(nèi)容。有必要的還可以寫課堂筆錄。這樣，即使不會，也可以拿他請教別人。
這就是學(xué)習(xí)的好方法，不但可以提升學(xué)習(xí)成績，還能讓孩子們不在有什么“沒有自由”的念頭啦。
自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂。這就是自由。
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